Потрфолио представляет собой показатель индивидуальных достижений, самопрезентацию и , безусловно, уровень профессионализма. Хорошая возможность централизованно показать весь свой творческий и педагогический потенциал. К тому же, самому преподавателю легче оценивать свой опыт, имея под рукой портфолио. Ведь система образвоания постоянно меняется, каждый год мы знакомимся с новыми требованиями, изменениями, надо и самим меняться.

Оценивать портфолио достаточно сложно, т.к. высок уровень субъективного подхода и у автора портфолио,  и тех, кто оценивает. Портфолио в сетевых сообществах, на мой взгляд, это не презентация своих достижений ( не на конкурс же подаем), а поиск заинтересованных лиц, представление своих интересов. Зашла в структуру портфолио, создаваемую нашей группой, не первой, мнений уже много, и показалось, что нет логической линии, некоторые вопросы повторяются в разных разделах. В результате получилось не портфолио, отражающе профессиональные креативные способности педагога, а серьезное личное дело. Так и должно быть в сетевом сообществе?

Добрый день, уважаемые коллеги!

Согласна с вами, что портфолио помогает систематизировать свой опыт, увидеть пробелы и проблемы, найти пути их решения и спланировать перспективу своего дальнейшего продвижения и развития! Однако я думаю, что оно должно создаваться на добровольной основе - я знаю, что в некоторых областях нашей родины портфолио обязательно при аттестации. Сбор портфолио из под - палки - это ужас!!! Я знакома со многими прекрасными, заслуженными учителями, которые всегда готовы поделиться своим опытом, пригласить на урок или внеклассное мероприятие, имеют прекрасные результаты работы, но они просто не хотят собирать  бумажки для портфолио. В тоже время другие - прекрасно и быстро оформят портфолио, но боятся и не хотят делиться своим опытом!!!

Здравствуйте всем! Сколько людей - столько мнений. Портфолио - это (мне понравилось точное определение Инги Виктровны и Натальи Анатольевны) - самопрезентация, анализ своей деятельности, можно сказать визитная карточка, лицо педагога. Я согласна с участниками форума что должен быть обязательный минимум в требованиях к портфолио, но как не говори, все мы люди разные и портфолио должно иметь свободу в для творческого завершения, обладать (выдержанной) оригинальностью подачи материала, ведь мы, педагоги - люди творческие. Нужно современному педагогу уметь преподнести себя и зачем ему скрывать свои регалии и заслуги, показатель его деятельности  - в этом портфолио - лучший помощник!

Портфолио-это представление своего опыта, результатов деятельности. Конечно, в нём должны быть обязательными некоторые пункты (н-р, персональные данные). Но всё остальное-это творчество каждого. Даже личные данные можно представить в стихотворной или юмористичной форме. В портфолио должны прослеживаться не только профессиональные, но и личные качества. А оценивать должна администрация школы, комиссия при аттестации и прежде всего сам педагог, т.к. это рефлексия его деятельности.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, методической, исследовательской. Важная цель создания портфолио – представить отчет о работе учителя по теме самообразования, о характере его деятельности, проследить творческий и профессиональный рост педагога, способствовать формированию навыков рефлексии (самооценки). Мне кажестся главным итогом работы педагога является его результаты: его достижения или его воспитанников.

Портфолио , на мой взгляд, должен отражать субъектную позицию педагога как профессионала, которая выражается в умении решать профессиональные задачи, используя профессиональные знания и умения, различные освоенные способы деятельности. При этом способы решения профессиональных задач, тактика и стратегия профессионального поведения педагога могут существенно отличаться. Поэтому  мне кажется, что некоего  жёсткого образца портфолио или исчерпывающего перечня материалов, входящих в него, не существует и не может существовать. Здесь я могу согласиться с большинством коллег.

 А вот  вопрос: кто должен оценивать?-  большинство из нас, как я заметила, обходит стороной..  И я считаю, что  мы снова , говоря о привлечении к оценке нашего портфолио только профессионалов-педагогов, превращаемся в замкнутую группу с принципом "Не замай!".  Так и будем варится в своём котле, отмахиваясь от порой совершенно справедливых, но не всегда нам приятных оценок и мений в наш адрес.  Мне здесь вспорминаются слова "Лицом к лицу лица не увидать, большое видится на расстоянии". Поэтому, пусть оценивают наши портфолио и родители, и наши ученики. Ведь ,собственно, для кого мы трудимся, сеем доброе, разумное, вечное. Для них, а не для себя и не для того, чтобы потешить себя, рассказывая друг другу: "А вот я ещё не такое могу...".   С огромным уважением ко всему учительству, педагог с 18-летним стажем, Майстер Анжелика Валерьевна.

Здравствуйте коллеги!

Портфолио - это показатель работы педагога. Согласна с коллегами, что единых критериев нет и быть не может. Специфика портфолио будет зависеть от цели его создания. Я бы выделила следующие моменты:

     - динамика достижений учащихся

     - результаты внеурочной деятельности учащихся по предмету

     - использование современных образовательных технологий в процессе обучения

     - обобщение и распространение собственнного педагогического опыта

     - участие в профессиональных конкурсах

     - повышение квалификации.

Доброе утро, уважаемы коллеги! У каждого человека свое мнение, и каждый прав. Я считаю, что Портфолио сейчас необходимо создавать. Если мы это делаем на своих учеников, то и на себя необходимо. На мой взгляд, Портфолио должен содержать самую конкретную и необходимую информацию. И оценивать нужно содержательный материал, который отражает практическую деятельность педагога.