Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

подземные воды

Внутренние воды России

Submitted by Татьяна Николаевна Аникина on вс, 04/12/2016 - 01:49

Данные об авторе

Автор(ы):

Аникина Т. Н.

Место работы, должность:

МБОУ "ХСОШ № 5"

Учитель географии

Регион:

Московская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Обобщить и закрепить знания по теме «Внутренние воды России».

Тип урока:

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, карты настенные (физическая карта России, настенная контурная карта России), презентация.

Краткое описание:

Ход урока: класс делится на 4 команды: две команды игроков и две команды болельщиков. Соревнуются игроки и болельщики (все баллы, полученные болельщиками, прибавляются команде, за которую они болеют). <ol> <li>Организационный момент (3 мин.);</li> </ol> - объявление темы урока, цели и задач; - вступительное слово учителя (эпиграф).      2. Разминка для команд (5 мин.)      3. Письменная работа-тест (5 мин.)      4. Соревнования команд и болельщиков (20 мин.)      5. Подведение итогов, выставление оценок (5 мин.).

УРОК ОБОБЩАЮЩЕГО ПОВТОРЕНИЯ 8 класс

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Родник "Гремучий колодец"

Данные об авторе

Автор(ы):

Беспалова Елена Николаевна

Место работы, должность:

МБОУ Буденновская СОШ

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

Краеведение

Цель урока:

Установить причины образования различных видов подземных вод.
Развивать умение видеть взаимосвязи компонентов природы, формулировать выводы. Сформулировать значение подземных вод в природе и для человека.
Воспитывать любовь к природе и родному краю.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

География Ростовской области

Используемое оборудование:

ИКТ

Краткое описание:

Изучение внутренних подземных вод

Урок &nbs

» Tags for document:

подземные воды

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Подземные воды

Фото пользователя Татьяна Владимировна Айтенова

Submitted by Татьяна Владимировна Айтенова on Tue, 10/12/2013 - 18:38

Данные об авторе

Автор(ы):

Айтенова Татьяна Владимировна

Место работы, должность:

учитель география, МКОУ "Элитовская СОШ"

Регион:

Омская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Сформировать представление о видах подземных вод;
Способствовать формированию знаний о зависимости подземных вод от состава горных пород и атмосферных осадков;
Показать необходимость бережного отношения к ним как к источнику чистой, пригодной для питья воды.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова «Начальный курс географии»: 6 класс – М.: Дрофа

Краткое описание:

Предметные – должны знать Виды подземных вод, область их использования и необходимость бережного отношения к ним как к источнику чистой воды. Метапредметные – должны уметь Определять на плане условия рельефа в месте выхода подземных вод на поверхность. Личностные Развивать умение самостоятельно добывать знания при работе с учебником; адекватно оценивать себя.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

«Внутренние воды России. Озера, подземные воды, ледники".

Submitted by Наталья Федоровна Сметанникова on Sat, 17/03/2012 - 09:51

Данные об авторе

Автор(ы):

Сметанникова Н.Ф.

Место работы, должность:

МКОУ "Орловская СОШ", учитель географии

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

дать представление о размещении, особенностях происхождении и значении озер, болот, подземных вод, ледников, многолетней мерзлоты, продолжать учить работать с картами, таблицами и другими источниками информации.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

И.И. Баринова "Природа России"

Используемая методическая литература:

Е.А. Жижина "Природа России 8 класс"

Используемое оборудование:

физическая карта России, почвенная карта (с границей вечной мерзлоты), мультимедийный проектор

Краткое описание:

Повторение. Проверка домашнего задания.Изучение нового материала.Во время объяснения нового материала рассказ учителя сопровождается показом слайдов из презентации. Закрепление (географический диктант устно). Рефлексия.

Урок географии 8 класс.

Учитель - Сметанникова Н.Ф. Тема «Внутренние воды России. Озера, подземные воды, ледники многолетняя мерзлота».

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Внутренние воды России: озера, подземные воды, многолетняя мерзлота, ледники.

Submitted by Галина Геннадьевна Маякова on чт, 29/12/2011 - 00:06

Данные об авторе

Автор(ы):

Маякова Галина Геннадьевна

Место работы, должность:

МОУ"СОШ им.М.М.Рудченко с.Перелюб Перелюбского района Саратовской области", учитель географии

Регион:

Свердловская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Цель : завершить формирование понятий «озера», «подземные воды», «ледники», «многолетняя

мерзлота» ;

Задачи: выявить особенности размещения озер, подземных вод, ледников, многолетней

мерзлоты на территории России;

развивать умения использования различных источников информации

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

: презентация по теме, карточки- инструкции, атлас и учебник 8 класса под ред. А.И.Алексеева.

Используемая методическая литература:

Меродическое пособие к учебнику "география России"под редакцией А.И. Алексеева. М.Ю.Евдокимова,В.И.Сиротин,В.Г.Терещенкова.Дрофа.Москва.2004

Используемое оборудование:

мультимедийная установка

Краткое описание:

выявление основных характеристик озер, ледников, многолетней мерзлоты, подземных вод;определение географического положения географических объектов гидросферы на территории России

Ход урока:

I.Организационный момент.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment