Вся беда в том, что ведут МХК не подготовленные специально учителя, а у кого часов не хватает, конечно, это не правило, но все же такие случаи еще есть. Все это от непонимания значения предмета для развития ребенка - вот проблема, над которой мы бъемся со времени введения МХК в учебные планы школ. Может быть коллеги поделятся, как дела обстоят в их школах?

Светлана Николаевна, Вы правы, нужно вводить МХК, как можно раньше, ну во всяком случае программа с 6 класса есть, но не заменяя музыку, а в том числе. Другое дело, если в школе нет специалиста по музыке, а предмет ведут случайные люди, то, конечно, в этом случае лучше ввести МХК, где музыка тоже дается, хотя и на теоретическом уровне, но это лучше, чем вести музыку  примитивно. Этим вопросом мы занимаемся давно, но не всегда директора школ понимают эту проблему и принимают решение в пользу детей.

Очень даже правы! Полезнее с пятого класса. У нас так и идёт. В школах где нет преподавателей используется дистанционный курс, который по факту интегративный МХК, ИЗО, музыка. Жаль, что курс доступен только для Ленинградской области.