Задание 2. Формулируем вопросы, направляющие проект ;)

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Задание 2. Формулируем вопросы, направляющие проект ;)

Выберите действие:

внести информацию на вики-страницу, выберите вверху в выпадающем списке действие "Изменить". В открывшемся окне редактирования заполните графы таблицы и сохраниет изменения (кнопка "Сохранить" внизу). Готово!

Формулируем триаду вопросов, направляющих проект:

№	Автор проекта	Тема/название проекта	Класс	Триада вопросов, направляющих проект	Комментарии
1.	Тимакова Светлана Анатольевна	У каждого безумия есть своя логика!	10	Основополагающий: Можно ли научить человека мыслить, или этот дар дается с рождения? Проблемные: Зачем человеку логика в жизни? Все ли логические задачи можно решить, используя алгебру логики? Учебные: Какие существуют формы мышления? Как определить истинность сложного логического выражения? Какие законы позволяют упрощать логические выражения?	Я бы и сама поискала ответы на эти вопросы В.П.
2.	Колбасова Светлана Геннадьевна	Загляни в прабабушкин сундук	2-4	Основополагающий вопрос Как относиться к изменениям в окружающем нас мире? Проблемные вопросы Почему изменяется мир вокруг нас? Как технический прогресс изменяет предметы обихода? То, что вещи изменяются, это хорошо или плохо? Учебные вопросы Какие предметы использовали в обиходе наши предки? Какое назначение имел каждый предмет? Какими предметами люди перестали пользоваться? Почему? Как каждый предмет из тех, которыми люди продолжают пользоваться, изменился с течением времени? Почему?	Теперь стоит подумать, какие задания исследовательского, торческого характера помогут ответить на эти вопросы! В.П.
3	Трясорук Евгений Васильевич	Всегда ли дважды два четыре?	9	Основополагающий вопрос: Как люди научились считать? Проблемные вопросы: Почему существуют разные системы счисления? Почему мы считаем десятками? Зачем системы счисления нужны компьютеру? Учебные вопросы: Что такое система счисления? Какие существуют системы счисления? Чем отличаются позиционные системы счисления от непозиционных? Как производить арифметические операции в различных системах счисления? Как осуществляется перевод из одной системы счисления в другую? Где в жизни мы используем системы счисления? Как представлена информация в памяти компьютера?	Отлично! В.П.
4	Егорова Наталья Николаевна	Чудеса света: новые и старые	5-7	Основополагающий вопрос: Есть ли в России памятники достойные называться великим чудом? Вопросы учебной темы: Почему вы считаете, эти исторические объекты могут считаться Российским чудом? Символом, каких великих дел, событий является представленный объект? Учебные вопросы: Перечислить критерии позволяющие характеризовать представленный исторический объект, как особо значимый для истории нашего государства. Выделить оценки историков, отзывы современников о сильные и слабые сторонах представленного памятника исторической эпохе. Вынести рекомендации, на какие акценты следует обратить внимание при знакомстве с историческим объектом.	Я бы подумала ещё над ОВ. Учебные вопросы сформулированы как задания В.П.
5	Макарова Наталья Владимировна	Числа правят миром	5-6	Основополагающий вопрос: Как время отразилось на числе? Проблемные вопросы: Откуда взялось число? Что было бы, если не было чисел? Учебные вопросы: ???????	В проблемных вопросах должна быть проблема. Учебные вопросы? В.П.
6	Яковлев Александр Валентинович	Опять двойка?	10	Основополагающий вопрос: А не закодировано ли всё в окружающем мире? Проблемные вопросы: Поместится ли учебник информатики на дискете? Всё ли можно закодировать с помощью 0 и 1? 1 Мбайт - это много или мало? Учебные вопросы: Что такое кодирование информации? Как представляется информация в живых организмах? Почему именно двоичное кодирование? Как представляются числа в компьютере? Как кодируются тексты в компьютере? В чем разница между аналоговым и дискретным способом представления изображения и звука? Как кодируется графическая информация? Как кодируется звук?	Зачтено! В.П.
7	Варакин Дмитрий Сергеевич	"Netiqeutte - залог успеха!"	10-11	Основопологающий вопрос: Как относиться к изменениям в окружающем мире? Проблемные вопросы: Как изменили мир системы виртуального общения? Должны ли правила общения в интернете отличаться от правилобщения в реальной жизни? Является ли виртуальное общение чатью культуры человека? Учебные вопоросы: Что такое этикет? Что такое нетикет? Какие системы виртуального общения ты знаешь? Установка и настройка систем IP-телефонии(skype)? Функциональные возможности программы skype? Как этикет влияет на поведение человека в обществе? Преимущества реального общения? Преимущества виртуального общения? Проблемы информационного общества? Как составить электроное письмо? Что такое смайл? История появления смайлов? Кто такой модератор? Какие функиции выполняет модератор?	В учебных вопросах есть частные, которые можно объединить В.П.
8	Филиппова Анна Андреевна	"Осторожно: ЭПИДЕМИЯ!"	10	Основополагающий вопрос: Всегда ли знание во благо? Проблемные вопросы: 1) Почему компьютер уязвим? 2) Как защитить компьютер? Учебные вопросы: 1) Что такое компьютерные вирусы? 2) Что собой представляет история компьютерных вирусов? 3) Что такое антивирусные программы?	Блеск! Нравится В.П.
9	Жукова Татьяна Васильевна	Городец в CorelDraw ? !	6-7	Основополагающий вопрос Возможно ли творчество в век шаблонов? Проблемные вопросы Как технический прогресс влияет на творчество? Что есть искусство в современном мире мире? Компьютерная графика -искусство или нет? Компьютерная графика -помощник или вредитель? Актуальна ли Городецкая роспись в наше время? Учебные вопросы Что такое графика? Что такое компьютерная графика? В чём достоинства и недостатки компьютерной графики?	В учебных вопросах потерялся Городец .
10	Воронова Светлана Валерьевна	Компьютер: за и против	7,8	Основополагающий вопрос: Компьютер и человек: кто от кого зависит? Проблемные вопросы: Сколько времени можно проводить за компьютером? Как влияет компьютер на здоровье человека? Какие правила работы за компьютером? Какие упражнения помогут сохранить здоровье? С какого возраста можно работать за компьютером? Как влияют компьютерные игры на детей? В какие компьютерные игры можно играть? Какие стадии зависимости от компьютера существуют? Учебные вопросы: Как влияет компьютер на здоровье человека? Как влияют компьютерные игры на психику (поведение, нравственность) ребёнка?	Зачтено! В.П.
12	Олейникова Екатерина Владимировна	Стань мудрецом!		Основополагающий вопрос: Думать для того, чтобы жить, или жить для того, чтобы думать? Проблемные вопросы: Как найти выход из различных жизненных ситуаций с помощью логики? Учебные вопросы: Как записать решение логической задачи? В какой среде можно реализовать проект? Где найти графический материал? Как создать презентацию в PowerPoint? Как вставить автофигуру, рисунок, гиперссылку? Как настроить анимацию?	В.П.
13	Плотникова Татьяна Владимировна	Дроби на службе у здоровья	5-6	Основополагающий вопрос: Связаны ли между собой сухие научные выкладки и жизнь обычного человека? Проблемные вопросы: Почему возникли дроби? Есть ли дроби в нашей жизни? Как знания дробей могут облегчить нашу жизнь? Учебные вопросы: Что такое числитель и что такое знаменатель? Как выполняются арифметические действия над дробями? Как найти дробь от числа? Как найти число по его дроби? Как дроби используются в медицине, и нужны ли они для того, чтобы сохранить наше здоровье?	В.П. Подумаем ещё над основополагающим: надо сделать его красивым!
14	Ивонтьева Юлия Александровна	Заяви о себе миру	10	Основополагающий вопрос: Реален ли виртуальный мир? Проблемные вопросы: Как показаться миру интересным? Каим образом о себе заявить в сети? Учебные вопросы: Что такое WWW? Какие социальные сервисы существуют? Какой способ представления информации является наилучшим? Как сделать сайт? Что включает в себя Web-дизайн?	В.П.
15	Воробьёва Татьяна Владимировна	"Числа правят миром?"	5 - 8	*О. в.:* "Можно ли научиться управлять миром?" *П. в.:* Зачем нужны числа? Какая система счисления лучше? Как числа влияют на судьбу человека? *У. в.:* Что такое число? Как возникли числа? Какие есть числа? Какие действия можно выполнять с разными числами? Какие существуют системы счисления? Как выполняются действия в разных системах счисления? Как мы используем в жизни разные системы счисления? Как представить полученную информацию?	В.П.
16	Жилин Александр Владимирович	"Как прекрасен этот мир..."	11	Основополагающий вопрос можно ли сделать мир прекраснее? Проблемные вопросы Почему мы видим предметы различного цвета? Как человек может применить знания о дисперсии цвета? Как свет применяется в различных аспектах деятельности человека? Учебные вопросы Что такое дисперсия света? Какова зависимость показателя преломления вещества от частоты падающего света? Какова взаимосвязь дисперсии с отражением и поглощением света телами? Что может рассказать спектральный анализ света? как влияет свет на здоровье, настроение человека?	В.П.
17	Катышева Ольга Михайловна	"Будь в плюсе"	6	основополагающий: Что значит быть успешным? проблемные: Как можно использовать положительные и отрицательные числа для определения успешности деятельности какого-либо предприятия? учебные: Ø Какие числа называются положительными, а какие отрицательными? Ø Каким образом выполняются арифметические операции с числами одного знака? С числами разных знаков? Ø Как вычислить прибыль? Ø Как посчитать убыток? Ø Каким условиям должна удовлетворять деятельность нашего магазина, чтобы он мог приносить прибыль? Ø Каким образом лучше всего представить результаты исследования?	В.П.
18	Дубкова Ирина Николаевна	Чертёж в формате 3D.		Основополагающий вопрос: Можно ли верить глазам своим? Проблемные вопросы: Как бороться со зрительными иллюзиями? Учебные вопросы: Где начинается перспектива? Как изобразить перспективу? Всегда ли параллелепипед параллелен? Как используется стереометрия в архитектуре? Как изобразить перспективу на плоскости? Какой вклад внес Архимед в геометрию? Чем призма отличается от пирамиды? Что такое зрительные иллюзии? Как использовались свойства многогранников в картинах Эшера?	В.П.