Урок литературного чтения во 2 классе В. В. Вересаев «Перелетные птицы»
Submitted by Любовь Сергеевна Барабаш on Tue, 06/07/2010 - 20:15
План урока:
Орг.момент
Поэтическая разминка
Проверка домашнего задания
Новая тема. Работа с текстом до чтения
Работа с текстом
Вывод
Игра в парах
Итог урока
Ход урока:
Орг. момент
Поэтическая разминка. Буриме. Работа в парах
Утром солнышко встает,
Всех на улицу зовет…
- Покажите свое настроение на карточках ( равнодушие, радость и грусть)
- Я рада, что у вас такое хорошее настроение
3. Проверка домашнего задания.
а) – А теперь конкурс! Чтение наизусть стихотворения Плещеева «Весна»
б) Вопросы:
- Что значит «в окно повеяло весною…»
- Как понять «чиста небесная лазурь?»
- Почему же так сильно сердце в груди стучит?
в) Итоговая беседа
Плещеев говорит, что весна радует человека, дарит ему ожидание, «счастья впереди»
К уроку вы подготовили выставку рисунков о весне.
- Какие цвета преобладают в ваших рисунках? Почему?
- Ребята, очень красиво наблюдать, когда все оживает, пробуждается, все в природе и гудит, и шумит. На многих рисунках изображены птицы. Мы радуемся прилету птиц, любим слушать их пение.
- Прочитайте эпиграф к нашему уроку
- Каким бы скучным местом был бы мир без птиц.
-Вы согласны с этим высказыванием?
4. Новая тема. Работа с текстом до чтения.
а) Загадки о птицах написаны на карточках. Дети читают загадки, отгадывают. Картинки с отгадками прикрепляют на доску.
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей. (Грач)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный
Лепит домик под окном
Из травы и глины (Ласточка)
Он прилетает каждый год
Туда, где домик его ждет
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет (Скворец)
Всю ночь летает –
Мышей добывает,
А станет светло –
Спать летит в дупло (Сова)
Что за плотник острым долотом
Строит дом с одним окном? (Дятел)
Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков,
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю (Воробей)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика (Синица)
Прилетел к нам наконец
Лучший наш певец
Дни и ночи напролет
Он поет (Соловей)
Гнездо свое он в поле вьет,
Где тянутся растения, Его и песни, и полет
Вошли в стихотворения (Жаворонок)
5. Физминутка
Белые лебеди,
Лебеди летели
И на воду сели.
Сели посидели,
Снова полетели.
Лебеди летят, крыльями машут,
Прогнулись над водой,
Качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться ,
Очень бесшумно на воду садятся
б) – Каких птиц в нашей местности мы видим круглый год?
- Выберите их,
- Какие птицы остались? Почему?
- Это перелетные птицы.
- У В.В. Вересаева есть интересный рассказ, который так и называется « Перелетные птицы»
д) Возьмите карандаш и по ходу повторного чтения отметьте в тексте ответ на заданный вопрос.
е) Проверка задания
ж) Самостоятельное чтение.
- От чьего имени ведется рассказ?
з) Беседа по содержанию в целом.
- Расскажите, как вели себя птицы?
- Прочитайте, как относились к птичкам матросы?
- Сколько частей в этом тексте?
- Прочитайте 1 часть. Озаглавьте ее.
- Прочитайте 2 часть. Озаглавьте ее.
- Найдите в тексте строчки, к которым подходит иллюстрация
(Они кружили в воздухе, порхали над волнами и опять садились на корму, клевали сквозь камышовые решетки упаковочных ящиков пунцовые египетские помидоры. На ночь птички расположились на мачтах нашего парохода.
7. Физминутка
Учитель читает еще раз эти строки, а дети выполняют движения
8.Вывод: А теперь, ребята, главный вопрос
– Как должен себя вести человек по отношению к птицам?
9. Заключение. Игра в парах.
Детям даются карточки. Соединить стрелками.
Воробей чирикает
Кукушка стрекочет
Сорока каркает
Ворона кукует
Курица кудахчет
Утка поет
Соловей крякает
Филин ухает
10. Домашнее задание с. 140-141, ответить на 4, 5 вопросы
