Социальный сервис

Возможности/достоинства, с точки зрения прогрессивной новой или хорошо забытой старой деятельности участников образовательного процесса

Ограничения/риски

Предложения (что сделать, чтобы снизить риски и поднять педпотенциал)

Закрытые группы/ форумы

 1. Возможность обсуждения проблемы в режиме диалога.

2. Обмен опытом, быстрая помощь в решении проблемы.

3. Поиск новых контактов, друзей по интересам.

Баринова М.Г.

1. Проблемы с овладением новыми технологиями педагогами.

2. Трудности в быстром наборе текста педагогами, вследствие чего могут теряться некоторые идеи.

Баринова М.Г.

 Проведение мероприятий по привлечению новых участников, повышение информационной культуры, введение новых тем для обсуждения, проведение мероприятий по чистке компьютерного языка (максимальное искоренение интернетовского сленга - так как он уже засоряет повседневную невиртуальную речь)

Баринова М.Г.

Вики как основа для создания открытых сетевых сообществ

1. Возможность объединения творческих людей находящихся в разных частях света, но объединенных одной идеей или проблемой

2. Возможность участия в различных мероприятиях российского и мирового уровня не выезжая за пределы города

3. Возможность организации различных сетевых проектов

1. Низкий интерес педагогов к участию в едином информационном пространстве страны

2. Низкий уровень ИКТ компетентности педагогов предметников, а именно не умение работать в сети Интернет

Кудимова Н.В.

Повышение мотивации, поддержка и помощь педагогам пытающимся двигаться в ногу со временем, систематический ИКТ ликбез, переход на повсеместные дистанционные курсы повышения квалификации

Кудимова Н.В.

Живой журнал / блог

1. Возможность рассказать или обсудить все что волнует, возможно получить своевременный совет или помощь

2. Возможность проведения рефлексии для участников, находящихся за сотни тысяч километров друг от друга.

3. Ведение сетевого дневника

1. Открытый блог или живой журнал создает риск использования личной информации в корыстных целях

2. Далеко не все участники сетевого общения владеют сетевым этикетом, что может создать не совсем приятную обстановку

Кудимова Н.В.  

Уделять большее внимание сетевому этикету и прививать на уровне норм поведения в обществе и нормы поведения в сети Интернет. Раньше был предмет "Этика семейной жизни!, возможно сейчас необходимо вводить предмет "Этика жизни в виртуальном мире"

Кудимова Н.В.

Сетевые редакторы для коллективного редактирования документов

 1. Возможность коллективного редактирования документов

2. Удобство доступа из любой точки, где есть Интернет

3. Высокая интерактивность

(Затенацкая Н.А.)

1. Любой созданный документ не может быть защищен от несанкционированного редактирования.

2. Достаточно сложно отследить соблюдение авторских прав

Кудимова Н.В. , Затенацкая Н.А.

 1. проектирование разнобразных заданий, предполагающих совместную работу с сетевыми редакторами (Затенацкая Н.А.)

Почтовые серверы

1. Возможность написать письмо человеку находящемуся в любой точке мира, соотвественно получить письмо адресованное тебе, находясь за сотни тысяч километров от дома.

2. Отправить необходимый материал собеседнику непосредственно с рабочего места.

3. Организовать дистанционное общение с учащимися (если у них нет возможности посещать школьные занятия), с целью обучения, а возможно и их родителями с целью информирования. Один из аспектов информатизации учебного процесса это e-mail рассылки родителям. (Кудимова, Затенацкая Н.А.)

 

1. возможен несанкционированный доступ к почтовому ящику извне

2. значительный объем спама (в т.ч. и нежелательного для детей содержания) (Затенацкая Н.А.)

 1. использовать надежные почтовые программы и учитывать аспекты защиты информации в сети Интернет (Затенацкая Н.А.)

Интерактивные карты, в том числе с возможностью создания собственной или коллективной карты

- позволяет быстро осуществить ориентировку в простарнве искомой местности,

- получить изображение искомого пункта в различных масштабах,

- осуществить более точную ориентировку по расположению улиц  и других объектов.(Йокубаускайте И.К.)

 - необходим доступ к Интернет (трафик большой);

- условный характер информации;

(Йокубаускайте И.К.)

 -использовать возможности в создании совместных межрегиональных проектов

(Йокубаускайте И.К.)

Боксы для хранения информации в сети

Еще бокс от Яндекса.

 

 

 

Интерактивные анкеты

1. Необходимость заинтересовать людей.
2. Вероятность получения дезинформации.

 

Баринова М.Г.

Можно сделать регистрацию - но не прямую в анкете, а косвенную на сайте

 

Баринова М.Г.

Хранилище закладок

1. Возможность сделать подбор закладок по нужной тематике, которая будет доступна из любого места, а не только с рабочего (аналог Избранного)

2. Возможность создать совместную подборку тематических закладок, ведь один человек хорошо, а когда несколько заинтересованных людей собирают тематические ссылки это позволяет охватить материала намного больше.

3. Возможность дать учащимся ссылку лишь на тему на сайте хранилища закладок, остальной необходимы материал они смогут найти уже воспользовавшись той подборкой закладок, которые подготовил учитель

Кудимова Н.В. 

 1. Возможно формирование хранилищ закладок с нежелательным для учащихся содержанием и трудность отслеживание этого процесса

2. Зависимость от доступа к Интернету (Затенацкая Н.А.)

 1. Создание педагогом совместно с учащимися тематических хранилищ закладок (Затенацкая Н.А.)

Социальные поисковые системы

 - настраивается под индивидуального пользователя,
- сама обучается по истории запросов пользователей,
- выдает результаты поиска, более релевантные к вашей тематике,
показывает «облако» популярных

запросов,

(Йокубаускайте И.К.)

 - связаны с проблемой обеспечения безопасности информации в интернете;

- сложность структурирования запроса информации;

(Йокубаускайте И.К.)

 проводить мастер классы по организации эффективного поиска в сети Интренет

(Йокубаускайте И.К.)

Коллективные коллекции фото, видео

Русскоязычный фотосервис, сервис для совместного рисования