|
Категория
|
Полезные активности
|
Почему это необходимо?
|
Что нужно предпринять и кому?
|
|
Ученики
|
Дистанционное обучение
|
Расширяет возможности получения знаний, как по образовательным предметам, так и по интересам
|
- Познакомить учащихся с различными формами дистанционного обучения (преимущества, технологии)
- Постоянно информировать о наличии курсов
- Предоставить доступ к Интернету
Администрация школы
|
|
Ученики
|
Поиск информации для исследовательской, проектной деятельности
|
Учит детей обрабатывать информацию, критически относиться к любой информации
Даёт возможность участвовать в конкурсах
|
Участвовать в конкурсах различного уровня
Учителя-предметники, зам.директора по внеклассной работе
|
|
Учителя
|
Информальное обучение
|
Каждый педагог выстраивает свою индивидуальную траекторию обучения, профессионального роста
|
Стимулировать педагогов к повышению профессионального образования
|
|
Учителя
|
Использование образовательных сайтов, социальных сервисов и сетевых сообществ
|
Для повышения профессионального уровня и обмена опытом, получения консультаций, участия в конкурсах
|
Задача сетевых методистов привлечь учителей-предметников к работе в сети
|
| Учителя |
Миколкина М.К.
Размещение конспектов уроков на образовательных сайтах
|
Желание поделиться своими наработками, удовлетворение профессиональных амбиций |
Личное желание педагога |
|
Родители
|
Обеспечить комфортное и безопасное пребывание в сети детей
|
Для устранения рисков использования сети детьми
|
Разъяснительная работа с родителями со стороны классных руководителей
|
|
Родители
|
Использование Интернета для взаимодействия со школой
|
Контроль, получение консультационной и педагогической помощи в воспитании детей
|
Развивать школьный сайт и использовать возможности «1С: ХроноГраф Школа»
|
| Родители |
Миколкина М.К.
Использование образовательных ресурсов
|
Оказание помощи детям |
Разъяснительная работа классных руководителей, желание самих родителей быть полезными детям |
| Родители |
Миколкина М.К.
Использование форумов на образовательных сайтах
|
Для общения, поиска ответов на трудные вопросы, ... |
Заинтересованность самих родителей |
На: Желаемая картина мира. Сетевые методисты Хабаровского края.
Уважаемая Группа 8!
А почему нет обсуждения? Наша цель научиться работать в данной среде! Оставляйте комментарии, об этом даже в задании прописано!
На: Желаемая картина мира. Сетевые методисты Хабаровского края.
Рассмотрим пример выполнения домашнего задания в Интернете.
На уроке учитель задает домашнее задание, которое расположено на конкретной странице в Интернете(адрес сайта дается на уроке). Ученик его выполняет. Учитель его проверяет и ставит оценку(если задание в виде теста то оно проверяется автоматически). А родитель может просмотреть результат работы своего ребенка.
Что это дает, при наличии "хорошего Интернета"?
1. Экономия времени на проверку домашнего задания.
2. Учитель может выкладывать вспомогательный материал, что избавляет учащихся от лишнего поиска.
3.Контроль родителей в любое время.
4. Видна работы всех пользователей.
Что должна собой представлять платформа сайта и её возможности?
Должна иметь базу данных образовательного учреждения. Для каждого пользователя отдельно имя пользователя и пароль
Возможность ведение журнала. составление тестов и анкет и др. что необходимо в учебном процессе
Взаимосвязь программ которые используются в учебных заведениях с платформой на которую будет установлен сайт.
Взаимосвязь сайтов верхнего и нижнего уровней. (Министерство->администрации районов->школа)
Чтобы это все существовало для этого нужно интегрировать уже имеющиеся сервисы в интернете. Эт упростит работу всех.
На: Желаемая картина мира. Сетевые методисты Хабаровского края.
Сергей Александрович, картина идеальна, но не утопична ли на данном этапе обеспеченности всех участников образовательного процесса хотя бы компьютерной техникой, а там же еще и интернет! Но мне нравиться. Вам и карты в руки! Может начнете организовывать и поддерживать такое образовательное пространство?!
На: Желаемая картина мира. Сетевые методисты Хабаровского края.
Первоначальная таблица заполнена методистами Миколкиной М.К., Базгутдиновой А.А., Козловой Л.А. Остальные курсанты, я в этом уверена, добавят свои мысли к нашим размышлениям. Коллеги, обратите внимание на примечание, где указано как всталять строку в таблицу.
С уважением Миколкина М.К.