Светлана Николаевна, я уже об этом думала....Есть такие, с которыми оооооочень сложно что-либо вообще сделать.....
Может, тогда у них спросить, какая музыка им нравится, что они любят слушать, почему им именно эта музыка нравится....Рассказать им об этом же рэпе...(его социальные и культурные отправные моменты)
Комментарий был изменен с момента создания (nelke, Fri, 28/08/2009 - 17:01).
Марина Игоревна! Я ведь говорю не про обычный урок, речь идет о современном уроке музыки, таком уроке, который бы отвечал современным требованиям. И ещё, хотелось бы увидеть систему работы, а не единичный урок. То, что предлагаете вы -это на разовый случай. (Кстати, наличие телевизора -это тоже далеко не факт).
Комментарий был изменен с момента создания (sveta 2, Fri, 28/08/2009 - 19:15).
Марина Игоревна! Есть еще программа по предмету, которую нужно выполнить... Я согласна с Вашим предложением говорить с детьми на интересующие их темы (и не только в коррекционных классах). С удовольствием только так и работала бы... Но, если рассказывать только о том, что им нравится... А вкусы у них разные... Хотят они говорить точно не про шедевры... Порой уши в трубочку сворачиваются, когда они предлагают репертуар для пения...
Всем хорошего настроения! http://muza-live.ucoz.ru/
Светлана Николаевна, да я Вас понимаю... Идеальный выход - воспитывать вкус к хорошей музыке, классике с детства...Но для этого нужны условия и работа родителей, не только школы.
Уважаемые коллеги! Очень признательна вам за то, что благодаря вашему мнению я убедилась в верности своего понимания урока музыки в современной школе - урок музыки может быть современным только в современной школе, это не только современное материально-техническое оснащение, но и понимание того, каким должен стать человек в 21 веке - человек с новым мышлением. А поэтому до тех пор, пока не придёт понимание этого на высоком уровне, придется выстраивать свою работу вопреки сложившемуся стереотипу об второстепенности нашего направления в системе школьного образования. И, не смотря на это, есть такие замечательные учителя! Спасибо вам, единомышленники!
Уважаемая Светлана Анатольевна, вот это замечательное настроение и оптимистичный настрой я желаю Вам пронести через весь 2009-2010 учебный год!!! Надежда на лучшее всегда должна оставаться, ведь иначе очень трудно вести уроки нашего художественно-эстетического цикла. Радость общения с гениальными произведениями искусства на уроке это наша духовная и психологическая опора, это радость, которую не может омрачить даже "непонимание этого на высоком уровне"...
Творческих успехов, уверенности в завтрашний день, замечательных встреч с шедеврами искусства!!!
Уважаемые коллеги,прочла ваши комментарии о представлении современного урока музыки.Испытала искреннююю радость.Каждый урок музыки (современный урок) - это произведение искусства.Хочу остановиться на вопросе о самом педагоге.Несомненно , огромную роль на уроке играет личность педагога.Именно он организует педагогический процесс, создает доброжелательную атмосферу на уроке для успешного усвоения музыкального материала. Поэтому специалист должен соответствовать этому слову. Современный урок - и вопрос о оснащении кабинета...Педагог, который любит свой предмет, уже решил вопросы о технических средствах с администрацией или с родительским комитетом, проводя открытые уроки и т. д. Просто важно еще иметь огромное желание и сказать себе: Я хочу сделать свои уроки интереснее, лучше!Очень важен педагогический рост, совершенствование, желание, любовь к детям и музыке. Дети чувствуют - искренне ли вы говорите о музыке, любите ли вы ее... и тогда Вы сможете зажечь любовь детей к МУЗЫКЕ.
Людмила Григорьевна, спасибо за Ваш аккорд, который звучит так оптимистично, пусть любовь к музыке, к нашим детям поможет сделать уроки ярче, интереснее, профессиональнее!!!
Надежда на лучшее всегда должна оставаться, ведь иначе очень трудно вести уроки нашего художественно-эстетического цикла. Радость общения с гениальными произведениями искусства на уроке это наша духовная и психологическая опора, это радость, которую не может омрачить даже "непонимание этого на высоком уровне"...
Светлана Николаевна, я уже об этом думала....Есть такие, с которыми оооооочень сложно что-либо вообще сделать.....
Может, тогда у них спросить, какая музыка им нравится, что они любят слушать, почему им именно эта музыка нравится....Рассказать им об этом же рэпе...(его социальные и культурные отправные моменты)