Официальный сайт graffitistudio 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Проектно-исследовательская деятельность в школе

43 replies
Ирина Анатольевна Голякова
На сайте с: 01/11/2010
Баллы: 9
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 8 лет 9 недель назад.
На: Проектно-исследовательская деятельность в школе

Проектно-исследовательская деятельность развивает у учащихся интерес к изучаемому предмету. Конечно требуется много времени и других ресурсов, но результат оправдывает средства. Ребята становятся активными участниками учебного процесса. Самостоятельно осуществляют поиск информации, анализируют, проводят исследование, оформляют в виде готовых продуктов проектной деятельности. Учитель выполняет лишь роль координатора действий учащихся.

Наталья Макаренко
На сайте с: 02/04/2010
Баллы: 12
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 4 years 17 недель назад.
На: Проектно-исследовательская деятельность в школе

Исследовательской деятельностью могут успешно заниматься не только отличники, ученик выбирает тему, вызывающую у него наибольший интерес, и с увлечением тратит на нее свое свободное время. Между учеником и учителем возникает двойственный союз, основанный на принципах сотрудничества и сотворчества. Немаловажное значения для проведения исследовательской работы по предмету и пробуждение интереса достигается при использовании в образовательно-воспитательном процессе современных информационных технологий

Светлана Леонидовна Меркулова
На сайте с: 15/04/2012
Баллы: 15
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 7 лет 23 weeks назад.
На: Проектно-исследовательская деятельность в школе

Возрастает степень самостоятельности учащегося при использовании учителем проблемных, частично-поисковых и исследовательских методов. Это достигается за счет усиления позиции ЭОР, становящихся индивидуализированным источником информации, источником знания о других источниках информации, источником идей, источником знания о способах деятельности и основой формирования способов деятельности. Одновременно изменяется и позиция учителя, который из источника информации и генератора проблем и решений становится исследователем личности учащихся, определяющим наиболее благоприятные условия работы каждого отдельного учащегося, групп учащихся и всего класса в целом (в том числе с использованием ЭОР), консультантом при возникновении затруднений, координатором деятельности учеников

Елизавета Николаевна Поддубных
Фото пользователя Елизавета Николаевна Поддубных
На сайте с: 07/11/2011
Баллы: 47
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 6 лет 27 недель назад.
На: Проектно-исследовательская деятельность в школе

Исследование, если оно правильно построено, то приносит ограмное положительное действие. Главное, чтобы тема была актуальной. Дети работают самостоятельно, ставят задачи, решают их и что немало важно представляют результат, получают одобрение со строны учителя, товарищей. Одним словом мотивация повышается однозначно.

Светлана Владимировна Щербакова
Фото пользователя Светлана Владимировна Щербакова
На сайте с: 12/06/2010
Баллы: 99
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 4 years 1 неделя назад.
На: Проектно-исследовательская деятельность в школе

 

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста,  в ходе которого реализуется научный метод познания (вне зависимости от области исследования) — это деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования. ( Проблема—цель—задачи—методы—результат.)

  Проектно-исследовательская  деятельность осуществляется самостоятельно учащимися  под руководством  педагога-руководителя.  Возможность применения в работе не только учебного, но и реального жизненного опыта позволяет проделать серьезную исследовательскую работу.

Результатом работы над проектом, его выходом, является удивительные по содержанию презентации, в которых отражены способы решения поставленных задач, результаты работы, выводы.

Организация проектно-исследовательской деятельности у учащихся создает положительные результаты: у них формируется научное мышление, а не простое накопление знаний.

Анализ проектно – исследовательских работ учащихся свидетельствуют о развитии познавательных функций школьников, их инициативе и активности, творческих способностей, уровня коммуникативных и организаторских способностей, об их умении критически оценивать различные подходы к решению исследовательских задач.

Ежегодно учащиеся нашей школы принимают участие в школьном конкурсе проектов, выступают со своими проектами на муниципальных и всероссийских  конкурсах,  где занимают призовые места.

Оксана Игоревна Вотинцева
Фото пользователя Оксана Игоревна Вотинцева
На сайте с: 26/04/2012
Баллы: 270
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 7 недель 6 days назад.
На: Проектно-исследовательская деятельность в школе

  В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения можно назвать центральным, так как мотив является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Актуальность темы обусловлена и обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирование у них активной жизненной позиции.

Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн