|
|
Все истории "ЛЮБИМЫЙ УЧЕНИК"
Людмила Петровна Курышева
Мой любимый ученик – это ЧЕЛОВЕК! Человек, с которым мне интересно, с которым я знаю, о чем поговорить, и хочу это сделать!
В моей жизни на разных этапах творчества это были разные люди. Сначала мне казалось, что это должен быть примерный ученик, хорошо знающий русский язык. Были и такие, но не было души. Потом я думала, что это влюбленный в меня мальчик, который учит русский, потому что его веду я. Но когда я выпустила свой первый гуманитарный класс, я поняла, что это нечто большее. Это мои родные люди – люди, с которыми можно обсудить шекспировского «Гамлета», «Фауста» Гете и которых рада буду видеть и у себя на свадьбе, и в роддоме. Это люди, которых ты вырастил, с которыми сжился. Это те, с кем прошел километры походов и этапы олимпиад, у которых снимал клещей с плеча и с которыми побеждал на «Учителе года», с кем ты исправлял двойки по физике, с кем спорил о Павке Корчагине и соцреализме, читал хокку и изучал японское чаепитие, лексико-семантическую группу «наименование актерских амплуа в вологодских театрах" и карту области. Для меня любимый ученик – это все мои ученики, которым я подарила свою душу! Спасибо Вам, мои выпускники, нынешние ученики!
Лариса Георгиевна Харлампиева
Бывает так, что ученик обучался в школе много лет, а его помнишь только по фамилии.
Моя любимая ученица, Макарова Дарья , проучилась в нашей вечерней школе всего лишь год, а оставила о себе самые светлые воспоминания.
Запомнилась первая встреча с моей любимой ученицей: невысокая,
хрупкая брюнетка с большими зелеными глазами, на фоне 25-35-летних учащихся, работающих и имеющих семьи, она выглядела совсем подростком.
К учебе Даша относилась с большой ответственностью, была «палочкой- выручалочкой» для своих взрослых одноклассников, которые не всегда имели возможность подготовиться к урокам. С тех пор, как Даша появилась в классе, ни одно мероприятие не проводилось без ее участия.
Увлеченность, обязательность Даши не могли быть незамеченными в школе и ее избирают председателем Совета старшеклассников. Много интересных дел на счету его: веселый праздник Нового года, День здоровья (с выездом на лыжную базу), День Святого Валентина  , школьная акция «Откажись от курения» приуроченная к Всемирному Дню борьбы с курением и др.
Много выдумки и фантазии проявили учащиеся при проведении праздника последнего звонка, была подготовлена презентация «Один день из жизни выпускников», которая вызвала немало положительных эмоций и у учащихся, и у учителей, одной из ведущих его была Даша. Совет старшеклассников подготовил свое посвящение выпускникам.
Даша успешно сдала ЕГЭ, поступила в техникум, но и сейчас не порывает связи со школой: на прошедшем в этом году юбилее школы она была ведущей.
Людмила Анатольевна Казарина
Сегодня рассердилась на Никитку, сказала, что огорчена, разочарована в нем. А он подошел, обнял меня и говорит: «А вы меня не когда не разочаруете, даже если что-то сделаете не так, ведь я Вас люблю… » Мой маленький философ, их у меня целый класс. Я их называю дети-звезды, они такие же яркие и загадочные. Дети приходят к нам и сразу отдают свои сердца, отдают без оглядки, еще не зная, какие мы, сразу любят нас, доверяют нам. Наши ученики до хрипоты в голосе могут спорить о том, чей учитель лучше, красивее, они безоговорочно воспринимают все наши слова, они ЛЮБЯТ нас. И мы должны, нет обязаны, как можно бережнее относиться к этому чувству, ведь от нас во многом зависит, как наши дети будут обращаться с сердцами других в будущем, какими вырастут людьми. И поэтому нет у меня и не будет любимого ученика, он все МОИ ЛЮБИМЫЕ.
Честно признаться, я это поняла не сразу, осознание этого пришло, когда мой сын, придя со слезами из школы сказал: «Меня не любит учительница, потому что некрасиво пишу. А я стараюсь, стараюсь…». Для первоклассника это было больно, обидно и непонятно.
Когда говорят, что детей нужно просто любить, я сразу думаю о том, что учительской любви необходимо учиться, учиться у самих детей. Ведь наши дети понимают и чувствуют больше, чем кажется на первый взгляд. Они заслуживают уважения и доверия, перед ними невозможно замаскироваться, только искренность в каждый момент общения и кропотливый труд помогают проложить тропинку к их хрупким сердцам.
Кто-то скажет, что я говорю то, о чем говорили не один раз. Да говорили, но именно тогда, когда моему сыну стало больно, то почувствовала, что учитель должен делить свою любовь на всех своих учеников, ведь как бы не менялись времена и нравы, сердце ребенка остается единственной ценностью. И именно от меня зависит, каким оно станет.
И не скрываю: бывают обиды,
Порой сержусь, бывает страшно,
Но не было еще случая,
Чтобы сказала я: «Это ужасно!»
Чтобы когда-то в сердцах подумала:
«Уйду! Брошу! Расстанусь!»
Потому что люблю я их славных,
Предавать ни за что не стану!
И действительно, я поняла, какие бы грозовые тучи не набегали на наши отношения, я никогда не смогу предать их, выделить кого-то из них, буду следовать совету Никиты: «Вы меня не когда не разочаруете, даже если что-то сделаете не так, ведь я Вас люблю… всех»!
Елена Юрьевна Лось
Любимый ученик?. . И я сразу вспомнила о нем. . . Встречая его в коридорах школы, я рада за него, за его успехи, и отнюдь не в учебе. . . Он просто хороший человек: добрый, ответственный, а главное, готовый бескорыстно придти на помощь. . . Тихий и скромный, когда был 7 классе, воспитанный и уверенный в себе сейчас, в 11. . . И не только учителя, а главное его сверстники уважают и принимают его . . . Пусть будет так. . . Пусть повезет тебе Сашка в жизни . . .
Ирина Михайловна Шацкова
Мой лучший ученик.
Я учитель с 24- летним стажем. Я люблю свою работу, ведь вряд ли кто поспорит, что работа с детьми – самая благодарная работа на земле! Когда я вижу глаза моих учеников, в которых светится жажда узнать больше, чем уже знают, у меня появляется вдохновение и желание отдать им эти знания все до капельки.
Важное и принципиальное, давно установленное отличие человека от всех других живущих на земле существ – это стремление к новым знаниям и открытиям. Каждый день вместе со своими учениками я делаю эти открытия! И каждый раз вместе с ними удивляюсь многогранности мира. Я считаю, если эти чувства вызывают дети и работа с ними – тогда профессия учитель была выбрана не случайно. Тогда это не профессия, а нечто большее. И только тогда Учитель приносит настоящую пользу.
Мои ученики очень разные, но в одном они одинаковы – они дети! Дети - чистые листочки, и на этих листочках появляются, не без моих душевный затрат, первые важные записи, основы, которые влияют на их поступки, поведение, а значит Судьбу. Я часто вспоминаю мультипликационного героя Кроша из современного мульсериала про Смешариков, который изобретает велосипед или игру в «Крестики-нолики» и искренне радуется этому открытию. Мои детишки тоже совершают такие открытия, которые когда-то уже были сделаны, но они дошли до этого своим умом, совершенно сами! И я радуюсь вместе с ними! Такие моменты я ценю больше всего в своей работе! Наблюдать подобное – дано родителям и нам, учителям. Как же их не любить и не восхищаться ими! Это лучшие моменты моей работы и жизни!
Я оцениваю свой труд не только количеством грамот и наград, которые получают мои ученики за знания и умения. Главную оценку я даю своему труду, когда замечаю, как мои ученики повзрослели, на моих глазах стали умнее, увереннее в своих силах, а значит, подготовленные для достойной взрослой жизни.
Мои детки – это разные миры! Мой класс – Вселенная. Я постигаю её 4 вечности – по земным меркам 4 года – от первого до четвертого класса. Я очень люблю всех моих учеников, как родители любят долгожданного ребёнка, в котором они видят олицетворение всего земного счастья, блаженства и святости.
Мой лучший ученик – он доверчиво смотрит мне в глаза и как губка впитывает всё, что я стараюсь вложить в него. Он вдруг загрустит и расстроенный, опустит взгляд, потому что первые неудачи – всегда ранят сильнее, ведь опыт ошибок пока очень мал. И пройдя это испытание, которое взрослым часто кажется пустяшным, а ему – большим и значимым, Он станет ещё лучше. Приятно осознавать, что в этом и моя заслуга. Мой лучший ученик встречает меня на улице как родного человека, улыбается и взахлёб рассказывает свои новости, всё без утайки. Он через год, два, три, пять лет с неподдельной искренней благодарностью приходит ко мне, чтобы просто посмотреть на своего учителя, рассказать о себе и своих успехах, и конечно вспомнить о чём-нибудь из прошлого. Мой лучший ученик растёт и вырастает хорошим человеком!
Мой лучший ученик – мой единомышленник, мой близкий человек, который так доверчиво поверяет мне часть своего сердца, ума, судьбы, и я каждый раз стараюсь это доверие оправдать, вкладывая в своё любимое дело весь свой опыт и душу. В этом мудрость и значимость моей профессии. Профессии УЧИТЕЛЬ!
Оксана Ивановна Одариченко
Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян
Каждое утро я вхожу в большое светлое здание, которое приветливо распахивает свои двери передо мной. Это моя школа. Уже 19 лет я работаю в этой школе. За это время она стала моим домом. Почему? Да потому, что здесь учатся самые замечательные дети – мои ученики!
Какой он, мой любимый ученик?
Может быть Леня, который получает хорошие отметки на уроке?
А может Леша, который всегда блещет своей эрудицией и знаниями?
А может быть Ритуля, которая делает замечательные проекты?
А может быть Влад, такой воспитанный, интеллигентный?
Нет, наверное, это Даниил, который мучает меня своей начитанностью и каждую перемену пытается мне поведать что-то новое?
А может быть это Илья из 11 социально-экономического, который так любит посидеть на моем учительском стуле до моего появления?
Нет, все-таки, это девчонки из 9 "А" - Рита, Туся, Поля, Лена, Оля..., заразили меня идеей создания видеостудии и теперь съемки, съемки, съемки...
Нет! это Ванька из 6 "А", который плакал, когда я ему в дневник написала, что он не сделал контурную карту, а я, глядя на его слезинки, готова была сама заплакать с ним.
А может быть это Вика, которая после моего рассказа о вреде жевательной резинки (жевала на уроке) и следом о глобальных проблемах человечества (а ребенку только 11 лет), сказала: ой! Оксана Ивановна, ну что же вы все нас пугаете (вполне серьезно, восприняв всю мою информацию).
Так можно продолжать до бесконечности, потому каждый мой ученик - это человечек, которого я хочу научить тому, что я знаю и умею, хочу, чтобы он разбирался в экономике, чтобы блистал знаниями по обществознанию, чтобы мог разрешить вопрос житейской мудрости, применяя знания, подчерпнутые на экономике и праве, да просто был ЧЕЛОВЕКОМ .
Ну все они для меня любимые! Хотя каждый - по своему!
Даже Женька со словами: Оксана Ивановна, вы, наверное, меня будете ругать - я учебник забыл
Вера Ивановна Сорокина
Любимый ученик?... Когда прочитала вопрос, то казалось, что напишу много чего. А как дело дошло до пера, то задумалась. Кого я назову любимым? Я никогда не разделяла на любимых и нелюбимых. Для меня все были дороги. Они хороши каждый по-своему. Поэтому я с этой задачей не могу справиться.
Наталья Чичик
Я не учитель, и дело имела со школьниками, когда сама училась в школе, а потом 2 месяца на практике и 1 месяц на замене болеющего биолога.
Мальчик, 6 класс, волосы короткие, глаза прозрачные, конечности подвижные. Сидит на задней парте и время от времени ходит по кабинету. Говорю: "Пересядь". Думаю, сядет на предыдущую в ряду парту с девочкой, девочки вызывают чувство высокого, успокоится. Юнец прошел ногами по свой парке сверху и приземлился где было велено. Что-то надо делать. Рефлекс: "Давай дневник!" - "Не дам" - "Фамилию говори!" - "Не скажу". И все: навыки педагогические кончились.
А затем через несколько дней мальчишки помогали доставать микроскопы излаборантской. И кто-то углядел в бутыльке из под лекарств человеческого зародыша из какого-то абортария кем-то подаренного. Это было волшебство: прозрачная 2х-сантиметровая фигурка с хвостиком, зачатки глаз, по-моему видна была даже линия будущего позвоночника... Этот самый мальчик опешил, после уроков он ооочень внимательно и оооочень долго вращал в пальцах бутылек. У меня уже слова иссякли, все, что я знала я уже рассказала про онтогенез человека ...
Вот так из школьника-участника класса этот мальчик стал для меня особенным. Хотя лучше вести себя на уроках он не стал, не мог, наверное...
Тамара Михайловна Зятикова
Любимый ученик...
Очень сложное определение. Довольно сложно определиться....
А может Света, которая всегда блещет своей эрудицией и знаниями?
А может быть Дима, такой воспитанный, интеллигентный?
Нет, наверное, это Антон, который мучает меня своей начитанностью и каждую перемену пытается мне поведать что-то новое?
Нет! это Ванька из 6, который плакал, когда я ему в дневник написала, что он не сделал домашнюю работу.
А может быть это Зоя, которая после моего рассказа о вреде курения, сказала: ой, ну что же вы все нас пугаете.
Так можно продолжать до бесконечности, потому каждый мой ученик - это человечек, которого я хочу научить тому, что я знаю и умею, чтобы мог разрешить вопросы житейской мудрости, применяя знания, подчерпнутые на уроках, да просто был ЧЕЛОВЕКОМ .
Ну все они для меня любимые! Хотя каждый - по своему!
Даже Женька со словами: Тамара Михайловна, вы, наверное, меня будете ругать - я учебник и тетрадку забыл.
Может быть Кирилл, который получает хорошие отметки на уроке?
Какой он, мой любимый ученик?
Уже много лет я работаю школе, которая каждое утро приветливо распахивает передо мной свои двери. За это время она стала моим домом, потому что здесь учатся самые замечательные дети – мои ученики!
Ирина Константиновна Еремина
Мне очень повезло! У меня есть любимый ученик, и даже не один. В каждом классе ОН есть! Он меня внимательно слушает, отвечает на мои вопросы, любознательный и увлеченный. Мне с ним интересно, а ему со мной. Но я не показываю свою любовь к нему, пусть это останется тайной для него и других. Мы, учителя, должны одинаково относиться ко всем ученикам. Я ему благодарна за то что он есть!
|
|
|
