Официальный сайт all-remont 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Правописание слов с сочетаниями жи-ши, цы-ци.

Данные об авторе
Автор(ы): 
Суворина Эмма Борисовна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ № 23, учитель начальных классов
Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
• Формировать умение безошибочно писать слова с сочетаниями жи – ши, ци – цы; применять все изученные правила; • Продолжить работу над расширением словарного запаса, кругозора; • Учить сопоставлять словесный и зрительный образ; • Учить письменно выражать свои мысли; • Продолжить работу над развитием связной речи, переключаемости внимания, мышления, памяти; • Формировать нравственные качества, чувства, эмоции, умение общаться.
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учеников в классе: 
28
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. Русский язык. 2 класс. 
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. Справочное пособие по русскому языку. 1-2 класс
В. В. Волина.  Фразеологический словарь.  
Краткое описание: 
Урок русского языка во 2 классе, направленный на выработку безошибочного написания слов с сочетаниями жи-ши, цы-ци.

 

I.                 Организационный момент.
Урок русского языка начнём с того, что настроимся на добрую, рабочую обстановку.
Повторяйте за мной.
Топай, мишка,
Хлопай, мишка,
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперёд и вниз –
Улыбайся и садись.
( разминаем пальчики).
II.            Чистописание.
Обратите внимание на доску.
                  ма жи на ши пру ер ё ро кий вёт к
·         Что написано на доске?
·         Составьте из них слова и запишите.
Машина, шина, пружина, ерши, ёжик, широкий, живёт, лежи.
·         Что объединяет все эти слова?
·         Что мы знаем о правописании сочетаний жи – ши ?
·         А что мы знаем о согласных звуках [ ш ], [ ж ] ?
Давайте напишем слияния жи – ши.
Вернёмся к составленным словам.
·         Разделите слова на все возможные группы.
( на 3 группы: предметы, признаки, действия;
   на 2 группы: с сочетанием жи и с сочетанием ши).
·         А теперь будем работать только с группой предметов. Разделите их на группы.
(   1)   одушевлённые и неодушевлённые;
2)      предметы женского рода и мужского рода;
3)      предметы в единственном числе и во множественном числе).
III.        Работа над темой.
·         Давайте составим предложения, используя некоторые слова из написанных слов. А именно, подлежащее – одушевлённый предмет мужского рода. Обратите внимание на схему:
 ( Какой ? ) ____________   ____________   ( где ? в чём ? ).
                                                  ____________
Колючий ёжик живёт в лесу.
( с комментированием у доски ).
·         Какие орфограммы встретились в предложении?
·         Подчеркните грамматическую основу.
·         Произнесите предложение с вопросительной интонацией.
·         Разберём слово ёжик фонетически.
 
ЁЖИК, Ё – ЖИК, 2 слога.
Ё – [ Й  ] – согласный, непарный, мягкий, звонкий;
       [ О ] – гласный, ударный;
Ж – [ Ж ] – согласный, парный, твёрдый, звонкий;
И - [ Ы ] – гласный, безударный;
К - [ К ] – согласный, парный, твёрдый, глухой.
_________________________________________
4 буквы, 5 звуков, 2 гласных, 3 согласных.
·         Какой звук слышим после [ ж ], а что пишем.
·         Кто догадался, какая тема урока?
·         Мы с вами поработали со слогами, словами, предложением. Сейчас будем работать со словосочетаниями, а точнее с фразеологическими оборотами, в которых встретятся сочетания жи – ши.
 
Бить баклуши - ………………………. .
Держит язык за зубами - ……………. .
Дрожит как осиновый лист - ……….. .
·         Составьте устно предложение с одним из этих фразеологизмов.
Работа с книгой.
 С. 123, упр. 160.
·         Прочитайте слова.
·         Один или много одинаковых предметов они называют?
·         Объясните, нужно ли проверять правописание конечных согласных в выделенных словах?                                                                                                          
                       ( правило ).
·         Измените все слова так, чтобы они называли много одинаковых предметов.
·         Начните сначала с тех слов, где согласный в слабой позиции.
   Малыш - малыши      
     Чиж – чижи
   Карандаш – карандаши
   Морж – моржи
   Уж – ужи
              Ухо – уши
              Груша – груши
IV.         Физкультминутка.
         Если вы услышите слова с сочетанием жи – наклоняетесь влево, с сочетанием ши – вправо, если не услышите сочетаний жи – ши - стойте на месте..
Снежинка, пружина, вышивка, циркуль, машина, широкий, циркач, жидкость, жираф, пушистый, рыжик, цитрус.
V.              Работа над темой.
·         В каких словах не было сочетаний жи – ши?
·         Давайте их запишем.
Циркач, циркуль, цитрус.
·         Что заметили?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             
                         ( слышим Ы, а пишем И ).
·         Что объединяет [ Ц ] со звуками [ Ж ], [ Ш ] ?
·         Назовите ещё слова на это правило.
·         Но в отличии от сочетаний жи – ши, которые пишутся только с гласной И, есть слова – исключения, которые пишутся с Ы и предметы во множественном числе ( синицы, лисицы и др. ).
·         Запишем эти слова:
Цыган, цыплёнок, цыц, цыкнул, синицы.
 
Словарная работа.
                          Если вы расположите прямоугольники в порядке возрастания, то узнаете новое словарное слово.
 
 
 
к
 
р
и
ц
·         Да, это слово   цирк.
( определение из словаря ).
Творческая работа.
·         А мы с вами ездили в этом году в цирк?
·         Составьте и запишите предложение на эту тему.
Наш класс ездил в цирк.
·         Подчеркните главные члены предложения.
·         Назовите слова, которые нельзя перенести.
·         Составьте такое предлоржение, чтобы те, кто ещё не был в цирке, захотел бы побывать в цирке.
Как там интересно !
·         Что вам понравилось и запомнилось в цирке?
( ответы детей ).
·         Составьте предложения из наборов слов.
песню, танцевал, медведь, и, пел
кругу, по, пони, ходила
·         Составьте ещё несколько предложений, чтобы у вас получился связный рассказ.
üСамостоятельная работа детей.
üЧтение получившихся текстов. ( 2 – 3 ученика ).
VI.         Итог урока.
·         Понравился вам урок?
·         Какой секрет русского языка мы сегодня узнали?
·         Приведите примеры слов с сочетаниями жи – ши ?
·         Когда пишется И, а когда Ы после Ц ?
Домашнее задание:
·         Сегодня вы получаете домашнее задание не из учебника. У каждого ученика лежит карточка с заданием. Карточки трёх видов.
 
 
 
 
 
1 уровень:
1).Вставьте пропущенные буквы.
Запишите слова в три столбика :
Верш…на, выш…ть, друж…ть, душ…стый, ц…рк, держ…т , ж…раф, кувш…н, синиц… , карандаш… , ландыш… , ц…фра, морж… , ж…дкий, ц…трусовый, ц…ган, рыж…й, ц…фровой.
жи                                      ши                                        ци – цы
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2). Замените фразеологический оборот одним словом.
Бить баклуши - ________________________________________ .
Дрожит как осиновый лист - ______________________________________________________ .
Держать язык за зубами - ______________________________________________________ .
 
2 уровень:
 
 
1).Вставьте пропущенные буквы.
Запишите слова в три столбика :
Верш…на, выш…ть, друж…ть, душ…стый, ц…рк, держ…т , ж…раф, кувш…н, синиц… , карандаш… , ландыш… , ц…фра, морж… , ж…дкий, ц…трусовый, ц…ган, рыж…й, ц…фровой.
Предметы                            Признаки                                 Действия _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2). Замените фразеологический оборот одним словом.
Бить баклуши - ________________________________________ .
Дрожит как осиновый лист - ______________________________________________________ .
Держать язык за зубами - ______________________________________________________ .
 
3 уровень:
1). Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы.
Рощ…ми   называют небольш…е   леса. Ч…десная берёзовая рощ…   за наш…м селом. Мы ч…сто   ходим в рощ… . Как там хорошо! Стуч…т пёстрые дятлы. Свищ…т   синиц… . Пахнут душ... стые ландыш… . В кустах виднеется пуш…стый   хвост   лисиц… .
 
Запишите ответы на вопросы словами из текста.
Что называют рощей ? _____________________________________________________________________
Кто ходит часто в рощу ? _____________________________________________________________________
Что виднеется в кустах ? _____________________________________________________________________
2). Замените фразеологический оборот одним словом.
Бить баклуши - ________________________________________ .
Дрожит как осиновый лист - ______________________________________________________ .
Держать язык за зубами - ______________________________________________________ .
 
 

»  Размещено в сообществах:   

Смотреть видео 365 онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн