Не имею цели вырастить успешного ученика.Стараюсь просто от своей работы получать удовольствие.Но это не всегда удаётся.Удовольствие для меня, это когда видишь результат своей работы,получаешь отдачу."Горящие"глаза детей"впитывающие"познания.Но не во всех классах и ни от всех учеников получаешь эту отдачу.Встречаются такие"трудные"дети,которые,как "палка"в колесе.Стараешься их заинтересовать в своём предмете различными способами,но не всегда это получается-им как будто всё равно.Иной раз"умываешь руки".Но после подумаешь,что среди "трудных"детей есть,были и будут дети,которые "стремятся в высь".И вот ради таких детей и для них начинаешь "творить".ДЕТИ-ЦВЕТЫ ЖИЗНИ!

Я вообще не люблю это слово. Я стараюсь просто получать удовольствие от своей работы. Провела урок, получилось, так как я запланировала. Если не получилось, стараюсь найти: «а что не так?». И дальше. Всё познаётся в сравнении. Поэтому я стараюсь сравнивать себя с другими учителями. Некоторым завидую по-доброму, всегда думаю, вот как у них так в работе получается хорошо, всё правильно. И результат есть. Я уверена, что они вообще не думают, успешны они или нет. Да, бывает, иногда, что - то получается не так, но я не думаю, что это зависит от успешности.. Перед собой не ставлю целью - как вырастить успешного ученика? Самое главное, чтобы они стали воспитанными людьми, т.е. уважали старших, дорожили дружбой, умели выходить из разных ситуаций и т. д. Для этого стараюсь, чтобы они видели всё в сравнении, ставлю их на места другого человека, вообще предлагаю им различные ситуации. Вопрос в том, поможет им это или нет? Но думаю, их успешность не будет зависеть, успешный учитель их воспитал, или неуспешный. Потому что у каждого человека своя дорога, каждый сам определяет, кем ему быть. Хотя основу его выбора закладывает учитель.

Добрыйдень,Надежда Ивановна!

Вы своим вопросом заставили задуматься о том, что является в нашей работе,пожалуй,самым основным. Есть успешные люди по карьере - они быстро заняли пост,о котором мечтали, им помогли в этом друзья,связи. Часто случается так, что эта успешность только со стороны является таковой,а на самом деле от него на этом посту толку то и нет. Может и живем - то мы так от этого, что управляют нами не те люди,которые могут это делать.

Теперь об успешном учителе: успешный учитель тот, который не "сидит" в сторонке - провел уроки и домой. Чтобы добиться успешности надо быть постоянно в деятельности, осваивать новые методики, применять наиболее удачные в работе со своими учениками. Осваивать новые формы организации деятельности и применять их и в уроке и во внеурочной деятельности. Самое главное, я считаю, нужно доводить начатое дело (требование) до конца. Конечно, не всегда успех приходит сразу, но в том-то и суть - доводить начатое дело до конца, тогда со временем успех обязательно наступит. Если что-то начал делать с детьми и забыл, не довел до логического конца, то и у ребятишек пропадает интерес - ни о каком результате не может быть и речи! Нужно "гореть"делом,которое ты делаешь, чтобы этой искоркой зажечь интерес у своих подопечных.

Все формируется годами, успех приходит к тем людям, которые привыкли добросовестно трудиться, постоянно учиться, быть "в струе" новизны. Как только ты отстал в знаниях - ты уже не интересен своим ученикам - значит и успешности не будет ни у тебя, ни у твоих учеников.

С уважением, Людмила Кирилловна.

Я полностью согласна с Татьяной Николаевной. Умница!

А каждый ли учитель считает себя успешным? Ведь иногда мы не смотрим на себя, а смотрим на "себе подобных"... Многие учителя идут на работу для того чтобы просто провести уроки, а потом заняться своими домашними делами. А есть такие, которые живут в школе, всё своё свободное время проводят с детьми. А ведь у них тоже есть дом, семья, маленькие дети. Только у них есть ещё одно - преданность своей профессии, в их сознании живёт настоящий учитель. И для этого учителя важен успех, а главное важен успех его учеников. Успех - это то чего мы достигаем в своей профессии? Качество знаний наших учеников, результаты ЕГЭ, победы в конкурсах детей и нас самих - это НАШИ успехи. К этому мы идём совместно с детьми, главное показать нашим деткам, что они не одни и зарядить их своей энергией и уверенностью в дальнейших успехах. Только вера в свои силы может принести плоды. Зажечь сердце ребёнка способен лишь тот, кто сам горит!!!

А каждый ли учитель считает себя успешным? Ведь иногда мы не смотрим на себя, а смотрим на "себе подобных"... Многие учителя идут на работу для того чтобы просто провести уроки, а потом заняться своими домашними делами. А есть такие, которые живут в школе, всё своё свободное время проводят с детьми. А ведь у них тоже есть дом, семья, маленькие дети. Только у них есть ещё одно - преданность своей профессии, в их сознании живёт настоящий учитель. И для этого учителя важен успех, а главное важен успех его учеников. Успех - это то чего мы достигаем в своей профессии? Качество знаний наших учеников, результаты ЕГЭ, победы в конкурсах детей и нас самих - это НАШИ успехи. К этому мы идём совместно с детьми, главное показать нашим деткам, что они не одни и зарядить их своей энергией и уверенностью в дальнейших успехах. Только вера в свои силы может принести плоды. Зажечь сердце ребёнка способен лишь тот, кто сам горит!!!

Здравствуйте, тема интересная, но для начала, я бы хотела уточнить термин,  что значит "неуспешный учитель"?

Послушайте сказку, в ней намек...

Однажды шел по лесу мудрец. И увидел он лесоруба, рубившего  огромное дерево старым тупым топором. Было ясно, что работает этот человек уже очень долго  и очень устал. К тому же он был раздражен тем, что дело двигалось так медленно.

" Что ты делаешь?" - спросил мудрец.

" Не видишь разве, я работаю!" - раздраженно ответил лесоруб.

" Твой топор затупился, и работа стала слишком тяжелой для тебя!- воскликнул мудрец.  - "Заточи топор, и работа пойдет веселее."

Но не стал слушать его лесоруб.

"Мне некогда заниматься этой ерундой! Я работаю!" - с нетерпением воскликнул он.