Народные промыслы
Submitted by Елена Геннадьевна Тарасова on Wed, 18/08/2010 - 16:45
Данные об авторе
Автор(ы):
Воронова Нина Валентиновна
Место работы, должность:
Сатинская СОШ Периксинский филиал, Сампурский район, учитель изобразительного искусства
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Цель урока:
1.Приобщение к национальной культуре как к системе общечеловеческих ценностей. 2.Воспитание патриотических чувств, нравственного отношения к миру через эстетическое развитие. 3.Развивать навыки поисковой работы, творческую и познавательную активность. 4.Познакомить учащихся с народными промыслами родного края
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
20
Используемые учебники и учебные пособия:
программа Б.Н. Неменского
Используемая методическая литература:
порочное планирование к программе
Используемое оборудование:
1. Выставка работ учащихся по теме «Русское народное искусство».
2. Презентация по теме урока.
Используемые ЦОР:
слайдовая презентация
Краткое описание:
План урока. 1.Организационный момент. 2.Беседа о народном искусстве о его видах изученных на предыдущих уроках.. (презентация ) 3.Выступление учащихся с результатами поисковой работы. (презентация) 4.Систематизация полученных знаний. Заполнение таблицы. 5.Подведение итогов урока.
Урок 3 Тема: Народные промыслы родного края.
Submitted by Елена Геннадьевна Тарасова on Wed, 18/08/2010 - 16:24
Данные об авторе
Автор(ы):
Воронова Нина Валентиновна
Место работы, должность:
Сатинская СОШ Периксинский филиал, Сампурский район, учитель изобразительного искусства
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Цель урока:
Повторить основные понятия определяемые в области Д.П.И , развивать представления детей о различных жанрах, видах искусства, развивать зрительную память. Воспитывать интерес, любовь к искусству русского народа; показать связь устного и изобразительного фольклора. Освоить этапы росписи изделия, воспитывать вежливость, коллективизм, внимание, точность. Эстетическое воспитание и обучение учащихся средствами народного и современного декоративно-прикладного искусства.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
20
Используемые учебники и учебные пособия:
программа Б.Н. Неменского
Используемая методическая литература:
порочное планирование к программе
Используемое оборудование:
Для учителя: слайды, презентация по теме урока, трафареты-формы доски под роспись.
Для учеников: акварель или гуашь, кисти, банки для воды, палитра, тряпочка.
Зрительный ряд:
изделия Хохломы, Городца, Дымково, Гжель.
Музыкальный ряд:
русские народные песни, частушки и танцы.
Используемые ЦОР:
слайдовая презентация
Краткое описание:
НА уроке учащиеся знакомятся в практической деятельности с народными промыслами Руси.
Народные промыслы.
Submitted by Елена Юрьевна огаркова on вс, 25/04/2010 - 14:37
Данные об авторе
Автор(ы):
Огаркова Елена Юрьевна
Место работы, должность:
МОУ гимназия № 23 г. Челябинска Калининского района, учитель Изобразителььного искусства и черчения Высшей категории
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
все уровни образования
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Цель урока:
Цели: 1. Дать первоначальное понятие о происхождении росписи «Хохлома» 2. Обучить последовательному нанесению цвета на фон изделия 3. Развить навыки при выполнении росписи декоративно-прикладного изделия.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
«Искусство вокруг нас»/Б.М. Неменский/ Москва. 2007 г.
Используемое оборудование:
Материалы к уроку:
Проектор для вывода слайдов на экран.
Музыкальный центр - для использования музыкального ряда
Используемые ЦОР:
Индивидуально-коллективная форма обучения
Краткое описание:
На уроке происходит знакомство с народным промыслом известным под названием "хохломская роспись", учащимся дается возможность попробовать свои силы в освоении росписи и приобщиться к традициям своего народа.
Размещено в сообществах:
Submitted by Алина Альбертовна Кудрявцева on Sat, 06/03/2010 - 20:54
Данные об авторе
Автор(ы):
Кудрявцева Алина Альбертовна
Место работы, должность:
МОУ "Вятская средняя общеобразовательная школа" Советского района, учитель русского языка и литературы.
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Цель урока:
знакомиться с основными русскими народными промыслами. (Собирание материала к сочинению)
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание:
Урок развития речи в 6 классе, подготовка к сочинению о народном промысле.
Цели урока:
Submitted by Елена Вадимовна Куличенко on чт, 10/12/2009 - 20:37
Данные об авторе
Автор(ы):
Куличенко Елена Вадимовна
Место работы, должность:
МОУ СОШ №16 учитель технологии
Регион:
Краснодарский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
занятия направлены на развитие творческих, интеллектуальных и эстетических способностей учащихся; создание условий для самореализации ученика в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности; познакомить с профессиями вышивальщицы, художника-дизайнера, оформителя; знакомство с творчеством народных умельцев города и края;
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
1. Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.
2. Гусарова Н.Н. Техника изонити для школьников. - С.-П.: , Детство-Пресс, 2007.
Используемая методическая литература:
1. СД - диск «Вышивка по картону (Знаки зодиака)». - @ Alisa Studio, 2002.
2. Леонова О. Рисуем нитью. Ажурные картины. - С.-П.: Литеро, 2005.
3. Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.
4. Журналы FacilFacil, Super Kit.
5. Golden Hands. Nore Pictures with pins. Книга по изонити на английском языке.
Краткое описание:
Программа элективного курса «Изонить» вводит ребенка в удивительный мир творчества. Эта техника выполняет не только функцию украшать, но и несёт в себе большой блок задач… Достоинство изонити: выполняется работа быстро и эффектно, что для ученика очень актуально. Надо научить ребенка радоваться результату своего труда, чтобы он получал от этого удовлетворение. Этому будет способствовать данный курс.
Элективный курс по технологии: «Народные промыслы.
Submitted by Галина Александровна Нарыжная on Tue, 21/04/2009 - 16:00
Данные об авторе
Автор(ы):
Нарыжная Галина Александровна
Место работы, должность:
МОУ СОШ № 6 с.Саблинского Александровского района Ставропольского краяучитель изобразительного искусства
Регион:
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Цель урока:
Приобщение учащихся к национальной культуре России, к искусству народных промыслов как связующему звену прошлого с настоящим, настоящего с будущим.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
5
Используемые учебники и учебные пособия:
Книги и иллюстративные альбомы о народных промыслах
Используемое оборудование:
карта России, на которой обозначен маршрут путешествия; выставка книг о народных промыслах; компьютерное оборудование.
Используемые ЦОР:
Мульти-медиа-презентации по темам – “Жостово”, “Живая гжель”, “Дымка”, “Городецкая роспись”, “Русские матрешки”; ПРЕЗЕНТАЦИЯ "В сказочном мире народных промыслов"
Краткое описание:
Урок проводится в 5 классе. Основная задача урока направлена на то, чтобы дать учащимся представление об общности народных художественных промыслов и их различиях, понимание форм бытования народных, крестьянских традиций в современной жизни. Средствами урока учитель развивает нравственные и эстетические чувства, осуществляет межпредметные связи с историей, литературой, музыкой. Содержание урока способствует формированию у детей подлинной любви и уважения к своей Родине, к её историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству и искусству, воспитывает чувства любви к Родине и развивает интерес к предмету.
Размещено в сообществах:
Submitted by Людмила Васильевна Краева on Tue, 31/03/2009 - 11:46
Данные об авторе
Автор(ы):
Краева Людмила Васильевна
Место работы, должность:
МОУ СОШ № 3 учитель немецкого языка
Регион:
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Немецкий язык
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Краткое описание:
Презентация к уроку позволяет учащимся наглядно представить то,чем гордится наш народ: достпримечательности Москвы и городов "Золотого кольца",изделия народных умельцев России и профессиональных мастеров:хохломская роспись,жостовские подносы,тульские самовары,матрешки и др.
Размещено в сообществах:
