Поговорили с Владимиром Владимировичем по телефону. У него проблемы с доступом в Интернет с дачи. Так что поиск показателей и индиаторов социализации через обучение в виртуальной ветевой коммуникации начну с себя.

 

Цель введения системы сетевого оценивания - отследить тренды социализации и првлиять на повышение уровня своей социализации. Сначала все в кучу, а потом разберемся.

 

ВОПРОС-ОТВЕТ

 

- Отвечаю ли без заданных мне вопросов?

 

- Какие вопросы задаю (нужна типология вопросов, - ранее предложеннаяя что-то не работает)

 

- Какие вопросы задаю - другому? к тексту? самому себе?

 

- Кто адресат моих ответов?

 

- Просматривается ли целостная система вопросов-ответов?

 

ПОЗИЦИОННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

 

- Удерживаю ли тематические, протранственно-временные и другие РАМКИ коммуникации?

 

- Всегда ли понятно как КТО (из какой плозиции) я говорю?

 

- Какова приоритетная модальность моего обращения к собеседнику (сделать типологию)?

 

- От чьего лица я вещаю (Я-ТЫ-МЫ-ОНИ... обращения)

 

 

СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЯ К ТЕКСТУ

 

- Описываю ли я целую и полную структуру текста, прежде чем отнестись к нему?

 

- Обосновываю ли исходные предпосылки именно такого отношения к тексту?

 

- Указываю ли я гиперссылки?

 

- Какой уровень сложности (содержательности) текстов я выделяю, удерживаю (нужна типология)

 

- Указываю ли я основания к сделанным мною выводам и избегаю ли я невостребованных оценочных суждений? 

 

- Публикую ли я свою рефлексию и как отношусь к чужой?

 

 

Помогите продолжить, изменить и улучшить?