Куликовская битва

В предмете отечественной истории имеются несколько типов учебного материала, кото-рые путём углублённого изучения их содержания и применения традиционных или инно-вационных методов обучения, способствуют развитию исторического мышления и пат-риотического воспитания учащихся. Основополагающей темой для воспитания патриотизма на уроке истории в 6 классе являются события, связанные с Куликовской битвой. Анализ исторических предпосылок и условий даёт возможность акцентировать вни-мание учащихся на следующих позициях: o политика первых московских князей, собиравших земли вокруг Москвы, не допус-кавших прямых набегов ордынцев в течение нескольких десятилетий, которая дала возможность укреплению экономики московского княжества; o роль митрополита Алексия и старца Сергия Радонежского в поддержке политики московских князей для борьбы с монголо-татарским игом; o историческая миссия русского народа, защитившая народы Европы от ордынского гнета. При изучении этого исторического периода ведётся работа не только с учебником истории, но и художественной литературой, например, повестью «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище», дети пишут сообщения. Это позволяет раскрыть одну из сложных и интересных страниц истории Отечества 14 века, и ученики сами делают вывод, что на-каз Ивана Калиты своим детям и внукам: «Да свеча бы не угасла» актуален в России и се-годня. Для более полной реализации воспитательного потенциала содержания урока оте-чественной истории необходимо применять комплекс приёмов, которые могут усилить воспитательное воздействие на учеников. К этим приёмам относится установление инте-гративных связей истории с такими предметами, как литература и музыка. На данном уроке возможно использование фонограммы кантаты А.Прокофьева «А.Невский» и «Русь под игом монголо – татар».