 развитие психических качеств учащихся: мышления (аналитического, синтезирующего, аналитико-синтезирующего, абстрактного), умений применять знания на практике;  развитие познавательных умений (выделять главное, вести конспект);  развитие общетрудовых и политехнических умений (коммуникативно-технических);  развитие умений учебного труда: умения работать в должном темпе (читать, писать);  развитие воли, самостоятельности (инициативы, уверенности в своих силах, настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели, умения владеть собой и действовать самостоятельно).  в ходе урока обеспечить применение графического редактора для целенаправленного формирования логических понятий, позволяющих в максимальной степени учитывать образность и конкретность мышления, уменьшение технических трудностей при решении задач, побуждения к творчеству.  использовать возможности компьютерной графики для решения задач межпредметной связи информатики с другими науками через творчество.

Познакомить учащихся со средой графического редактора, научить применять основные инструменты графического редактора: “Карандаш”, “Кисть”, “Линия”, “Прямоугольник”, “Окружность”, “Ластик”, “Заливка”. Развивать внимание, наглядно-образное мышление, наблюдательность, умение публично выступать. Расширение кругозора учащихся. Установить межпредметные связи “информатики – изобразительное искусство”, “информатика - история”, “информатика - география”.