космос
Submitted by Ольга Борисовна Строгальщикова on Fri, 17/02/2012 - 15:32
Данные об авторе
Автор(ы):
Строгальщикова Ольга Борисовна
Место работы, должность:
МБОУ гимназия1, учитель
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Цель урока:
Познакомить детей с историей освоения космоса.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемое оборудование:
Проектор, экран
Краткое описание:
История освоения космоса, первые космонавты - собаки.
Submitted by Наталья Юрьевна Лещинская on Sat, 11/02/2012 - 18:25
В рамках городского конкурса реферативно-исследовательских работ "Интеллектуалы 21 века" ученик 4а класса МБОУ НОШ №90 г.Челябинска Рахманов Дмитрий выполнил работу по
Submitted by Ольга Владимировна Дробаха on Fri, 10/02/2012 - 23:52
Данные об авторе
Автор(ы):
Дробаха Ольга Владимировна
Место работы, должность:
МБОУ г. Мурманска гимназия №4
Регион:
Мурманская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
систематизация и обобщение знаний о способах умножения и деления в пределах 100.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Истомина Н.Б. Математика, 3 класс. Издательство "Ассоциация 21 век"
Используемое оборудование:
мультимедийная система
Используемые ЦОР:
презентация к уроку
Краткое описание:
Урок математики "Внетабличное умножение и деление в пределах 100" связан с днем космонавтики
Урок математики в 3 классе
Тема: Внетабличное умножение и деление в пределах 100.
Submitted by Светлана Валерьевна Жарёнова on чт, 15/12/2011 - 20:02
Данные об авторе
Автор(ы):
Жаренова Светлана Валерьевна
Место работы, должность:
МДОУ детский сад № 61, воспитатель
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Краткое описание:
2011 год – юбилейный год для Российской космонавтики. Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.
Размещено в сообществах:
Submitted by Наталья Николаевна Предвечнова on Fri, 09/12/2011 - 00:18
Данные об авторе
Автор(ы):
Предвечнова Наталья Николаевна
Место работы, должность:
МОУ "Камызякская средняя общеобразовательная школа №4"
Регион:
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
обобщить и систематизировать правила выполнения действий с рациональными числами, формировать умения применять полученные знания в таких науках, как физика, астрономия, космонавтика, воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
27
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник "Математика, 6" Виленкин Н.Я.
Используемая методическая литература:
Дидактический материал, газета "Математика"
Используемое оборудование:
мультимедийный проектор, экран, компьютер
Используемые ЦОР:
Интернет, презентация
Краткое описание:
Урок в виде путешествия на космическом корабле, в ходе которого учащиеся применяют умения выполнять действия с рациональными числами в нестандартных ситуациях, узнают о первой космической скорости, выдающихся космонавтах
Урок начинается с занимательного момента - разгадывания ребуса. Ключевое слово - космос. Урок посвящен 60-летию первого полета человека в космос.
Submitted by Надежда Константиновна Максимова on Wed, 07/12/2011 - 19:23
Данные об авторе
Автор(ы):
Максимова Надежда Константиновна
Место работы, должность:
СОШ №5
Регион:
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Познакомить учащихся с третьим советски м космонавт ом, Героем Советского Союза ,г енерал-майор ом авиации Андрияном Григорьевичем Николаевым.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник чувашского языка
Используемые ЦОР:
Интернет, yandex.ru
Краткое описание:
На этом уроке ребята ознакомятся с жизнедеятельностью А.Николаева, посмотрят презентацию о нем.
Данные об авторе
Автор(ы):
Николаева Наталия Николаевна учитель химии, Иванова Галина Дмитриевна учитель физики
Место работы, должность:
МБОУ "СОШ № 20 им.В.Митты с углубленным изучением отдельных предметов" г.Новочебоксарска
Регион:
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Тип урока
Вид урока
Цели урока
Дидактические – создать условия для повторения учебного материала, используя проблемное обучение и такие мотивационные приемы, как «занимательность», «практичность теории».
Развивающие - развивать познавательный интерес, реализуя межпредметные связи курсов астрономии, физики и химии; развивать у школьников умения выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли; развивать самостоятельность и волю школьников, используя для этого творческие, экспериментальные задания; развивать эмоции учащихся, создавая на уроке ситуации занимательности. В течение урока пытливый ум обнаруживает открытия нового, видит свежим взглядом интересные явления.
Воспитательные - развивать коммуникативные умения работать в группах, парах, снижать закомплексованность ; прививать культуру умственного труда.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемая методическая литература:
Физика 10 класс
Химия 9 и 11 класс
строномия 11 класс
Справочые материалы: энциклопедия юного химика, энциклопедия юного физика, интернет ресурсы
Используемое оборудование:
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, пружинные весы, килограммовая гиря, чувствительный гальванометр, моток проволоки, наручные часы.
Используемые ЦОР:
Оформление: две презентации «Основные этапы освоения космоса», «Своя игра», выпуск стенгазет (вывешены в классе и в коридоре), музыкальное сопровождение: «Знаете, каким он парнем был», «Земля в иллюминаторе», «Музыкальная зарядка» и т.д.
Краткое описание:
<p> <span style="display: none"> </span></p> <p align="center"> <strong>Ход урока</strong>:</p> <ol> <li> <strong>Организационный момент.</strong></li> </ol> <p> <em> а). Вводное слово учителя, девиз урока:</em> <strong>послеучебном познавательном труде</strong>.</p> <p> </p> <p> — <strong><em>Президент России Дмитрий Медведев подписал Указ,<br /> согласно которому в честь 50-летия первого полета Юрия Гагарина в космос<br /> 2011 год объявляется в нашей стране Годом российской космонавтики.</em></strong>Сегодняшнийурок будет посвящен году космонавтики.Мы попробуем объединить знания физики, химии, истории для знакомства с новой наукой – астрономией. Каким образом человек освоил космос. Что мы знаем о космосе?</p> <p> <strong><em>Первый человек Вселенной.</em></strong></p> <p> Первый искусственный спутник Земли был разработан в подмосковном поселке Болшеве под руководством <strong>Сергея Павловича Королёва</strong>.</p> <p> <strong>Константин Эдуардович Циолковский</strong> является основоположником и теоретиком космической науки.</p> <p> <strong>4 октября 1957 г. Начало космической эры</strong>. <strong>Первый групповой полет в космос</strong>.</p> <p> <strong><em>Первый полет женщины в космос. </em></strong></p> <p> <strong><em>Первый выход человека в космос. </em></strong></p> <p> <strong><em>5 июля 1984 года, первая женщина, Светлана Савицкая</em></strong><em><strong>вышла в открытый космос</strong></em></p> <p> <strong>Нколаев Андриян Григорьевич. </strong></p> <p> <strong><u>Физкультзарядка</u></strong><em><u>.</u></em></p> <p> Задача № 1. Вы находитесь в открытом космосе, вам необходимо вернуться на корабль. На Земле это задача нехитрая, знай себе шагай, но в космосе все значительно сложнее, так как оттолкнуться ногами не от чего. Как же вам сдвинуться с места?</p> <p> Задача № 2. <em>Как меняется вес вашего тела на Луне?</em></p> <p> Задача № 3. Вы решили определить массу Юпитера. Для этой цели вы можете пользоваться пружинными весам и и килограммовой гирей. Каким образом вы можете выполнить свое намерение, если радиус планеты вам известен ранее из астрономических измерений?</p> <p> R= 71 400 000 м</p> <p> <em><u>Слайд 35</u></em></p> <p> Задача № 4. Определите массу каждого химического элемента планеты Юпитер, если в среднем на 10000 атомов водорода приходится около 1000 атомов гелия, 5 атомов кислорода и менее одного атома железа.</p> <p> Задача № 5. Подлетев к незнакомой планете, космический корабль, выключив двигатели, вышел на круговую орбиту, и вы приступили к предварительным исследованиям. Можете ли вы определить среднюю плотность вещества планеты, пользуясь только часами?</p> <p> Задача № 6. <u>Какие химические реакции происходят на Солнце? Как надолго хватит энергия Солнца? </u></p> <p> </p> <p> Задача № 7. Как, прилетев на незнакомую планету, космонавты могут с помощью чувствительного гальванометра и мотка проволоки определить, обладает ли планета магнитным полем или нет?</p> <p> Наши земляки – космонавты (стенгазеты):</p> <ul> <li> Андриян Григорьевич Николаев;</li> <li> Муса Хираманович Манаров;</li> <li> Николай Михайлович Бударин.</li> </ul> <p> Закончить наш интегрированный урок мы хотим словами нашего земляка, космонавта № 3 А.Г.Николаева<strong>…У космической дороги нет конца, как бесконечна сама вселенная.</strong></p> <p> <strong> Решив одни задачи. Человечество непременно поставит перед собой новые, еще более грандиозные. </strong></p> <p> <strong>Конца пути не будет. Разум всесилен, он будет торжествовать всегда…</strong></p> <p> </p> <p> Во время решения интегрированных задач, учащиеся в классе отвечают на вопросы о космосе из презентации «Космическая своя игра».</p> <p> </p> <p> </p> <p> <strong>Подведение итогов урока</strong>:</p> <p> Сегодня вы хорошо и много работали. (<em>Выставление оценок за урок</em>). Награждение команд победителей благодарственными письмами.</p> <p> </p> <p> <strong>Релаксация.</strong> Учащиеся пишут пожелания себе самим на этот год на заранее заготовленных звездах. Далее эти звезды вывешиваются на стенгазету «Мечты человечества».</p> <p align="center"> Молодцы! Мы вами довольны! Спасибо за урок!</p>
Ход урока: 1. Организационный момент. а). Вводное слово учителя, девиз урока: послеучебном познавательном труде.
