Татьяна Васильевна, спасибо вам за вашу смелость назвать вещи своими именами, полностью с вами согласна.
Работаю больше 20 лет в простой сельской школе, вижу, что школа наша умирает. Учителя-пенсионеры уходят, молодежь ( в последние три года на весь район только 3 или 4 человека пришли) ко всему относится, мягко сказать, легкомысленно, нас просто "завалили"всякими бумагами, мало одного журнала - веди два (многие страницы в них дублируют друг друга) , пиши план индивидуальной работы (если бы я писала туда все что делаю, то бланка не хватило) и т.д.
Мне кажется, что 20 лет назад, когда я пришла работать в школу, было как-то проще, понятнее, бумаг было меньше. Сейчас нас заставляют работать только на бумажки, а как же дети? Во всем виноват учитель. Мне порой мою скромную зарплату стыдно получать - только и разговоров, что вас надо закрыть, вы не рентабельны, качества знаний нет. А кто поймет моих детей, что в большинстве своем из неблагополучных тяжелых семей. Деревня умирает, в ней остались самые, самые... А мы все- таки работаем, я люблю своих ребятишек, с нетерпением жду окончания каникул, встретимся и вновь будем учиться - надолго ли?
Комментарий был изменен с момента создания (KScherbinina, Tue, 20/07/2010 - 16:43).
Надолго ли...? Чтобы ответить, сначала нужно честно и бесстрашно взглянуть правде в глаза и признать, что "школа" как социальный институт умирает... И значительная часть общества не видит в этом ничего страшного...http://pedsovet.org/forum/topic1735.html
Признаками агонии являются и последние законы о "всеобщей образовательной повинности", и деление на "казенных" и принудительно "автономных", и катастрофически пикирующий вниз статус и рейтинг "педагога" в общественном сознании, и неудавшаяся попытка спасти ситуацию введением НСОТ, вместе с апофигеем ЕГЭ, повальной "оптимизацией" сначала массы малокомплектных школ до основанья, а потом...
Дело не экономике и не в политике, и не в общем падении культуры и нравственности. Это не причины, а, - следствия.... Дело в том, что "школа" как основа существующей системы образования перестала выполнять свою исторически-цивилизационнную роль - функцию трансляции межпоколенческого опыта и взращивания создателей новых культурных норм. А, значит, школа исторически обречена, как заранее были обречены первичные партийные организации, и не подозревавшие как скоро, в одночасье рухнет несокрушимая мощь КПСС.
Ломать не делать... Последствия наспех и втихаря принятых "беловежских пущ" завершились далеко не райской жизнью для подавляющего большинства населения... , значит, - и для страны в целом. Думать надо, прежде чем принимать решение относительно целого, а не разносить его вдребезги двигая пятнадцать ножек поодиночке... Так и с образованием и с почившей в бозе "школой"...
Но, точно так же честно, пользуясь знаменательно датой, следует признать, что завершается не "Год учителя", а начинается тысячелетие ОБРАЗОВАНИЯ. А,значит, - настает время Учителя... Парадокс? Не без этого...
"Не кладите же мне, не кладите
Остроласковый лавр на виски,
Лучше сердце мое разорвите
Вы на синего звона куски!!
Из каждого куска вырастет розовый куст. Мы еще можем успеть это увидеть,
"Может быть, это точка безумия,
Может быть, это совесть твоя --
Узел жизни, в котором мы узнаны
И развязаны для бытия.
Так соборы кристаллов сверхжизненных
Добросовестный свет-паучок,
Распуская на ребра, их сызнова
Собирает в единый пучок."
И все же...
На холмах Грузии лежит ночная мгла;
Шумит Арагва предо мною.
Мне грустно и легко; печаль моя светла;
Печаль моя полна тобою
"Школа умерла?! - Да здравствует образование!"
Комментарий был изменен с момента создания (reduhin, Wed, 21/07/2010 - 03:43).
Истинные причины событий становятся понятными значительно позже того, как эти события произошли
То, что вы впишите в текстовом поле "Подпись" на странице http://www.openclass.ru/user/***/edit ("звёздочки" обозначают Ваш порядковый номер в ОпенКлассе) - появится именно в этом месте.
Рашид Рафаильевич! Очень своевременная статья, но не уверена в том, что её читают те кто составляет реформы, реформочки, и всякие изменения. С уважением Ирина Геннадьевна.
Татьяна Васильевна, спасибо вам за вашу смелость назвать вещи своими именами, полностью с вами согласна.
Работаю больше 20 лет в простой сельской школе, вижу, что школа наша умирает. Учителя-пенсионеры уходят, молодежь ( в последние три года на весь район только 3 или 4 человека пришли) ко всему относится, мягко сказать, легкомысленно, нас просто "завалили"всякими бумагами, мало одного журнала - веди два (многие страницы в них дублируют друг друга) , пиши план индивидуальной работы (если бы я писала туда все что делаю, то бланка не хватило) и т.д.
Мне кажется, что 20 лет назад, когда я пришла работать в школу, было как-то проще, понятнее, бумаг было меньше. Сейчас нас заставляют работать только на бумажки, а как же дети? Во всем виноват учитель. Мне порой мою скромную зарплату стыдно получать - только и разговоров, что вас надо закрыть, вы не рентабельны, качества знаний нет. А кто поймет моих детей, что в большинстве своем из неблагополучных тяжелых семей. Деревня умирает, в ней остались самые, самые... А мы все- таки работаем, я люблю своих ребятишек, с нетерпением жду окончания каникул, встретимся и вновь будем учиться - надолго ли?
Щербинина Е.А.