Уже 4 года я не даю уроки лично, так как работаю ведущим специалистом Управления образования района. Вся моя работа тесно связана с компьютером, и поскольку я курирую деятельность РМО, такой вопрос, как необходимость презентации на уроке, целесообразность её использования - постоянно поднимается. Конечно, не у всех преподавателей в кабинетах есть мультимедийное оборудование в школах нашего района. Приходится и в компьютерный класс ходить и к соседям (которым больше повезло в  плане техники) проситься. Многие учителя у нас идут по такому пути-приобретают ноутбуки,  и это даёт определённую свободу. Не надо напрашиваться, искать время, место. Проектор проще заполучить на какой-то урок, чем всю мультимедийную установку в класс.

Выход всегда есть-было бы желание. Частота использования ИКТ в уроке. Об этом могу сказать лишь следующее- по наблюдениям наших учителей работающих с интерактивной доской все 5-6 уроков с нею работать тяжело. Учитель очень устаёт. Начинаются головные боли. Целесообразно фрагментарно использовать её, там где действительно надо, выигрышно, уместно. То же самое и о презентациях. Масло- хорошая вещь, но если всё время кормить маслом, дело закончится сами понимаете чем.

Согласна с Натальей Алексеевной в том,что презентация помогает учителю показать и рассказать "...о красоте сотворенной руками человечества".

Мы живем и работаем в Гатчине. В нашем городе много музев, в которых собраны прекрасные коллекции произведений искусства, экспонаты декоративно-прикладного творчества, литературные экспозиции и т.п. Рядом находится Санк-Петербург - культурная столица России, Пушкин, Павловск, Петергоф, Ломоносов. У нас много возможностей показать детям красоту в оригинале.

 Я на уроках технологии и информатики использую презентацию, как наглядный материал. Просто все должно быть в разумных пределах.

Да, презентации нужны. Но мне кажется, что мы начинаем ими слишком увлекаться.  Презентация должна быть интересной, содержательной, открывающей что-то новое уч-ся, а очень часто она превращается в показ картинок.

Наталья Игоревна, а как часто Вы на уроках в начальной школе используете презентации и какие - разработанные коллегами, взятыми из ЦОР или разрабатываете их самостоятельно? Какие предметы лучше изучать, используя презентации?