Во-первых, хочется сказать слова благодарности Вам, наш любимый и уважаемый тьютор Юлия! Вы, как опытный лоцман, проводили нас по  опасным местам Открытого класса, давли советы очень четкие и лаконичные, причем в такой доброжелательной форме и с чувством юмора, что задание, казавшееся непреодолимым, сразу оказывалось простым и понятным.

При работе в ОК мне понравилась доброжелательная обстановка, готовность всех прийти на помощь друг другу, открытость и профессионализм.

Своим учителям на курсах я буду рекомендовать заглянуть, в первую очередь, в инструкции по работе в открытом классе. Это - азбука. А дальше, наверное, в предметный каталог.

В ОК планируем провести конкурс блогов. Тематику пока не придумали, может быть кто-нибудь посоветует, как лучше организовать это мероприятие?

Помощь, конечно, потребуется. И при оформлении регионального узла, и при обучении слушателей. Может быть, форум организовать? Ну и продолжаем надеяться на помощь тьютора.

Удачи всем, дорогие коллеги! Очень рада была познакомиться со всеми и надеюсь, мы ещё встретимся!

Лабиринты Открытого класса дались нелегко, но четкие инструкции нашего тьютора Юлии и добрые советы коллег позволили успешно их преодолеть. Обучение в Открытом классе - это приобретение еще одного опыта сетевого обучения, его организации и сетевого взаимодействия. Куда заглянуть - прежде всего, изучить технологическую карту, таблицу личного продвижения и инструкцию. Вот три кита успешного обучения в Открытом классе. Какие мероприятия: это обучение учителей в регионе. Проведение конкурсов: пока еще не не знаю,  думаю, в процессе  обучения наметится. Безусловно понадобится помощь в дизайне, наполнении и сопровождении регионального узла. В процессе будет возникать  множество вопросов. Было бы совсем неплохо организовать службу скорой помощи. Ведь помощь бывает нужна сей час, сей миг.

А по завершению нашего обучения хочется выразить слова искренней благодарности разработчикам Открытого класса, организаторам обучения, тьютору  Юлии и всем службам поддержки, пожелать удачи и успехов в формировании информационной культуры всего Российского педагогического сообщества.

Одним из самых главных выводов который помогло мне  сделать обучение в ОК это то, что успех любого сообщества будет только тогда, когда участник этого сообщества будет испытывать «чувство локтя» своих коллег, ощущать виртуальное присутствие тьютора, а всё остальное второстепенно! Здесь можно много говорить о преимуществах  и недостатках данной оболочки и всё же это потом…

Второй вывод, который я для себя сделал. Мы много в последнее время начали говорить о безопасной работе в интернете, так вот как один из способов оградить детей от вредного влияния (эта мысль возникла у меня во время обучения в ОК) – создать такие сервисы или сообщества, которые бы были альтернативой вредным ресурсам.  

Что же касается планов, то нужно ещё все переварить и подумать.

Куда заглянуть учителям? Знаю лишь одно, что нельзя запускать их сюда просто так, т.е. «Зайдите и поищите здесь, что нибудь интересное для себя» так мы можем потерять их как потенциальных участников сообществ ОК.

Самое главное, что по окончании учебы у меня осталось чувство удовлетворения. Почему, подумала я? Ведь и ночами, и времени не хватало и прочее, прочее...

Тем не менее, полезные знания приобретены, опыт работы с сетевыми сервисами полезен, новые идеи есть, будем их "выращивать".

А главное, чувство локтя, о чем уже сказал Дмитрий. Такая работа в команде на расстояниях и разных часовых поясах - это здорово. Оказывается возможно. В одиночку не справиться бы. Спасибо коллегам за профессиональную и просто дружескую поддержку. На этом курсе наше общение, думаю, не закончится, а только начинается.

По поводу советов нашим учителям, я согласна с Дмитрием. Просто  бродить по открытому классу в поисках "того не знаю чего" - потеря времени. Надо думать, как организовать конструктивную работу.

Помощь конечно понадобится. Дело новое для меня. Ну а какая, пока не знаю. Напишем

Спасибо!

До встреч в открытом классе!

Первая серия. Что больше всего понравилось и было полезно?

1. Динамичность работы, не смотря на нехватку времени и усталость.
2. Примерка на себя "шкуры обучающегося", опыт, а то мы все учим-учим, а как оно учиться?
3. Работа с различными сетевыми сервисами по принципу "Все в одном флаконе" (практически все возможности можно было реализовать на одном сайте).  
4. Возможность создания сетевой трибуны для региона.
5. Понимание того, как можно организовать работу и обучение педагогов региона в проекте.
6. Работа сайта в целом, было много пользователей, а все работало достаточно стабильно.

Вторая серия. Что больше всего не понравилось и чего следует избегать в дальнейшем?

1. Не было как таковой работы в группе, работа в мини-группах состоялась за счет совместной деятельности, возможно, было недостаточно совместной деятельности в группе, даже имевшиеся групповые задания не способствовали сплочению группы. Как-то под конец все немного разговорились.
2. Неравномерность обучения, сначала еле шли, а потом побежали, извлеку опыт на предмет планирования курсов обучения для тех, кто будет учиться в регионах.
3. Опечатки и грамматические ошибки (сообщества-то педагогические!).
4. Не очень понравилось название группы, слово "пожиратели" мне кажется грубоватым.

Третья серия. Куда позвать и как?

1. На самотек, точно, пускать нельзя (человек может "побиться" в поисках интересного для себя и разочароваться). Прежде, чем приглашать в Открытый класс, думаю не помешает некоторое "напутствие" как и какие сообщества могут здесь быть, как в них можно попасть и что в них можно делать, обязательно подберу насколько сообществ, наполненных материалами (это можно сделать совместно сетевым методистам, все мы как раз разные предметы представляем и можно реально выбрать сообщества для начала работы, а потом человек и сам разберется).
2. Не помешает в наших будущих сообществах небольшие конкурсы проводить, создавать другие нетрудоемкие для участников активности, такие как опросы, викторины, проблемные обсуждения.

Продолжение следует...