Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

цепи питания

Биотические связи в природе

Submitted by Ирина Сущенкова on Wed, 28/10/2015 - 13:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Сущенкова Ирина Александровна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ № 1 ст. Ольгинской Аксайского района, учитель биологии

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Биология

Предмет(ы):

Экология

Цель урока:

Изучить типы взаимодействия организмов в природе

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

«Основы общей биологии. 9 класс», Пономарева И.Н., Чернова Н.М.: Вентана-Граф, 2008.

Презентация к уроку

Комплекты карточек: "Типы взаимодействий организмов", "Цепи питания"

Используемая методическая литература:

Пепеляева О.А. «Поурочные разработки. Основы общей биологии»; М.- «ВАКО», 2005 г.

Пономарева И.Н., Н.М.Чернова. «Основы общей биологии. 9 класс»: Методическое пособие для учителя.- М.: Вентана-Граф, 2008.

Используемое оборудование:

Проектор, компьютер

Краткое описание:

<p>Учащиеся изучат типы взаимодействия видов в природе, трофические цепи как условие устойчивости экосистем</p>

План-конспект урока

Организационный этап.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
3 attachments

Природное сообщество

Submitted by Анастасия Евгеньевна Капустина on Sat, 02/11/2013 - 23:27

Данные об авторе

Автор(ы):

Капустина Анастасия Евгеньевна

Место работы, должность:

МКОУ КРАСНОЭХОВСКАЯ СОШ

Регион:

Владимирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

1. Сформировать у учащихся общее представление о природном сообществе.

2. Научить детей составлять цепи, сети, пирамиды питания животных.

3. Прививать детям любовь к родной природе, её сбережению и уходу.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Окружающий мир, 4 класс, Планета знаний, 2011 год

Используемое оборудование:

Доска, печатные пособия.

Краткое описание:

1. Приветствие. 2. Проверка и повторение изученного материала. 3. Ознакомление с новой темой. 4. Физкультминутка. 5. Закрепление нового материала. 6. Итоги урока.

Данный урок создан - для обучения детей быстро собирать цепи питания животных, а также добавлять их и приводить собственные примеры.

» Tags for document:

цепи питания

» Размещено в сообществах:

"Начальные классы"

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

«Жизнь пресного водоема».

Фото пользователя Ольга Борисовна Цветкова

Submitted by Ольга Борисовна Цветкова on Fri, 25/01/2013 - 19:20

Данные об авторе

Автор(ы):

Цветкова Ольга Борисовна

Место работы, должность:

учитель начальных классов МКОУ СОШ № 6

Регион:

Новосибирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Сформировать представления учащихся о жизни пресного водоема; ознакомить с растительным и животным миром пресных водоемов.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

.Учебник А.А. Плешакова «Мир вокруг нас»;

Используемая методическая литература:

таблица «Водоем. Река»;

пазлы с рисунками растений; плакат «Река»;

книги Анатолия Онегова «На берегу озера».

Используемое оборудование:

шапочки (окунь, щука, головастик, уж) для инсценировок

принадлежности для рисования

Краткое описание:

луг-как природное сообщество(кроссворд),жизнь пресного водоема,река,растения в водоеме,рыбы,пословицы о рыбах,цепи питания

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Кто что ест? Цепи питания

Данные об авторе

Автор(ы):

Лексина Светлана Николаевна

Место работы, должность:

МОУ "Основная общеобразовательная школа №6", учитель начальных классов

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Цель: ввести и раскрыть понятие “цепи питания”.

Задачи:

Систематизировать и обогатить знания детей об экологических связях (между живой и неживой природой, между животными и растениями, между природой и человеком). Формировать у детей умение “читать схему”, расшифровывать модель.
Развивать коммуникативные умения, навыки самооценки, речь, логическое мышление, умение сравнивать и делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к природе, желание ее охранять.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник:“Мир вокруг нас", 3 класс 1 часть(авт. А.А. Плешаков).

Используемое оборудование:

рабочая тетрадь (автор А.А. Плешаков к учебнику для 3 класса “Мир вокруг нас” 1 часть);
запись на доске домашнего задания;
видеофильм “Природные сообщества”;
листы со стрелками; скрепки;
5 наборов по 4 картинки

Краткое описание:

<p> Урок окружающего мира</p>

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Экосистема луга

Название проекта

Экосистема лу

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment