| Родительское собрание:" Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня" (деловая игра) |
Другое |
представить себя в определенной роли, поддержать ситуацию игры; выработка и закрепление навыков общения, взаимопонимания, умения находить выход из трудных ситуаций. |
0 |
0 |
| « Ты потом ему все же прости…» (по новелле В.А.Солоухина «Мститель») |
Литература |
1. Дать понятие новеллы и внутреннего конфликта. 2. Помочь учащимся задуматься над тем, нужно ли мстить людям. 3. Воспитывать в детях милосердие и умение прощать. |
0 |
0 |
| Белоснежка и гномы. Конспект логопедического занятия для учеников 1-го класса |
Другое |
Развитие мелкой моторики рук, внимания. • Обучение: - образованию новых слов-действий при помощи приставок и суффикса -ся-. - дифференциации глаголов с приставками. • Воспитание интереса к сказкам. |
0 |
0 |
| Конспект Праздника на тему:"Здравствуй, лето красное!"(подгот. гр.) |
Другое |
закрепить представления детей о времени года - лето. умение выделять характерные признаки времени года. |
0 |
0 |
| Программа преодоление личностной тревожности у подростков |
Психология |
снижение личностной тревожности у подростков |
0 |
0 |
| Пища которую мы едим! |
Биология
Химия
|
Убедить учащихся в необходимости вести здоровый образ жизни, формировать умения заботиться о своём питании. |
0 |
0 |
| урок -конспект по теме "Информационное общество" |
Информатика и ИКТ |
|
0 |
0 |
| Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы детей |
Внеклассная работа
Психология
|
тренировка смены эмоциональных состояний. |
0 |
0 |
| ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА |
Внеклассная работа
Внешкольная работа
История
|
- формирование устойчивых знаний об основных событиях войны, определение роли личности в истории; - воспитание гражданственности и патриотизма; общечеловеческих ценностей; - развитие познавательной и научно-исследовательской компетентности учащихся. |
0 |
0 |
| Разнообразие веществ |
Окружающий мир |
Познакомить с веществами: соль, сахар, крахмал, кислота. Учить пользоваться этими веществами. Расширять кругозор учащихся |
0 |
0 |
| Автоматизация звука С в слогах, словах и предложениях. |
Логопедия |
Упражнять в правильном произнесении звука С в словах, слогах, предложениях. |
0 |
0 |
| Человек – часть природы |
Окружающий мир |
• определить вместе с учащимися место человека в окружающем мире (он – часть живой природы), • сравнить человека с другими животными, продолжить формирование понятия «отличительный признак», • довести до сознания учеников фундаментальную экологическую идею о самоценности всего живого на Земле, • продолжить развитие воображения, способности выделять главное, обобщать, анализировать, структурировать знания |
0 |
0 |
| "Неделя гуманитарных наук" |
Английский язык
История
Литература
Русский язык
|
создание игровой ситуации, в которой учащиеся смогут мобильно использовать свои знания по истории, английскому и русскому языкам. |
0 |
0 |
| "Слабое звено" |
Английский язык |
Развитие у подростков познавательной и коммуникативной компетенций в условиях игровой ситуации. |
0 |
0 |
| Проценты.Решение задач |
Математика |
отработка практических умений и навыков нахождения процентов от числа, нахождения процентов по его значению,нахождению процентного отношения чисел на примерах решения задач по вычислению процентов |
0 |
0 |
| Шахматные матрешки |
Технология |
• продолжать развивать интерес к миру шахмат; • закрепить умение делать колпачок с конической поверхностью из круга, разрезанного по радиусу, делая игрушки, основной частью которых является колпачок; • развивать фантазию, воображение, творческий потенциал детей. |
0 |
0 |
| Педагогическая гостиная для приемных родителей "" |
Другое |
|
0 |
0 |
| Путешествие в шахматное королевство |
Окружающий мир |
• вызвать у детей интерес к игре в шахматы, вовлечь в чудесный мир сказок и превращений обыкновенной шахматной доски и фигур; • активизировать мыслительную деятельность дошкольников; • учить ориентироваться на плоскости, познакомить с названиями шахматных фигур; • развивать мышление, память, наблюдательность, внимание. |
0 |
0 |
| История поселка Степное и Советского района в событиях и лица |
История
Краеведение
|
1. Систематизировать краеведческий материал о поселке Степное, о его прошлом, настоящем и будущем; 2. Проследить историю возникновения и развития поселка и района в целом; 3. Рассмотреть культурное наследие района. |
0 |
0 |
| Составление презентации по этапам моделирования |
Информатика и ИКТ
Искусство
Психология
|
образовательная: закрепить у учащихся знания по данной теме; контроль уровня знаний, умений и навыков у учащихся по теме “Создание презентаций в MS Power Point”. воспитательная: повысить мотивацию учащихся на уроке за счет игровой формы работы; формирование материалистического мировоззрения учащихся; вооружение учащихся правильным методологическим подходом к познавательной и практической действительности. развивающая: развитие логического мышления учащихся, умение пользоваться индукцией и дедукцией и умозаключениями по аналогии; развивать у учащихся умение выделять главное, существенное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли; расширять связи с другими учебными предметами. |
0 |
0 |
| Аналогия и закономерность "Путешествие в джунгли" |
Информатика и ИКТ |
• закрепить знания учащихся об аналогии и закономерно¬сти, способах организации аналогичной закономерности; • закрепить умения: находить аналогию, видеть закономерность расположения объектов в цепи, строить аналогичную закономерность, формулировать похожее правило; •развивать элементы формальной логики, память, наблюдательность, внимание; •воспитывать нравственные качества учащихся, умение отличать хорошее от плохого. |
0 |
0 |
| Южная Америка |
География
Окружающий мир
Природоведение
|
цель:а)закрепление знаний учащихся; б) развитие познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний. |
0 |
0 |
| limericks |
Английский язык |
• Образовательные: тренировка употребления в речи оборота «There was/ were», тренировка произносительных навыков, развитие навыков монологической речи. • Развивающие: развитие логического мышления, творческого мышления, творческого воображения, развитие памяти, внимания, речевой и произносительной компетенций. • Воспитательные: воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, умения выслушать собеседника. |
0 |
0 |
| Интеллектуальная игра "Winter Game" |
Английский язык |
|
0 |
0 |
| сетевое взаимодействие |
Педагогика
Психология
|
Создать единое образовательное пространство для профессионального самоопределения старшеклассников ; Создать условия , способствующие формированию качеств, необходимых для работы в сфере человек-человек; Реализация профильного обучения, Формирование у школьников устойчивого интереса основ знаний, умений и навыков в педагогической деятельности, Формирование коммуникативных способностей. |
0 |
0 |
| Оценочный тренинг 1 этапа конкурса "Учитель года" |
Психология
Управление образованием
|
Выявление поведенческих лидеров в группе педагогов- кандидатов конкурса «Учитель года» |
0 |
0 |
| Тема: Обобщений знаний по теме: «Тип Хордовые. Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся. Особенности усложнения в процессе эволюции, многообразие, роль в природе и жизни человека» |
Биология |
- закрепление пройденного материала; - расширение учебных знаний; - развитие творческих способностей, умений работать в группе, с научно – популярной литературой. |
0 |
0 |
| Тема: Современное состояние и охрана водных ресурсов |
Биология
Экология
|
• объяснить, что вода - являясь одним из самых распространенных на Земле веществом, требует особой охраны, так как пресная вода -дефицитный ресурс; • систематизировать и обобщить знания учащихся о значении воды в биосфере; • познакомить с основными источниками загрязнения вод; • показать опасность загрязнения водных ресурсов; • обосновать меры защиты водных ресурсов; • дать возможность учащимся применить полученные знания в конкретной ситуации; • сформировать убеждение о причастности каждого человека к экологической ситуации в регионе; • воспитание гражданской позиции, экономических знаний; • развить умение и навыки работы с дополнительной литературой, научными статьями, терминологией, схемами, таблицами, публично выступать, работать в группе. |
0 |
0 |
| Внеклассное мероприятие «Успех приносит каждый» |
Основы безопасности жизнедеятельности |
- формирование правовой культуры учащихся; - обобщение знаний учащихся по правилам дорожного движения. |
0 |
0 |
| Классный час: "Семья в современном обществе" |
Внеклассная работа |
- воспитание ценностного отношения к семье, чувства ответственности к планированию будущих семейных отношений; - развивать положительные эмоции и чувства, связанные с данной проблемой. |
0 |
0 |
