Ответ на задание 3.

Это стихотворение из цикла "Стихи о Прекрасной Даме". Если говорить об образах-символах, то начнём с цвета.                                                                                               "Белая церковь", "Белые цветы": ни один цвет не способен так влиять на настроение, как белый. Восторг, с которым облачаются в одежду белого цвета, сравним с приобщением к таинству.
Восприятие этого цвета связано с двумя понятиями — «свет» и «начало».
Белый цвет символизирует чистоту, невинность, добродетель, радость, добро, исцеление, победу над злыми духами.
Он ассоциируется с небом, дневным светом, небесными светилами и водой, поэтому белый цвет во всех культурах связывается с божеством и духовностью, ясностью, мудростью, святостью. Белой была одежда жрецов. Белые животные и птицы у всех народов священны. В христианстве — белый голубь с оливковой веточкой, белые одежды ангелов, святых.
Невеста идет под венец в белом платье. Символ чистоты и непорочности, а также символ перехода в новую жизнь, начало супружеской жизни.
Однако белый цвет может получить и противоположное значение, так как он выражает и сияние снега, и холод льда.
По своей природе белый как бы нейтрализует все остальные цвета и соотносится с пустотой, бестелесностью, ледяным безмолвием и в конечном счете — со смертью, вечностью.
"Сумрак мутно-голубой" : речь идёт о сумраке - значит палитра должна быть тёмной, а у Блока - голубая, только немного мутная (всё же это сумрак). Голубой добавляет духовность, высоту, холодность, отрешённость. В голубых одеждах изображали Деву Марию, этот цвет олицетворял единство Отца, Сына и Святого Духа.                                    Здесь много религиозных образов: "свечи", "огонь кадильный", "моленье", "церковь", "церковная ограда", "алтарь" - это символ благочестия, строгой чистоты чувства и смирения в присутствии чего-то высокого, оправдывающего жизнь.                    И главный образ - "Она без мысли и без речи" : Прекрасная Дама предстает перед нами строгая, величавая. Такой изображена икона Божьей Матери.
Вывод.   Каждая встреча с женщиной в жизни имеет глубокий смысл, становится знаком, возвещающим приближение Той, которая воплотит предчувствуемый идеал. Для поэзии несказанного нужны особые слова, поэтому так далека она от точности, предметности. Это стихотворение-намек, стихотворение, живущее в разреженном воздухе тайны, предопределённости, предчувствий и знамений.  

Символизм передает не объективную суть, а собственное индивидуальное представление поэта о мире, чаще всего смутное и неопределенное. Он обогатил русскую литературу приближением к поэзии классического типа.  Например,  поэма А.Блока "Двенадцать".

Символизм.

Собственное, индивидуальное.

Отражает, передает, символизирует.

Выражает субъективное представление поэта о мире.

Эмпатия.

Символисты открыли свои символы для выражения состояния своих душ, переживаний, осмысления российской действительности со всем её катастрофизмом. Символисты рассматривали прозаическую обыденность скозь свет образов таинственных, рожденных в ней же. Они убедили XX век в неизбежности уплотнять повествование за счет повышения мыслеёмкости, продвижений от реального к реальнейшему. То, что мерцало для них сквозь кристалл символа, ныне действует на читателя нередко сильнее, выглядит правдоподобнее, чем нагромождение фактов, бытоописательство. Лично мне ближе поэзия старших символистов - В. Брюсова, Ф. Сологуба и Бальмонта.

   Авторы мастер-класса творчески подошли к работе. Материал мастер-класса насыщенный, интересный, познавательный. Предложенные задания запомнятся обучающимся, помогут получить им прочные знания. Они пробудят в учениках желание с большим интересом изучить произведения символистов, глубоко вдуматься в содержание, проникнуться духом творчества при поиске ответов.

Очень интересные и необычные задания.  Они дали возможность поразмышлять и  попробовать себя в творчестве, позволили взглянуть на преподавание литературы по-иному. Понравились ответы коллег.

   Уважаемые Лидия Дмитриевна, Нина Владимировна! Спасибо за интересный мастер-класс. Задания разнообразны, познавательны. Налицо творческий, неординарный подход, заставляющий думать,  размышлять, делать выводы.  Получила много интересной и нужной информации. И хотя, я не работаю в старших классах, но ваши методы буду применять на своих уроках.