Официальный сайт synclub 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадаптации"

63 replies
Ольга Александровна Гудзь
Фото пользователя Ольга Александровна Гудзь
На сайте с: 09/02/2009
Баллы: 1250
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 5 лет 18 недель назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Наталья Владимировна, спасибо за отзыв. Действительно, проблема волнует всех и надо всем объединить усилия, чтобы в каждом ОУ выработать систему профилактики школьной дезадаптации. Главное, не оставить в стороне ни одного проблемного ребенка. С уважением, Ольга А.

С уважением, Ольга А.

Нина Александровна Боченина
Фото пользователя Нина Александровна Боченина
На сайте с: 15/04/2009
Баллы: 94
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 8 лет 4 weeks назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Ребенок скованно чувствует себя в новом коллективе, ему сложно удается устанавливать контакт с учителем и одноклассниками.Что делать, как помочь?

Постарайтесь искренне интересоваться школьной жизнью ребенка, и не только учебой, но и отношениями ребенка с другими детьми, учительницей. Также для ребенка будет полезно, если Вы начнете приглашать в дом его друзей, ездить с ним в гости и знакомить с семьями друзей, где есть его сверстники, поощрять общение ребенка дома, на улице, в школе, помогая находить хороших друзей.

Больше старайтесь общаться с учительницей — как ребенок взаимодействует с учителем и другими детьми, как справляется с заданиями на уроке, как ведет себя на перемене и т. д. Такое разностороннее видение ребенка поможет Вам составить объективную картину его успехов и неудач в школе, а главное, понять причины его затруднений.
Постарайтесь относиться к трудностям ребенка в школе как к временным трудностям и быть готовыми помочь своему ребенку с ними справиться. Эти трудности не могут и не должны сказываться на определении личности ребенка как глупого и неуспешного.

Ольга Александровна Гудзь
Фото пользователя Ольга Александровна Гудзь
На сайте с: 09/02/2009
Баллы: 1250
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 5 лет 18 недель назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Нина Александровна! Ваш комментарий можно распечатывать и распространять в виде листовки среди родителей! Спасибо. При условии выполнения данных рекомендаций родители и дети смогут стать друзьями. 

Именно РАЗНОСТОРОННЕЕ ВИДЕНИЕ родителями своего ребенка - ключ к профилактике не только школьной, но и социальной дезадаптации.

А если объединить усилия родитель-учитель!!! Все в наших руках. С уважением, Ольга А.

С уважением, Ольга А.

Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32685
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 10 недель 1 день назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Еще стоит поговорить о причинах неуспехов,  связанных со здоровьем младшеклассников. Этот тип нарушения весьма распространен и проявляется либо частых головных болях, болях в животе, либо в обострении хронических заболеваний. Подобные реакции вызваны зачастую психогенным механизмом, и поэтому многое в этой ситуации зависит от психологического климата в школе: от атмосферы в классе, от отношения учителя и учеников к ребенку И конечно, от семьи. Нередки ситуации, когда малыш буквально перед каждой контрольной жалуется, например, на боли в животе. Это никакие не выдумки: от одной мысли о контрольной у ребенка на самом деле начинает болеть живот. Зная о такого рода явлениях, ругать сына или дочь нельзя, тем более подозревать в плутовстве. Некоторые факторы риска, которые приведут в дальнейшем к школьной дезадаптации, можно увидеть еще в раннем возрасте. Если говорить о проблемах, связанных со здоровьем, то в группу риска попадают часто (до 7—10 раз в год) болеющие дети. 

Комментарий был изменен с момента создания (Лариса Александровна Алексеева, пн, 14/12/2009 - 22:42).

С уважением, Лариса Александровна

Ольга Александровна Гудзь
Фото пользователя Ольга Александровна Гудзь
На сайте с: 09/02/2009
Баллы: 1250
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 5 лет 18 недель назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Лариса Александровна, вы подняли очень серьезный вопрос о состоянии здоровья младших школьников. Действительно, у некоторых детей возникают различные боли даже при мысли , что утром надо идти в школу. И, как вы отметили,главная причина этого в нарушении микроклимата в классном коллективе, в нарушении взаимоотношений с учителем. Чтобы вовремя распознать проблему, выявить причину,  необходима активность и внимание к ребенку родителей, и адекватная реакция со стороны администрации школы, школьного психолога.

Мне приходилось сталкиваться с ситуациями, когда ребенка вынуждены были переводить не просто в другой класс, а в другую школу. И проблема решалась. Но ведь это не делает чести учителям школы, не решившей проблему, не так ли? Как решать такие вопросы? Давайте в третьем модуле построим работу, учитывая возрастные категории детей. Это мое предложение, как вы на это смотрите? С уважением, Ольга А. 

С уважением, Ольга А.

Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32685
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 10 недель 1 день назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Что греха таить, если ребенок в  первом классе носит очки, то  он на всю жизнь для одноклассников становится "Очкариком". Чтобы помочь ребенку адаптироваться в школьной среде у нас в школе созданы классы здоровья, в которых работают по специальной программе.  С коллективом ДОУ № 3 была разработана комплексная программа «Внедрение модели индивидуальной и дифференцированной помощи младшим школьникам с нарушением зрения, как условия интегрированного обучения в массовой общеобразовательной школе».

 

С уважением, Лариса Александровна

Ольга Александровна Гудзь
Фото пользователя Ольга Александровна Гудзь
На сайте с: 09/02/2009
Баллы: 1250
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 5 лет 18 недель назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Как это знакомо -  "очкарик". У меня сын носит очки с 4 лет, в садике сына никто не дразнил, даже завидовали. Когда его в школе попытались дразнить (а он был единственный в школе в очках), он спросил: "Мама, можно я буду лупить тех, кто будет дразниться?". И я взяла грех на душу и разрешила "лупить только тех, кто дразнится!". В течение месяца сын доказывал свое право носить очки. И победил. Сколько я рукавов к рубашкам и пиджакам пришила! Но, в течение всех лет учебы в школе, в техникуме, в институте  проблем в общении у него не было. Сейчас у него много друзей, семья. И, знаете, я нисколько не жалею, и меня не мучает совесть за пару разбитых носов (включая нос сына) и за то мое разрешение. У мальчишки не развился никакой комплекс, он не дал себя в обиду, его поняли в той ситуации, поэтому вырос  настоящим мужчиной, который не даст в обиду ни себя, ни своих близких людей.

Понимание и поддержка очень много значат в жизни человека.  Именно поэтому  так важна для детей и подростков та работа по профилактике дезадаптации и здоровьесбережению, которую проводит Ваша школа. Спасибо! С уважением, Ольга А.

С уважением, Ольга А.

Ольга Александровна Гудзь
Фото пользователя Ольга Александровна Гудзь
На сайте с: 09/02/2009
Баллы: 1250
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 5 лет 18 недель назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Людмила Геннадьевна! Вы в своем комментарии особое внимание уделяете незащищенности ребенка, как причине последующей дезадаптации. Полностью с Вами согласна. Действительно , только защищенный, уверенный в себе человек, способен противостоять различным соблазнам и вредным привычкам. Его, уже сформированное под влиянием защищенности, чувство собственного достоинства, собственной значимости, предохраняет его свободу, его личность от вредных воздействий.

 Вы, как и многие наши коллеги , обращаете внимание на необходимость комплексного подхода к решению проблемы школьной дезадаптации. Давайте, все вместе, предложим систему профилактики! Это будет задание для модуля 3. С уважением, Ольга А.

С уважением, Ольга А.

Галина Алексеевна Дворниченко
Фото пользователя Галина Алексеевна Дворниченко
На сайте с: 26/03/2009
Баллы: 676
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 25 недель 13 hours назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Всё в наших руках. Но как трудно это всё даётся. Дети приходят разные. Когда дети "родительские" возникают одни проблемы, когда "интернатовские" проблемы другие. Но везде есть и адаптированные дети и дезадаптированные. Правильно сказала коллега ДЕТЕЙ НАДО ЛЮБИТЬ и уважать. И тогда дети тоже будут уважать учителя. Учителю одному трудно понять, почему ребёнок не поднимает руку на уроке, дерётся на переменах, жалуется на всех и на всё учителю. Для этого и создаётся психологическая служба. Учитель ищет помощи у психолога. Лично я очень внимательно (во всяком случае стараюсь) отношусь к этой проблеме. Всегда стараюсь беседовать с детьми и понять их. Рада тому, что в моём классе дети не обзываются. И считаю это хоть маленькой, но победой. У меня 1 класс. Есть и "очкарик". есть и дети, которых я с трудом понимаю (дефекты речи). Но все они в коллективе. В нашем классе правило "Поступай так, как хочешь, чтобы поступали с тобой". И это правило работает. Конечно, не составишь алгоритм действия (работы) с детьми с ШД. Но даже общие сведения могут помочь.

Комментарий был изменен с момента создания (dvoga, Tue, 15/12/2009 - 17:58).
Марина Игоревна Абрамова
Фото пользователя Марина Игоревна Абрамова
На сайте с: 13/02/2009
Баллы: 3210
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 5 лет 46 недель назад.
На: Модуль 1 мастер - класс " Поговорим о школьной дезадап

Ольга Александровна, а мои коллеги из Ростова-на-Дону (я Вам давала ссылку на их журнал) работают с фондом "Я без мамы". Там ухаживают за маленькими детишками, которых бросили родители... А еще журнал размещает информацию о мультипликационной студии в городе Нижнеудинске (Иркутская область). Там тоже с разными детьми работа ведется. Да и у меня в школе разные дети учатся... Я с мигрантами работаю из социально-слабых семей (одинокие мамы, многодетная семья)...У нас есть классы, в которых дети одной национальности учатся (поляки), школа немецко-польская. Так вот, у польских учащихся большие проблемы с немецким языком, друзьями-немцами... Одни не очень хотят учить иностранный для них немецкий язык, другие (немцы) не очень интересуются другой культурой.... Два параллельных мира получается....

Комментарий был изменен с момента создания (nelke, Tue, 15/12/2009 - 18:24).
Информатизация образования

Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн