Форум модуля 4. Задание 10. Четыре закона теории информации Спенсера.

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Форум модуля 4. Задание 10. Четыре закона теории информации Спенсера.

Ответов - 33

чт, 20/11/2008 - 17:14

#11 (permalink)

Любовь Владимировна Любаева

На сайте с: 02/11/2008

Баллы: 19

На: Форум модуля 4. Задание 10.

Анкеты и опросы нужны обязательно и по моему сомневаться в правдивости ответов педагогов не стоит.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

пт, 21/11/2008 - 14:43

#12 (permalink)

Нинель Павловна Додонова

На сайте с: 23/10/2008

Баллы: 11

На: Форум модуля 4. Задание 10.

Уважаемая коллега! Как правило, педагоги не желают выставлять себя профанами, поэтому ответы бывают иногда не совсем искренними.

С уважением.

2004

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

пт, 21/11/2008 - 13:33

#13 (permalink)

Лариса Александровна Широкова

На сайте с: 01/11/2008

Баллы: 59

На: Четыре закона теории информации Спенсера.

У меня что-то не получилось. Лариса - это я.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

пт, 21/11/2008 - 15:33

#14 (permalink)

Ирина Викторовна Тихонова

На сайте с: 11/11/2008

Баллы: 3

На: Форум модуля 4. Задание 10.

Да, думаю, результат такого опроса позволит выявить потребности и информационные дефициты педагогов. (Я даже не нашлась, что добавить к вопросам). Вопросы обстоятельные, важные, требуют однозначного ответа. Теперь главное чтобы педагоги ответили как можно искреннее.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

пт, 21/11/2008 - 16:34

#15 (permalink)

Тамара Александровна Синицына

На сайте с: 10/11/2008

Баллы: 70

Я так думаю

Опросы проводить необходимо, т.к. это позволит выявить информационные потребности педагога и организовать дальнейшую профессиональную деятельность

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

сб, 22/11/2008 - 15:01

#16 (permalink)

Марина Викторовна Васильева

На сайте с: 31/10/2008

Баллы: 258

На: Задание 10. Четыре закона теории информации Спенсера.

Опросы нужны в профессиональной деятельности любого организатора (в том числе и учителя, и методиста...). Опрос дает нам в руки определенную статистику, с которой нужно работать... Хотя всегда нужно помнить составляя любой опрос о доле случая (случайных ответов).

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

сб, 22/11/2008 - 18:41

#17 (permalink)

Светлана Николаевна Комарова

На сайте с: 11/11/2008

Баллы: 704

На: Форум модуля 4. Задание 10.

Я думаю, что опросы необходимы. Это один из инструментов определения информационных потребностей педагогов. Но только один из... И результат всегда не абсолютно соответствует истине. Практика нашей работы ее критерий!

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

вс, 23/11/2008 - 00:21

#18 (permalink)

Виктория Ивановна Громова

На сайте с: 11/11/2008

Баллы: 5311

На: Форум модуля 4. Задание 10.

На проведение всевозможных опросов, конечно, нужно тратить силы, только такие опросы не должны быть единственным инструментом измерения информационных потребностей. Целостная картина может сложиться в результате аналитической работы.

С уважением В.И. Громова

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

вс, 23/11/2008 - 20:38

#19 (permalink)

Наталья Николаевна Пронина

На сайте с: 17/10/2008

Баллы: 186

На: Форум модуля 4. Задание 10. Четыре закона ...

Опросы проводить необходимо. Методист должен быть в курсе информационных дефицитов педагога.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

вт, 25/11/2008 - 20:09

#20 (permalink)

Любовь Леонидовна Ананич

На сайте с: 11/11/2008

Баллы: 52

На: Форум модуля 4. Задание 10. Четыре закона ...

Любой грамотный опрос как в части содержания так и в части организации, выборе методик, обработке результатов необходим. К тому же результаты социологического исследования "выбрасывают" нас на новую задачу.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
ссылка

Поиск