Вы не зарегистрированы

Авторизация



Технологическая карта линии 1 (Рыбнослободский)

    Выберите действие:

 

Модуль 1. Информационно-коммуникационные технологии для организации сетевого взаимодействия

Критерии выполнения заданий модуля 1

Ссылки на тексты заданий модуля

Ссылки на страницы для выполнения заданий

Сроки выполнения заданий

Итоги выполнения заданий

Задание 1.1-1. Личное пространство. 

 

Как создать контакт? 

 

Что такое блог?

 

 

 

1. Выполнено

2. Выполнено

3. Написан заголовок в разделе «Мое портфолио».

4. Заведен личный блог и прикреплен к нашему сообществу «Дневник обучения группы учителей РТ «Алексеевское».

5. выполнено

Задание 1.1-2.Сообщества

Опрос «Что более всего заинтересовало Вас в Открытом классе?»

 

 Дан ответ на текущий опрос

Задание 1.2. Сервисы Веб 2.0

Блог тьютора

 

Альбом группы

 

Вики-страница с таблицей «Возможности использования социальных сервисов в работе учителя»

 

 

1. Оставлен комментарий в блоге тьютора.

2. Добавлена одна или несколько фотографий в альбом сообщества на заявленную тему.

3. Заполнена Вики-страница с таблицей.

Задание 1.3. Форумы

Вики-страница «Анализ форумов Открытого класса»

 

Форум «Личная безопасность в Интернет»

1. Проведен анализ 3-х форумов Открытого класса и выставлены баллы в таблицу. Выполнено

2. Вы приняли участие в работе форума О личной безопасности в Интернете с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемому вопросу.

Рефлексия по модулю 1

 

 

 Оставлена запись в блоге 

Таблица продвижения по модулю 1

 

 

  • Заполнена таблица личного продвижения по курсу.

 

Модуль 2. Идеология социальных сетей и обзор существующих сообществ

Критерии выполнения заданий модуля 2

Ссылки на тексты заданий модуля

Ссылки на страницы для выполнения заданий

Итоги выполнения заданий

Задание 2.1 История возникновения социальных сетей и профессиональных сообществ в Сети

Вики-страница "История возникновения социальных сетей и профессиональных сообществ в Сети"

 

Задание 2.1

Изучена история возникновения социальных сетей и профессиональных сообществ в Сети.

 

Оставлен комментарий на вопрос.

Задание 2.2. Выясняем потенциалы.

Вики-страницы с таблицей «Образовательный потенциал социальных сетей»

(по числу микрогрупп)

видеоролик

примеры социальных сетей

таблица для микрогруппы 1-таблица для микрогруппы 2-таблица для микрогруппы 3-таблица для микрогруппы 4-таблица для микрогруппы 5 

Просмотрен видеоролик.

 

Изучены примеры социальных сетей.

 

Заполнена таблица по микрогруппам 

 

Оставлен комментарий

Задание 2.3 Сообщества, которые мы выбираем

 

Форум «Родители в Интернет»

 

 

Сетевые педагогические сообщества

 

 

Вики-страница с таблицей «Сравнительная характеристика сетевых сообществ»

таблица для микрогруппы 1-таблица для микрогруппы 2-таблица для микрогруппы 3-таблица для микрогруппы 4-таблица для микрогруппы 5

Форум «Предложения по развитию сообщества»

 

Принято участие в работе форума «Родители в Интернет»

 

Размещены ссылки от группы сетевых сообществ и оставлены комментарии

Рефлексия по модулю 2

 

Таблица продвижения по модулю 2

 

 

Модуль 3. Основы поведения в сети

Критерии выполнения заданий модуля 3

Ссылки на тексты заданий модуля

Ссылки на страницы для выполнения заданий

Итоги выполнения заданий

Задание 3-1. Этикет

Основы поведения в сети

 

Вики-страница "Правила сетевого этикета группы"

 

Задание 3-2. Сетевая безопасность

Вики-страница "Сетевая безопасность"

 

Форум «Личная безопасность в Интернет»

 

Задание 3-3. Психологические особенности и трудности виртуального общения

Вики-страница "Психологические особенности и трудности виртуального общения"

 

 

Форум "Виртуальное общение"

 

Задание 3-4.Конструктивное общение в сети

Вики-страница «Общение в сети»

 

Вики-страница «Правила психологически комфортного и конструктивного общения в сети»

 

Рефлексия по модулю 3

 

Таблица продвижения по модулю 3

 

 

 

Модуль 4. Образовательный потенциал сети и проблемы его использования. Общественная экспертиза образовательных ресурсов

Критерии выполнения заданий модуля 4

Ссылки на тексты заданий модуля

Ссылки на страницы для выполнения заданий

Итоги выполнения заданий

Задание 4-1.Фотографируем картину мира

Вики-страница «Фотографируем картину мира»

Вики-страница «Желаемая картина мира»

 

Задание 4-2. Лучшее – большой друг хорошего

Вики-страница для микрогруппы 1 «Лучшее – большой друг хорошего»

 

Вики-страница для микрогруппы 2 «Лучшее – большой друг хорошего»

 

Вики-страница для микрогруппы 3 «Лучшее – большой друг хорошего»

 

 

Вики-страница для микрогруппы 4 «Лучшее – большой друг хорошего»

 

 

Вики-страница для микрогруппы 5 «Лучшее – большой друг хорошего»

 

 

Форум «Лучшее – большой друг хорошего»

 

Задание 4-3. Копилка мудрости

«Копилка мудрости»

Имя уникального тега для группы — дневник обучения группы учителей РТ "Алексеевское"

Форум «Копилка мудрости»

 

Задание 4-4.Народная экспертиза

«Народная экспертиза»

 

Имя уникального тега для группы — дневник обучения группы учителей РТ "Алексеевское"

 

Вики-страница «Народная экспертиза. Микрогруппа 1»

 

Вики-страница «Народная экспертиза. Микрогруппа 2»

 

Вики-страница «Народная экспертиза. Микрогруппа 3»

 

Вики-страница «Народная экспертиза. Микрогруппа 4»

 

Вики-страница «Народная экспертиза. Микрогруппа 5»

 

Форум «Народная экспертиза»

 

Рефлексия по модулю 4

 

Таблица продвижения по модулю 4

 


»  Размещено в сообществах: