« Я Руси сын». Жизнь и творчество И.С.Никитина.

Submitted by Галина Онегина on Sat, 28/08/2010 - 18:20

Данные об авторе

Автор(ы):

Онегина Галина Васильевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №1г.Эртиль, учитель начальных классов

Регион:

Воронежская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Краеведение

Предмет(ы):

Литературное чтение

Цель урока:

I.Образовательная: организовать деятельность учащихся по изучению жизни и творчества И.С.Никитина. II.Развивающая:развивать образное мышление,воображение и творческую фантазию младших школьников;способствовать развитию эмоциональной сферы детей. III.Воспитывающая: воспитывать эмоционально-ценностное отношение к литературному наследию родного края.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник " Литературное чтение" сост.Л.Ф.Климанова, В.Г.горецкий, М.В.Голованова

Используемая методическая литература:

Литература:

Загоровский В.П. История Воронежской области. – Воронеж, 1976.
Кольцов А.В., Никитин И.С. Поэзия. – Воронеж, 1989.
Никитин И.С. Избранные произведения. – Воронеж, 1969.
Никитин И.С. Ярко звёзд мерцанье… - Воронеж, 1983.
Я познаю мир: Детская энциклопедия. Литература. – М., 1997.

Используемое оборудование:

Оборудование:

портрет И.С.Никитина; выставка книг; плакат с эпиграфом: " Я Руси сын"; серия рисунков " Наша родина в рисунках"; мультимедиа; слайды на тему " Жизнь и творчество И.С.Никитина"; раздаточный материал; " Словарная работа", " Подбери пару" , " Психологическое тестирование"; аудиозаписи: песня " Край родной", пьеса Э.Грига, фрагмент оперы Римского-Корсакого; материалы для аппликации " Утро": цветная бумага, картон, клей.

Краткое описание:

На данном уроке обучающиеся знакомятся с биографией и творчеством И.С.Никитина.

Ход урока:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more