Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

биология 8 класс

Закаливание. Гигиена кожи. Требование к одежде и обуви

Фото пользователя Ирина Васильевна Андрийченко

Submitted by Ирина Васильевна Андрийченко on Sat, 15/03/2014 - 06:12

Данные об авторе

Автор(ы):

Андрийченко И.В.

Место работы, должность:

МБОУ "Средняя школа № 6", учитель биологии

Регион:

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Дать учащимся представления о закаливании организма и методах закаливания. Подытожить гигиенические знания.

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, экран, авторская презентация, инструктивные карточки, учебник Д.В.Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев Биология. Человек. 8кл. тетрадь на печатной основе часть 2. Таблица «Кожа»

Краткое описание:

Основные понятия и термины урока:  Терморегуляция, эпидермис, дерма, гиподерма, закаливание (воздушные и солнечные ванны), обтирание, обливание, душ, факторы среды имеющие закаливающие воздействие, функции кожи. На уроке будут развиты умения: <ol> <li>Видеть главное в предложенной форме представления информации;</li> <li>Устанавливать закономерности;</li> <li>Применять ранее полученные знания в новой ситуации;</li> </ol> Работать в парах, группах.

» Tags for document:

биология 8 класс

» Размещено в сообществах:

Сетевое образовательное сообщество педагогов г. Когалыма

Строение и функции кожи

Submitted by Ирина Васильевна Андрийченко on Sat, 15/03/2014 - 06:06

Данные об авторе

Автор(ы):

Андрийченко И.В.

Место работы, должность:

МБОУ "Средняя школа № 6", учитель биологии

Регион:

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Изучить взаимосвязь строения и функции кожи, и значение ее для организма. Изучение и первичное закрепление знаний о строении и функциях кожи.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, экран, авторская презентация, инструктивные карточки, лупы, учебник Д.В.Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев Биология. Человек. 8кл., предметы (шарик. винтик, шуруп, гвоздь)

Краткое описание:

Основные понятия и термины урока: эпидермис, дерма, гиподерма, сальные железы, потовые железы, волосы, ногти, терморегуляция. На уроке будут развиты умения: <ol> <li>Видеть главное в предложенной форме представления информации;</li> <li>Устанавливать закономерности;</li> <li>Применять ранее полученные знания в новой ситуации;</li> </ol> Работать в парах, группах.

Тема урока

Строение и функции кожи

» Tags for document:

биология 8 класс

» Размещено в сообществах:

Сетевое образовательное сообщество педагогов г. Когалыма

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Кожа, ее строение и функции

Фото пользователя Надежда Алексеевна Бычковская

Submitted by Надежда Алексеевна Бычковская on Sat, 07/09/2013 - 16:58

Данные об авторе

Автор(ы):

Бычковская Надежда Алексеевна

Место работы, должность:

учитель биологии МБОУ "Средняя школа № 5" г. Когалыма

Регион:

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Познакомить учащихся со строением и функциями кожи и ее производных.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Драгомилов А.Г., Маш Р. Д. Биология: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана -Граф, 2009.

Используемая методическая литература:

Маш Р.Д., Драгомилов А.Г. Биология. Человек: 8 класс: Методическое пособие. - М.: Вентана-Граф, 2006.

Пепеляева О.В., Сунцова И.В. Поурочные разработки к учебным комплектам "Биология.Человек", 8 (9) класс, Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева и др. - М.: ВАКО, 2005.

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, рельефная таблица "Строение кожи".

Используемые ЦОР:

Презентация "Кожа, ее строение и функции"

Краткое описание:

Урок биологии по теме "Кожа, ее строение и функции"

Тема урока: «Кожа, ее строение и функции»

» Tags for document:

биология 8 класс

» Размещено в сообществах:

Сетевое образовательное сообщество педагогов г. Когалыма

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Становление наук о человеке

Фото пользователя Ирина Евгеньевна Тимошенко

Submitted by Ирина Евгеньевна Тимошенко on пн, 24/09/2012 - 20:44

Данные об авторе

Автор(ы):

Тимошенко Ирина Евгеньевна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ № 29 г. Ставрополя, учитель биологии

Регион:

Ставропольский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

сформировать знания об основных этапах развития анатомии, физиологии и гигиены человека, развивать навыки работы с анатомическими таблицами

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

- Биология. Человек: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, И. Н. Беляев. - М. : Дрофа, 2010.

Используемая методическая литература:

- Биология. Человек. 8 класс: Тематическое и поурочное планирование к учебнику Д .В. Колесова, Р. Д. Маша, И. Н. Беляева "Биология. Человек. 8 класс" /Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, И. Н. Беляев. - М. : Дрофа, 2002. - 176 с.

- Пепеляева О. В., Сунцова И. В. Поурочные разработки к учебным комплектам "Биология. Человек.", 8 (9) класс, Д. В. Колесова, Р. Д. Маша, И. Н. Беляева; А. С. Батуева и др.; А. Г. Драгомилова, Р. Д. Маша. - М.: ВАКО, 2005. - 416 с.

- Биология. 8 класс: учебно-методическое пособие к учебнику Н. И. Сонина, М. Р. Сапина "Биология. Человек. 8 класс" / сост. Н. Ю. Спиридонова. - М. : Дрофа, 2010. - 397с.

- Агеева И. Д. Веселая биология на уроках и праздниках: Методическое пособие. - М. : ТЦ Сфера, 2005. - 352 с.

Используемое оборудование:

таблица "Внутренние органы человека", компьютер, проектор, экран

Используемые ЦОР:

презентация "Стновление наук о человека"

Краткое описание:

ресурс предназначен для проведения второго урока по курсу "Биология. Человек. 8 класс"

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Ступени здоровья

Submitted by Ирина Александровна Заболотских on Tue, 02/11/2010 - 16:57

Данные об авторе

Автор(ы):

Заболотсих И.А.

Место работы, должность:

МОУ "Сернурская средняя школа №1", учитель биологии

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Цель мероприятия: воспитание осознанного понимания ценности жизни и здоровья человека, развитие интереса к собственному здоровью и изучению биологических дисциплин в школе.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

ПК, проектор

Краткое описание:

соревнование между двумя командами

» Tags for document:

биология 8 класс

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

план конспект урока

Фото пользователя Альфия Ильдустровна Ханова

Submitted by Альфия Ильдустровна Ханова on Fri, 27/08/2010 - 10:10

Данные об авторе

Место работы, должность:

о биологии на тему "Дыхание"

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Цель урока: разъяснить механизм вдоха и выдоха, роль дыхательного центра в рит¬мичном чередовании вдоха и выдоха, сформировать понятие «жизненная емкость легких», дать представления о легочном дыхании и обмене газов между кровью и тканями; формировать умения анализировать, выделять главное, сравнивать; содействовать формированию основных этических норм, вести здоровый образ жизни.

Краткое описание:

Тема: Дыхательные движения. Газообмен в легких и тканях. Класс: 8 Цель урока: разъяснить механизм вдоха и выдоха, роль дыхательного центра в рит¬мичном чередовании вдоха и выдоха, сформировать понятие «жизненная емкость легких», дать представления о легочном дыхании и обмене газов между кровью и тканями; формировать умения анализировать, выделять главное, сравнивать; содействовать формированию основных этических норм, вести здоровый образ жизни. Оборудование: таблица «Органы дыхания», модель, поясняющая ме-ханизм вдоха и выдоха, модель для определения ЖЕЛ, карточки для индивидуального опроса, тестовое задание для закрепления знаний, компьютер.

» Tags for document:

биология 8 класс

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

На конкурс урок "Газообмен в лёгких и тканях". Чугайнова Н.Е.

Submitted by Нина Евлампиевна Чугайнова on чт, 27/05/2010 - 14:36

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей Пермского района

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Присоединенных файлов - 7

теме «Органы Дыхания»

Фото пользователя Ирина Васильевна Межина

Submitted by Ирина Васильевна Межина on чт, 06/05/2010 - 08:55

Данные об авторе

Автор(ы):

Межина Ирина

Место работы, должность:

МОУ "Черлакская СОШ"Учитель биологии,экологии и химии

Регион:

Омская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

- образовательная: познакомить учащихся с составом вдыхаемого и выдыхаемого воздуха, разъяснить механизмы вдоха и выдоха; - развивающая: способствовать развитию следующих умений и навыков: наблюдать, сравнивать, анализировать, формулировать выводы, умения составлять связанное высказывание по теме, творческих способностей; - воспитательная: прививать потребность в правильной гигиене дыхания.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник под редакцией Драгомилова А.Г. и Маша Р.Д.,

программа Пономарёвой И.Н. и Кучменко В.С. для общеобразовательных классов

Используемая методическая литература:

Дополнительная литература к уроку:

1. Батуев А.С. Биология. Человек. М. «Дрофа» 2002

2. Бруновт Е.П. Уроки анатомии, физиологии и гигиены человека. М. «Просвещение» 1984

3. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. М. «Просвещение» 1983

4. Пепеляева О.А. Поурочные разработки по биологии человека.

М. «Вако» 2005

5. Учебное электронное пособие. Биология человека.

2010г.

Используемое оборудование:

- компьютер, мультимедиа «Дыхательные движения, органы дыхания»,

- таблица «Органы дыхания»,

- торс человека,

- микролаборатории, трубочки, известковая вода,

- микроскоп, микропрепараты клетки крови человека,

- скелет человека,

- карточки – задания.

Краткое описание:

Разработка урока по теме «Органы Дыхания», на основе применения здоровьесберегающих технологий, 8 класс.

» Tags for document:

биология 8 класс

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

"Система органов кровообращения"

Данные об авторе

Автор(ы):

Давыдова Наталья Евгеньевна

Место работы, должность:

Старинский филиал МОУ "Никифоровская сош №2", заведующая филиалом, учитель биологии

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

изучить строение и функции органов кровообращения; особенности движения крови в организме по малому и большому кругам кровообращения. Задачи урока:  Образовательные: - на основе повторения и обобщения ранее изученного материала и в ходе знакомства с новым углубить знания учащихся о системе органов кровообращения; - раскрыть особенности строения органов кровеносной системы человека; - выяснить основные отличия артерий и вен; - описать причины движения крови в строго определенном направлении; - способствовать становлению умения оценивать результаты своего труда и своих товарищей.  Развивающие: - развивать осмысленное запоминание материалов урока при использовании мнемотехники; - развивать основы творческой деятельности в процессе конструирования модели кругов кровообращения; - развивать способности правильно формулировать свои мысли.  Воспитательные: -воспитывать в учениках средствами урока уверенность в своих силах.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. Учебник "Биология. Человек. 8 класс", рабочая тетрадь на печатной основе.

Используемая методическая литература:

Е.А. Резанова "Биология человека в таблица, рисунках и схемах".

Используемое оборудование:

таблицы:

«Схема кровообращения», «Сердце», «Эволюция кровеносной системы хордовых»;

индивидуальные рабочие карты к уроку двух вариантов;

раздаточный материал к проведению практической работы «Моделирование кругов кровообращения»: синий и красный карандаши, пластилин красный и синий, длинные и короткие нити красного и синего цвета.

Используемые ЦОР:

Медиафрагменты из программы «Уроки биологии Кирилла и Мефодия».

Краткое описание:

Урок «Система органов кровообращения» является связующим звеном, логическим продолжением темы «Внутренняя среда организма», в ходе изучения которой учащиеся усвоили знания о функциях компонентов внутренней среды.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments