|
|
Рекомендации по проведению ИКТ-проекта для начинающего педагога
|
|
|
|
|
Уважаемые коллеги!
Предлагаю создать рекомендации для педагогов, которые мало знакомы с проектной методикой и ИКТ-технологиями, но планируют научиться их использовать в своей педагогической практике. Возможные предложения и комментарии Вы можете поместить в таблице, предварительно указав свою фамилию.
| Рекомендации |
Позитив |
Возможные трудности |
Ожидаемые результаты |
|
Познакомиться с теоретическими
аспектами проектной деятельности (Романова Т.М.)
|
Выяснить, что такое проект, основные признаки проекта |
большое количество материала |
Осмысление положительного
использования проектов в образовательном процессе
|
| Иванова Н.В. Ознакомиться с историей метода проектов |
Д. Дьюи как основоположник метода. Основные тезисы его теории. Метод проектов в Советской школе (проблемы внедрения). |
Предубеждения по поводу американского прагматизма, легшего в основу метода. |
Осмысление основополагающих постулатов метода, осознание философии проектного подхода. |
| Иванова Н.В. Ознакомиться с таблицей формирования ключевых компетентностей учащихся в ходе проектной деятельности. |
Целенаправленная работа по достижению качественных результатов образовательной практики. |
Организация мониторинга сформированности навыков. |
Как у учителей, так и у учащихся возникнет осознанное, целенаправленное отношение к проектированию. |
| А я предлагаю после изучения теории познакомиться с примерами готовых проектов с использованием ИКТ и поучаствовать в сетевых проектах. (Здыбель И.А.) |
Знакомство на практике с методом проектов. |
Большой объём информации и множество заданий, как следствие - состояние цейтнота. |
Практическое овладение методом проектов. |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
