Вы не зарегистрированы

Авторизация



атмосфера

"Создание психологической атмосферы в детском саду"

Submitted by Татьяна Валерьевна Маслова on вс, 11/06/2017 - 22:17
Данные об авторе
Автор(ы): 
Коковина Светлана Григорьевна
Место работы, должность: 

МДОУ "Детский сад № 229", воспитатель

Регион: 
Ярославская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Психология
Краткое описание: 
<p>Создание комфортных психологических условий в детском саду</p>

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Submitted by Ирина Добрынина on пн, 10/04/2017 - 12:08
Данные об авторе
Автор(ы): 
Добрынина Ирина Михайловна
Место работы, должность: 

МКОУ Таскаевская СОШ, учитель физики

Регион: 
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 

обучающие:  ввести определение атмосферного давления и раскрыть его природу; изучить причины возникновения атмосферного давления; экспериментально доказать его наличие; ознакомить  с явлениями, вызванными действиями атмосферы;

развивающие: развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, приводить примеры, формулировать выводы, анализировать и систематизировать предлагаемую информацию, давать полный развёрнутый ответ; способствовать овладению методами научного исследования (проводить самостоятельно эксперимент и делать выводы на основе анализа общих и отличительных черт объектов);

воспитывающие: помочь учащимся увидеть практическую пользу знаний, продолжить формировать умение работать в парах, в группах, включаться в диалог друг с другом.

Планируемые  результаты учебного занятия:

Предметные: знать и понимать смысл  атмосферного давления, объяснять влияние атмосферного давления на живые организмы, использовать знания об атмосферном давлении в повседневной жизни, проводить наблюдения, опыты, делать выводы, докладывать о результатах экспериментов,  кратко и чётко отвечать на вопросы, представлять результаты экспериментов с помощью таблиц.

Метапредметные:

Регулятивные - ставить  цель; действовать по плану, а также по инструкциям учителя или содержащимся в других источниках информации – в учебнике, тетради с печатной основой и т.д.; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; оценивать свои достижения, осознавать трудности, искать их причины и пути преодоления.

Коммуникативные - вступать в диалог, уметь слушать и слышать, выражать свои мысли, строить высказывания участвовать в коллективном обсуждении проблем, учитывать  позиции других людей,  работать в группах.

Познавательные - анализировать учебную ситуацию; развивать операции мышления; ставить задачу (ответить на вопрос; выделять существенное; анализировать своё знание и незнание, умение и неумение по изучаемому вопросу и использовать свои выводы для постановки соответствующей учебно-познавательной задачи; строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе несложные по форме рассуждения; под руководством учителя устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Личностные: сформировать  учебно-познавательный интерес, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; сформировать самостоятельность в приобретении знаний о весе воздуха и атмосферном давлении, ценностное отношение друг к другу, к учителю, к результату обучения, развивать инициативу.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Презентация учителя, электронное пособие «Физика. 7 класс» (является составной частью учебно-методического комплекта «Физика» для 7 класса серии «Сферы»),  электронное приложение к учебнику «Физика. 7 класс» (А.В. Перышкин, Е.М. Гутник).

УМК:

 1. Физика. 7 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).

2. Физика. Рабочая тетрадь. 7 класс (авторы Т. А. Ханнанова, Н. К. Ханнанов).

3. Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова).

 4. Физика. Тесты. 7 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).

 5. Физика. Дидактические материалы. 7 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).

 6. Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).

7. Электронное приложение к учебнику.

Используемая методическая литература: 

Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова).

Используемое оборудование: 

Проектор, компьютер, ноутбуки или планшеты, оборудование для физического эксперимента – шар для взвешивания воздуха, весы, стаканы, медицинская банка, колба, насос, спица металлическая, спиртовка, бутылки пластиковые, игла.

Краткое описание: 
<p>На уроке &nbsp;&quot;Вес воздуха. Атмосферное давление&quot;.используются:&nbsp;элементы технологии &nbsp;проблемного обучения; технологии &nbsp;критического мышления, технология обучения в сотрудничестве, информационно-коммуникационная технология.</p>

Этап урока


Вес воздуха. Атмосферное давление.

Submitted by Ирина Добрынина on пн, 10/04/2017 - 12:08
Данные об авторе
Автор(ы): 
Добрынина Ирина Михайловна
Место работы, должность: 

МКОУ Таскаевская СОШ, учитель физики

Регион: 
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 

обучающие:  ввести определение атмосферного давления и раскрыть его природу; изучить причины возникновения атмосферного давления; экспериментально доказать его наличие; ознакомить  с явлениями, вызванными действиями атмосферы;

развивающие: развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, приводить примеры, формулировать выводы, анализировать и систематизировать предлагаемую информацию, давать полный развёрнутый ответ; способствовать овладению методами научного исследования (проводить самостоятельно эксперимент и делать выводы на основе анализа общих и отличительных черт объектов);

воспитывающие: помочь учащимся увидеть практическую пользу знаний, продолжить формировать умение работать в парах, в группах, включаться в диалог друг с другом.

Планируемые  результаты учебного занятия:

Предметные: знать и понимать смысл  атмосферного давления, объяснять влияние атмосферного давления на живые организмы, использовать знания об атмосферном давлении в повседневной жизни, проводить наблюдения, опыты, делать выводы, докладывать о результатах экспериментов,  кратко и чётко отвечать на вопросы, представлять результаты экспериментов с помощью таблиц.

Метапредметные:

Регулятивные - ставить  цель; действовать по плану, а также по инструкциям учителя или содержащимся в других источниках информации – в учебнике, тетради с печатной основой и т.д.; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; оценивать свои достижения, осознавать трудности, искать их причины и пути преодоления.

Коммуникативные - вступать в диалог, уметь слушать и слышать, выражать свои мысли, строить высказывания участвовать в коллективном обсуждении проблем, учитывать  позиции других людей,  работать в группах.

Познавательные - анализировать учебную ситуацию; развивать операции мышления; ставить задачу (ответить на вопрос; выделять существенное; анализировать своё знание и незнание, умение и неумение по изучаемому вопросу и использовать свои выводы для постановки соответствующей учебно-познавательной задачи; строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе несложные по форме рассуждения; под руководством учителя устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Личностные: сформировать  учебно-познавательный интерес, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; сформировать самостоятельность в приобретении знаний о весе воздуха и атмосферном давлении, ценностное отношение друг к другу, к учителю, к результату обучения, развивать инициативу.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Презентация учителя, электронное пособие «Физика. 7 класс» (является составной частью учебно-методического комплекта «Физика» для 7 класса серии «Сферы»),  электронное приложение к учебнику «Физика. 7 класс» (А.В. Перышкин, Е.М. Гутник).

Используемое оборудование: 

Проектор, компьютер, ноутбуки или планшеты, оборудование для физического эксперимента – шар для взвешивания воздуха, весы, стаканы, медицинская банка, колба, насос, спица металлическая, спиртовка, бутылки пластиковые, игла.

Краткое описание: 
<p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:georgia,serif">На уроке &nbsp;&quot;Вес воздуха. Атмосферное давление&quot;.используются:&nbsp;элементы технологии &nbsp;проблемного обучения; технологии &nbsp;критического мышления, технология обучения в сотрудничестве, информационно-коммуникационная технология.</span></span></p>

Этап урока


ФГОС ООО: урок географии по теме "Атмосфера и ее состав. Значение атмосферы"

Фото пользователя Ольга Владимировна Рябинина
Submitted by Ольга Владимировна Рябинина on пн, 15/02/2016 - 13:22
Данные об авторе
Автор(ы): 
Рябинина Ольга Владимировна
Место работы, должность: 

МОУ Болтинская СОШ, Рыбинский район, ЯЧрославская область, учитель географии

Регион: 
Ярославская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
География
Цель урока: 

формирование географических знаний о составе и строении атмосферы их необходимости для решения практических задач человечества и охраны окружающей среды

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
6
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник "География. Землеведение 5-6 класс", Авторы: В.П.Дронов, Л.Е.Савельева

Используемая методическая литература: 

методическое пособие к учебнику В.П.Дронова, Л.Е.Савельевой "География.Землеведение", из-во  Дрофа, 2013

Используемое оборудование: 

мультимедийная доска, ПК учителя, проектор, передвижная магнитная доска.

Используемые ЦОР: 

www.youtube.com

Краткое описание: 
<p>Первый урок в теме &quot;Атмосфера&quot;</p>

»  Размещено в сообществах:   

ФГОС ООО: урок географии по теме "Атмосфера и ее состав. Значение атмосферы"

Фото пользователя Ольга Владимировна Рябинина
Submitted by Ольга Владимировна Рябинина on пн, 15/02/2016 - 13:22
Данные об авторе
Автор(ы): 
Рябинина Ольга Владимировна
Место работы, должность: 

МОУ Болтинская СОШ, Рыбинский район, ЯЧрославская область, учитель географии

Регион: 
Ярославская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
География
Цель урока: 

формирование географических знаний о составе и строении атмосферы их необходимости для решения практических задач человечества и охраны окружающей среды

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
6
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник "География. Землеведение 5-6 класс", Авторы: В.П.Дронов, Л.Е.Савельева

Используемая методическая литература: 

методическое пособие к учебнику В.П.Дронова, Л.Е.Савельевой "География.Землеведение", из-во  Дрофа, 2013

Используемое оборудование: 

мультимедийная доска, ПК учителя, проектор, передвижная магнитная доска.

Используемые ЦОР: 

www.youtube.com

Краткое описание: 
<p>Первый урок в теме &quot;Атмосфера&quot;</p>

»  Размещено в сообществах:   

Оболочки Земли

Submitted by Ирина Владимировна Кравцова on Sat, 10/01/2015 - 00:40
Данные об авторе
Автор(ы): 
Кравцова Ирина Владимировна
Место работы, должность: 

МБОУ СОШ № 49 г. Белгорода, учитель географии, заместитель директора

Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
География
Цель урока: 

Сформировать представления об оболочках Земли и ГО как результате их взаимодействия

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

    УМК (программа по географии автора Е.М. Домогацких, учебник для 5 класса «Введение в географию» - авторы Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенский, А.А. Плешаков).

Используемая методическая литература: 

2.    Крылова О.В. Интересный урок географии-М.: «Просвещение», 2000
3.    Торопова Т.К., Кривоногова И.В. География. Новые стандарты: учимся работать - Волгоград , 2012

 

Краткое описание: 
<p>Представленный материал - технологическая карта урока географии 5 класса. В ходе урока должны быть решены следующие задачи:Образовательные: сформировать представление об атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере как оболочках Земли, их отличии друг от друга и взаимодействии друг с другом; сформировать представление о географической оболочке.<br /> Развивающие: продолжить формирование познавательной активности учащихся, умения самостоятельно добывать знания; расширить кругозор; формирование умений анализировать, сравнивать, делать выводы.<br /> Воспитательные: воспитывать чувство ответственности, формировать навыки общения внутри группы;<br /> воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и умение работать в коллективе и подгруппами. Планируемые результаты:&nbsp;Предметные:&nbsp;<br /> &bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Знать &ndash; оболочки Земли<br /> &bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Уметь &ndash; сравнивать оболочки Земли; работать с &nbsp;учебным текстом, схемами и рисунками учебника.<br /> Личностные: осознание ценностей географического знания &nbsp;как важнейшего компонента научной картины мира, сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы)<br /> Метапредметные: умение самостоятельно определять цель урока, ставить задачи; умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи. Основные использемые технологии:&nbsp;Технология проблемного чтения, ИКТ, обучение в сотрудничестве.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

"Атмосфера. Самая легкая оболочка Земли"

Submitted by Антонина Васильевна Клименко on чт, 11/12/2014 - 14:04
Данные об авторе
Автор(ы): 
Клименко Антонина Васильевна
Место работы, должность: 

Учитель географии МОУ "СОШ р.п. Озинки"

Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
География
Цель урока: 

Анализировать и оценивать географическую информацию и делать обобщающие  выводы.

 

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
6
Используемые учебники и учебные пособия: 

ОС "Школа 2100"

Используемое оборудование: 

Оборудование: карта полушарий, атласы

Краткое описание: 
<p>Технологическая разработка урока по географии 6 класс (ОС &quot;Школа 2100&quot;)</p>

»  Tags for document:

«Человек и атмосфера»

Данные об авторе
Автор(ы): 
Турок Любовь Андреевна
Место работы, должность: 

учитель географии МБОУ « Болхунская СОШ» МО « Ахтубинский район»

 

Регион: 
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
География
Цель урока: 

формирование системы геоэкологических взглядов, отношений учащихся к окружающему миру.

 

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учеников в классе: 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник: А.А. Летягин География Начальный курс 5 класс. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф», 2013 г.

 

Используемое оборудование: 

интерактивная доска, учебник, тетрадь, компьютер

Краткое описание: 
<p>Выявить влияние человека на атмосферу и значение атмосферы для человека и природы.</p>

 


»  Размещено в сообществах:   

"Воздушная оболочка Земли - атмосфера."

Данные об авторе
Автор(ы): 
Копалкина Ирина Ивановна
Место работы, должность: 

МБОУ "Ново-Николаевская СОШ МО "Ахтубинский район"

Регион: 
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
География
Цель урока: 

Образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятия «атмосфера», границ атмосферы, её состава и строения, значения атмосферы в жизни планеты и человечества.


Развивающие: создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки основных понятий темы; способствовать развитию навыков самостоятельной работы с географическими текстами, учебником, схемами, делать обобщения и выводы.


Воспитательные: воспитание чувства ответственности, бережного отношения к окружающей среде, способствовать развитию коммуникативных умений; развивать интерес к изучаемому предмету.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учеников в классе: 
14
Используемые учебники и учебные пособия: 

   География.

   Начальный курс: 5 класс / А. А. Летягин. - М.: Вентана - Граф, 2013.

Используемая методическая литература: 

1.А.А. Летягин Учебник: Начальный курс география.  Москва издательский центр « Вентана – Граф»2013г.

2. ВидеоГеография ссылки в учебнике на стр.69 .

3. Карточки – задания.

4. Мини тест.

Используемое оборудование: 

Оборудование для учителя:

  • презентация к уроку;
  • видеофильм «Атмосфера Земли»;
  • компьютер, проектор.

Оборудование для учеников:  компьютер и файловые папки с заданиями на столе у каждой группы; учебник А. А. Летягина « География. Начальный курс: 5 класс» – М.: Вентана – Граф, 2013; словари и энциклопедии; ЭОР.

Используемые ЦОР: 

http://www.youtube.com/watch?v=u8QxCbCVkdU

Краткое описание: 
<p>Урок в соответствии с требованиями ФГОС.&nbsp;</p> <p>Знакомство с географической оболочкой - атмосферой, ее строением, свойствами и значением.</p>

Конспект урока географии в 5 классе.

   Тема: "Воздушная оболочка Земли - атмосфера" (ФГОС).


»  Размещено в сообществах: