Submitted by Елена Александровна Годунова on Fri, 09/04/2010 - 14:51
Уважаемые коллеги!
Как свидетельствует страница самозаписи оргкомитет предметной области "Английский язык"-самый многочисленный:Чернова Надежда Владимировна, Афанасенкова Людмила Михайловна,Минакова Вера Александровна,Рукавишникова Надежда Валентиновна, Трушкина Галина Владимировна.
Молодцы!
Темы предложенный вами, безусловно важны и интересны.
Медиаурок по Страноведению
Здоровый образ жизни
"Легко ли быть молодым?
Второй фронт. Мы вместе победили.
Использование ИКТ и проектных методик при обучении коммуникативным компетенциям
Благодарю за вашу активность!
Наступило время определяться с темой и прописывать положение о конкурсе, тем более,что Афанасенкова Людмила Михайловна проучилась на семинаре "Технология проведения сетевого конкурса" и знает всю "кухню". Остальные коллеги, думаю,помогут и у вас получится самый класссный конкурс!
Советую в комментариях договориться о всех ньюансах.Успеха! Я с вами!
Из нашей с Вами переписки я начинаю понимать, что вы хотите провести узко-специализированный конкурс! Но, согласитесь, если в результате конкурса получится база данных/уроков/ материалов для разных классов ( к примеру: 6 класс - повелительное наклонение/правила дорожного движения; 8 класс - предложения условия/поведение в быту; 9 класс - поведение при посещении других стран с их традициями и культурой; или правила при работе с Интернет-ресурсами или компьютером), то будет огромная польза от такого конкурса? По моему узкая специализация - не всегда интересна... Простора и творчества для души хочется, а не рамок и ограничений. И хочется результата - хорошей базы-подспорья в нашей работе, обмена опытом и творческих материалов...
Размещено Sat, 24/04/2010 - 17:41 пользователем Надежда Валентиновна Рукавишникова.
Уважаемые коллеги!
Изначально Елена Александровна предложила выбрать темы, которые не разработаны. Почему бы нет! Второй фронт - это исторический факт тесного сотрудничества между нашей страной и англоговорящими странами. К тому же тема актуальна в этом году как никогда! Не будем говорить о вкладе в победу каждой стороны, важно другое - мы вместе победили. И инициативы первых лиц таких государств как Россия и США в наши дни - это продолжение той же темы. Тема войны и мира редко встречается в учебниках, а ничего важнее нет! Я за эту тему!
Тема войны, а тем более второго фронта, действительно, остается где-то в стороне. Наши УМК сегодня предпочитают несколько другую тематику. Лично я за 10 лет работы никогда не соприкасалась с ней. Было бы интересно попробовать себя! Обязательно возьмусь за разработку, если позволят сроки!
Размещено Sat, 24/04/2010 - 17:49 пользователем Надежда Валентиновна Рукавишникова.
Можно попробовать показать участие этих стран во второй мировой. Так же умирали солдаты, опалакивали гибель своих детей матери, теряли любимых женщины. То есть на примерах общечеловеческих ценностей. Это и есть страноведение. Мы часто говорим о географии, административном устройстве, традициях и т.д., давайте возьмем исторический слой. Можно и сравнительный анализ дать.
Комментарий был изменен с момента создания (Nadezhdarukavishnikova, Sat, 24/04/2010 - 17:49).
По моему мнению, тема могла бы быть актуальной в начале сентября этого учебного года, при подготовке к празднованию. Уверена, что многие учителя проводят сейчас открытые мероприятия, но темы-то другие, не второй фронт, а: МЫ, РОССИЯ, НАША ПОБЕДА... Да и в курсе ИЯ эта тема (второй фронт) тоже не закладывается, поэтому сейчас учителям вдруг начать собирать материалы которые будут, и то может быть, использоваться лет через 5...? А , с другой стороны, сегодня запад и так пытается вытеснить роль России в победе. Государственная задача, которая постоянно прослеживается в масс-медиа - еще раз напомнить молодым о нашей стране, научить их гордится своей историей! Да, они тоже учавствовали, несли потери... Но мы-то должны воспитывать НАШУ молодежь. Толерантность - да, но она, молодежь, и так увлекается западом и завидует ему. Молодым сегодня не хватает гордости за наш край, нашу Родину! И опять-таки, в начале года этот конкурс помог бы собрать хорошую коллекцию материалов и помочь при подготовке качественного мероприятия сегодня. А по следам проводимых открытых уроков - это подведение итогов того конкурса, к которому не готовились...
Комментарий был изменен с момента создания (Трушкина, вс, 25/04/2010 - 11:42).
Размещено вс, 25/04/2010 - 10:19 пользователем Елена Александровна Годунова.
Я не думаю,что много учителей провели открытые уроки на эту тему (второй фронт),это-во-первых,во-вторых о нашей победе мы говорим на всех уроках, почему бы ее не дополнить информацией о том,что мы были неодиноки в этой борьбе, дать историческую справку о том, что союзники выжидали перелома в войне и только, увидев преимущество СССР, открыли второй фронт, почему бы не найти истории фронтового братства,освобождения концлагерей и союзниками в том числе.Думаю,такой материал расширит представление молодежи о войне, а скрывать от нее эту информацию только потому, что это запад-неправильно.
Коллеги,что вы думаете о форме представления конкурсных работ?
Загляните к "немцам"(см. подшивку), там мы решаем применить новую форму-веб -квест.Предлагаю и вам подумать над этим .
Размещено вс, 25/04/2010 - 17:34 пользователем Надежда Валентиновна Рукавишникова.
А вот тему сотрудничества и тему мира в моих предложениях вы не увидели, Галина Владимировна. Не думаю, что эти темы актуальны только раз в 5 лет. Тему могли бы расширить до сотрудничества и сосуществования в мире. На свое усмотрение учитель мог бы взять любой эпизод истории. Темы, которые идут в курсе ИЯ разработаны, речь все же идет о неразработанных темах. По поводу молодежи я с вами тоже не согласна, но это уже другой разговор.
Размещено вс, 25/04/2010 - 21:21 пользователем Надежда Владимировна Чернова.
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я полностью с вами согласна, что надо брать темы более широкие, чтобы как можно больше учителей смогли принять участие в конкурсе. У меня возникла мысль, а что если мы будем создавать метапредметный урок по теме Патриотизм. Здесь и история и страноведение, а также актуальна и интересна.
Размещено пн, 26/04/2010 - 03:52 пользователем Елена Александровна Годунова.
Надежда Владимировна,хорошо,что вы откликнулись и внесли свое предложение.
Оказывается, не так просто определить тему конкурса!
Рациональное зерно в вашем предложении есть, внесенная вами тема-обширна, но не слишком ли? Во внеклассной работе по предмету я вижу ее применение . а в школьном основном курсе?
Во-первых, я говорила массовости конкурса! При этом подчеркнув, что существуют полярные точки зрения - от тех, что нам откровенно мешали, до тех, что это не наша победа...А если педагог выставит точку зрения не угодную Вам? Его надо снять с конкурса? Или в положении оговорить формат точек зрения? Может лучше политику оставить политикам и историкам?
Во-вторых, Елена Александровна, если по Вашим словам и "патриотизм" и "обж" - в каком курсе/классе?, то в каком курсе и классе "второй фронт"? - это даже за рамками внеклассных мероприятий! Мы же не историки!
И, опять таки, хочу массовости и неподдельного интереса. Кстати, оргкомитет не имеет права выставлять свои работы...Поэтому давайте создадим базу полезных, в каждодневной рутине, материалов.
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
Из нашей с Вами переписки я начинаю понимать, что вы хотите провести узко-специализированный конкурс! Но, согласитесь, если в результате конкурса получится база данных/уроков/ материалов для разных классов ( к примеру: 6 класс - повелительное наклонение/правила дорожного движения; 8 класс - предложения условия/поведение в быту; 9 класс - поведение при посещении других стран с их традициями и культурой; или правила при работе с Интернет-ресурсами или компьютером), то будет огромная польза от такого конкурса? По моему узкая специализация - не всегда интересна... Простора и творчества для души хочется, а не рамок и ограничений. И хочется результата - хорошей базы-подспорья в нашей работе, обмена опытом и творческих материалов...
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
Уважаемые коллеги!
Изначально Елена Александровна предложила выбрать темы, которые не разработаны. Почему бы нет! Второй фронт - это исторический факт тесного сотрудничества между нашей страной и англоговорящими странами. К тому же тема актуальна в этом году как никогда! Не будем говорить о вкладе в победу каждой стороны, важно другое - мы вместе победили. И инициативы первых лиц таких государств как Россия и США в наши дни - это продолжение той же темы. Тема войны и мира редко встречается в учебниках, а ничего важнее нет! Я за эту тему!
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
Уважаемая Надежда Валентиновна я с вами!
Тема войны, а тем более второго фронта, действительно, остается где-то в стороне. Наши УМК сегодня предпочитают несколько другую тематику. Лично я за 10 лет работы никогда не соприкасалась с ней. Было бы интересно попробовать себя! Обязательно возьмусь за разработку, если позволят сроки!
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
Можно попробовать показать участие этих стран во второй мировой. Так же умирали солдаты, опалакивали гибель своих детей матери, теряли любимых женщины. То есть на примерах общечеловеческих ценностей. Это и есть страноведение. Мы часто говорим о географии, административном устройстве, традициях и т.д., давайте возьмем исторический слой. Можно и сравнительный анализ дать.
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
По моему мнению, тема могла бы быть актуальной в начале сентября этого учебного года, при подготовке к празднованию. Уверена, что многие учителя проводят сейчас открытые мероприятия, но темы-то другие, не второй фронт, а: МЫ, РОССИЯ, НАША ПОБЕДА... Да и в курсе ИЯ эта тема (второй фронт) тоже не закладывается, поэтому сейчас учителям вдруг начать собирать материалы которые будут, и то может быть, использоваться лет через 5...? А , с другой стороны, сегодня запад и так пытается вытеснить роль России в победе. Государственная задача, которая постоянно прослеживается в масс-медиа - еще раз напомнить молодым о нашей стране, научить их гордится своей историей! Да, они тоже учавствовали, несли потери... Но мы-то должны воспитывать НАШУ молодежь. Толерантность - да, но она, молодежь, и так увлекается западом и завидует ему. Молодым сегодня не хватает гордости за наш край, нашу Родину! И опять-таки, в начале года этот конкурс помог бы собрать хорошую коллекцию материалов и помочь при подготовке качественного мероприятия сегодня. А по следам проводимых открытых уроков - это подведение итогов того конкурса, к которому не готовились...
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
Я не думаю,что много учителей провели открытые уроки на эту тему (второй фронт),это-во-первых,во-вторых о нашей победе мы говорим на всех уроках, почему бы ее не дополнить информацией о том,что мы были неодиноки в этой борьбе, дать историческую справку о том, что союзники выжидали перелома в войне и только, увидев преимущество СССР, открыли второй фронт, почему бы не найти истории фронтового братства,освобождения концлагерей и союзниками в том числе.Думаю,такой материал расширит представление молодежи о войне, а скрывать от нее эту информацию только потому, что это запад-неправильно.
Коллеги,что вы думаете о форме представления конкурсных работ?
Загляните к "немцам"(см. подшивку), там мы решаем применить новую форму-веб -квест.Предлагаю и вам подумать над этим .
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
А вот тему сотрудничества и тему мира в моих предложениях вы не увидели, Галина Владимировна. Не думаю, что эти темы актуальны только раз в 5 лет. Тему могли бы расширить до сотрудничества и сосуществования в мире. На свое усмотрение учитель мог бы взять любой эпизод истории. Темы, которые идут в курсе ИЯ разработаны, речь все же идет о неразработанных темах. По поводу молодежи я с вами тоже не согласна, но это уже другой разговор.
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я полностью с вами согласна, что надо брать темы более широкие, чтобы как можно больше учителей смогли принять участие в конкурсе. У меня возникла мысль, а что если мы будем создавать метапредметный урок по теме Патриотизм. Здесь и история и страноведение, а также актуальна и интересна.
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
Надежда Владимировна,хорошо,что вы откликнулись и внесли свое предложение.
Оказывается, не так просто определить тему конкурса!
Рациональное зерно в вашем предложении есть, внесенная вами тема-обширна, но не слишком ли? Во внеклассной работе по предмету я вижу ее применение . а в школьном основном курсе?
На: Конкурс методических разработок . Английский язык
Наконец-то меня правильно поняли!
Во-первых, я говорила массовости конкурса! При этом подчеркнув, что существуют полярные точки зрения - от тех, что нам откровенно мешали, до тех, что это не наша победа...А если педагог выставит точку зрения не угодную Вам? Его надо снять с конкурса? Или в положении оговорить формат точек зрения? Может лучше политику оставить политикам и историкам?
Во-вторых, Елена Александровна, если по Вашим словам и "патриотизм" и "обж" - в каком курсе/классе?, то в каком курсе и классе "второй фронт"? - это даже за рамками внеклассных мероприятий! Мы же не историки!
И, опять таки, хочу массовости и неподдельного интереса. Кстати, оргкомитет не имеет права выставлять свои работы...Поэтому давайте создадим базу полезных, в каждодневной рутине, материалов.