На мой взгляд плюсов и минусов намного больше. Но в наше время технической революции просто обойтись без использования ИКТ не целесообразно.

+Увеличении наглядности если она маленького размера

_ при увеличении она искажается

+Работа с различными источниками.

_учащиеся могут тупо копировать материал даже не читая и сдать на проверку.

+Разнообразие форм обучения, что в большей мере развивает УУД

_Не все кабинеты в школе оборудованны

3.Понравилась идея Ольги Валерьевны Исаковой

Урок английского языка, тема "Моя страна, мой город". Создается  коммерческий проект по привлечению иностранных инвестиций в родной город. Здесь не только развиваются личностный и метопредметные УУД . идет знакомство с профессией: специалист по поиску инвесторов.

Эта профессия возникла вместе с потребностью привлечения в ту или иную сферу бизнеса новых инвесторов. Она называется - IR "investor relations" - специалист по связям с инвесторами. В более развитых в деловом отношении Америке и Европе эта специальность востребована уже более 50 лет, в России - интерес к ней возник в последние 8 лет.

 

1.  Плюсы:         1.  Повышается эффективность образовательного процесса за  счет одновременного изложения учителем теоретических сведений и показа демонстрационного материала с высокой степенью наглядности;  

                   2.  Индивидуальная работа школьников, развитие их познавательной самостоятельности и творчества,

                   3.   Формируются  навыки работы с информацией ( поиск, отбор, переработка, упорядочивание и выделение смысловых групп,  и др.),

2.   Минусы:        1.  Чтобы работать с информацией на слайде, приходится напрягать зрение. 

                        2.  Ученики торопятся списать все, что есть на слайде. Объяснения учителя, даже если они присутствуют, часто проходят впустую.

  3.    Понравилась идея Олега Петровича Чернышева  по работе с географическими картами      http://www.openclass.ru/comment/421131. Дает возможность совместной работы по составлению карт ппри изучении различных тем, повышает творческую активность учащихся.

 

1.       Плюсы использования ИКТ на уроках:

·          использование презентации, чтобы сделать рассказ учителя более насыщенным, иллюстративным;

·         стимулирование активности и самостоятельности учащихся при подготовке материалов, в работе с литературой, внеклассной работе;

·         формирование навыков коллективной работы при обсуждении проблем.

2.       Минусы :

·         бездумное копирование в интернете рефератов, творческих проектов;

·         нахождение и использование новых, более сложных технологий, т.к. детям быстро надоедают одни и те же приемы, применяемые на уроках (хотя в какой-то мере это можно принять за плюс).

3.       Понравилась идея использования ИКТ на уроке технологии по теме «Овощи» в 5 классе Л.М. Ожиговой, т.к. тоже являюсь учителем технологии и могу использовать данную разработку в своей практике. http://www.openclass.ru/comment/425294

3 плюса: экономия времени учителя, наглядность, мотивация обучающихся

2 минуса: большая подготовительная работа, но окупается в последующем (см. первый плюс), ухудшение здоровья

1 идея: идея Акулич Л.И по использованию документ-камеры не нова, я сама использую аналогично в работе.  Это единственная  работа на 07.09. и то нет ссылки на сервер, нашла файл, прикрепленный в зачетке.

идея Заложных Н.В. http://www.openclass.ru/comment/385698

          

Бесспорно,что современный урок не может обойтись без использования ИКТ.

"+"- повышает заинтересованность учащихся к изучаемому предмету за счет наглядности;

"+"-возможность обширного выбора информации о искомом предмете;

"+"-быстрое получение информации о результатах обучения учащихся(через тестирование в режиме онлайн,систему голосования,применяя документ-камеру,например)

"-"-часто найти в интернете нужную информацию в интернете для именно рацинального применения на уроке учителю нужно затратить очень много времени,ученику тоже.

"-"-нерациональное использование ИКТ на уроке может привести вместо СДП к пассивному поглощению выданного материала,что не ведет к обучению,снижаются навыки работы с учебником,книгой.

 Понравилось применение на уроке документ-камеры у Корниловой Алены Владимировны http://www.openclass.ru/node/308605.При изучении геометрии ученики традиоционно испытывают затруднение,пока они сами не поработают,эффекта нет.На уроке учащиеся работают в парах-произходит поиск решения,через документ камеру показываются варианты ответов-есть возможность проанализировать и увидеть правильное решение,экономится время на уроке в отличии,если бы учащиеся выходили и рассказывали свое решение.Плюсом еще является то,что учитель взял пример задачи,которая была на ЕГЭ,вычислить площадь не типичной фигуры.Т.о,формируются предметные, метапредметные,коммуникативные,регулятивные УУД.

 

Намой взгляд наиболее целесообразно использовать дкумент-камеру на уроках можно при выполнении контрольных и проверочных работ. Это обеспечивает наглядность, поик информации, умение анализировать и обосновывать свой ответ, экономит время на уроке. Понравились идеи Ожиговой Любови Михайловны http://www.openclass.ru/comment/425541   и Исаковой Ольги Валерьевны.

Риск, который рвзывает использование ИКТ:

- ухудшение зрения

получение неверной информации

Плюсы при использовании ИКТ:

- экономия времени

- оперативный контроль

- активизация исследовательской деятельности

Плюсы: 1) наглядность; 2) возможность разнообразить работу на уроке; 3) повышение мотивации.

Минусы:  1) могут возникнуть проблемы технического характера; 2) влияние на здоровье учеников и учителя.

Понравилась идея Асии Николаевны Чурсиной http://www.openclass.ru/node/272815?page=2#comment-392866  . Ребята на уроке не просто слушают кокой-то теоретический материал, у них есть возможность посмотреть это в фильме( что уже повышает интерес учащихся), а также они ищут ошибки и я думаю, они пытаются дать объяснения. Это умение им очень пригодится в жизни.  .   ииис      

 

«Плюсы»  использования ИКТ на уроках:  

·         оптимизация работы учителя;

·         решение  задач практической направленности,  где компьютер выступает как инструмент;

·         организация творческой и исследовательской деятельности учащихся.

«Минусы»использования ИКТ на уроках:

·         нецелесообразность использования ИКТ на уроке;

·         большие временные затраты для подготовки качественного урока с использованием ИКТ,  (хотя этот «минус»  превращается в «плюс», т.к. данный урок будет в копилке педагога и он сможет его использовать в своей дальнейшей профессиональной деятельности).

Понравилась  ситуация  с использованием документ-камеры на уроке технологии в 5 классе, предложенная  Кондратьевой Еленой http://www.openclass.ru/node/308604. Для пошаговой демонстрации этапов выполнения оригами использование документ-камеры действительно целесообразно. 

Плюсы

• ИКТ расширяют возможности учителя в его в профессиональной деятельности
• - установление межпредметных связей
•  повышает интерес к обучению

Минусы

• нехватка качественного оборудования.
• Ограниченность в использовании.
• Обслуживание техники.

Мне понравилась учебная ситуация Ломаевой Е.В.Молодежный суд на уроке английского языка.http://www.openclass.ru/comment/426079 На мой взгляд в данном видедейтельности формируются все УУД.Развиваются коммуникативные навыки,логическое мышление.

Положительные стороны использования ИКТ в образовательном процессе:

• повышение уровня мотивации учащихся за счет использования ИКТ;
• визуализация обучающего материала;
• эффективное использование времени урока.

Риски, связанные с использованием ИКТ в образовательном процессе:

• влияние на здоровье учащихся и учителя при нарушении правил эксплуатации;
• есть вероятность пресытить учащихся черезчур обильным применением ИКТ.

Идеи применения ИКТ в образовательном процессе:

• "Молодежный суд" Е.В.Ломаевой http://www.openclass.ru/comment/426079. Спаибо ей огромное за такую в общем то простую, но настолько удачную идею, что моя мысль сразу заработала в нужном направлении! Из личного опыта знаю насколько трудно бывает работать со старшими классами, а здесь учащимся предоставлена возможность самостоятельно выбрать "сторону" в соответствии со своими личными убеждениями, что, несомненно, повышает мотивацию учащихся; а для того, чтобы аргументировать свою точку зрения, учащиеся будут вынуждены искать необходимую информацию, лексику по теме.