Официальный сайт sosamba138 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



искусство

Портрет как средство постижения внутреннего состояния человека

Submitted by Дамир Ахмедьянов on Sat, 09/03/2013 - 14:02
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ахмедьянов Дамир Сагитович, Антосюк Любовь Михайловна
Место работы, должность: 
МБОУ "Лицей №1" п.Тюльган, учитель рисования, учитель русского языка
Регион: 
Оренбургская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

-учиться сопоставлять предметы и явления,

-учиться владеть словом и кистью,

-расширять кругозор, совершенствовать  речевые навыки,

-учиться понимать друг друга, другого человека,

-развивать воображение, творчество.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия: 

Конспект урока

Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор. 

Используемые ЦОР: 

Презентация

Краткое описание: 
Портрет как средство постижения внутреннего состояния человека Интегрированный урок русского языка, литературы и изобразительного искусства в 7 классе

Мой учебный блог!

Фото пользователя Елена Александровна Шляпина
Submitted by Елена Александровна Шляпина on пн, 18/02/2013 - 08:57

Язык - средство общения. И если ты хочешь, чтобы тебя услышали, умей пользоваться словом!


»  Размещено в сообществах:   

"Осеннее настроение"

Submitted by Римма Александровна Соболевская on чт, 07/02/2013 - 18:43
Данные об авторе
Автор(ы): 
Соболевская Римма Александровеа- учитель технологии, Кравченко Наталья Леонидовна- учитель музыки, Сафонова Татьяна Николаевна- учитель ИЗО
Место работы, должность: 
МОБУ СОШ №12, учитель технологии
Регион: 
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Искусство
Предмет(ы): 
Музыка
Предмет(ы): 
Технология
Цель урока: 

Научить выделять художественные связи между музыкой  и живописью, применять полученные знания на практике.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

Г.П.Сергеева , Е.Д. Критская Музыка 6 класс

 В.Д. Симоненко. Технология 6 класс

 

Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор, колонки

Краткое описание: 
В ходе урока ученики закрепят знания по предметам технологии ( виды сервировок, отличие тематической от повседневной сервировки,), музыке( творчество ПИ Чайковского), ИЗО (образный язык живописи), актуализируют понимание связи искусств и их воздействие на человека.

 

Мотивация учащихся

 


Язык искусства

Фото пользователя Андрей Денисенко
Submitted by Андрей Денисенко on пн, 24/12/2012 - 12:45
Данные об авторе
Автор(ы): 
Andrej Denisenko
Место работы, должность: 
Visaginas
Регион: 
Другие страны зарубежья
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Методист
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Изобразительное искусство
Предмет(ы): 
Искусство
Предмет(ы): 
Мировая художественная культура
Цель урока: 

Ознакомиться и уметь классифицировать термины искусства

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

http://mkp.emokykla.lt/ars/default1.htm

Используемая методическая литература: 

http://visaginart.narod.ru/zanry2.html

Краткое описание: 
Тематический жанр - в изобразительном искусстве - совокупность художественных произведений, объединенных общим кругом тем или предметов изображения. Различают исторический, бытовой, батальный и анималистический жанры, а также портрет, пейзаж, натюрморт и др.

 

Виды искусства
 


* Урок "Искусство Древнего Египта"

Фото пользователя Лилия Алексеевна Воропаева
Submitted by Лилия Алексеевна Воропаева on вс, 23/12/2012 - 13:15
Данные об авторе
Автор(ы): 
Воропаева Лилия Алексеевна
Место работы, должность: 

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей Районный Дом детского творчества

Регион: 
Камчатская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Искусство
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Мировая художественная культура
Цель урока: 

Познакомить с искусством Древнего Египта.

Задачи:

  • Образовательные
    Предметные – познакомить с шедеврами древнеегипетского искусства, выявить его характерные особенности
    - отобрать произведения древнеегипетского искусства для виртуального музея
    Метапредметные - познакомить с некоторыми сервисами Web 2.0 (LearningApps)
  • Воспитательные (личностные):
    - способствовать пробуждению эстетического чувства, формированию вкуса, интереса к искусству,
    - способствовать выработке ценностного отношения к произведениям искусства,
    - воспитывать уважительное чувство к созидательной художественной деятельности людей, к культуре других народов,
    - воспитывать коммуникативную культуру
  • Развивающие (метапредметные)
    - развивать навыки поиска и отбора информации
    - развивать навыки анализа материала, речевую культуру
    - развивать умение работать с работами, выполненными с помощью Интернет-сервисов
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Используемое оборудование: 

Оборудование: - компьютеры, ноутбук с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, экран

На доске

- Тема

- Фотографии шедевров древнеегипетского искусства

На столах

- Выставка книг

1. Боги и фараоны Древнего Египта (Древние культуры) – М., «Арт-Родник», 2003

2. Искусство (Энциклопедия для детей в 3 томах, т.1.) - М., «Аванта», 1998

3. Лувр (Альбом) - «Аст – М., «Премьера», 2001

4. Музеи Ватикана - М., «Аст – Премьера», 2002

5. Памятники древнего Египта – М., «Вече», 2004

6. Рамзес Селим. Египетская книга мёртвых - М., «Омега-Пресс», 2005

7. Эрмитаж (Альбом) – Санкт-Петербург, «Иван Фёдоров», 2006

Используемые ЦОР: 

1.     Задача«Два храма»(распределить по группам)

2.     Задача«Визуальное ранжирование»(Расставить шедевры древнеегипетского искусства в порядке их эстетического воздействия)

3.     Задача«Города древнего Египта»(Подпиши части картинки)

4.     Задача«Составьте пары»(Соотнести произведение искусства и человека, который имеет какое-то отношение к этому произведению)

5.     Задача«Шедевры древнеегипетского искусства»(Поставить шедевры в хронологической последовательности их создания)

6.     Игра «Кто хочет стать миллионером»(«Тутанхамон и его гробница»)

7.     Интеллект-карта«Определите тему занятия»

8.     Кластер«Шедевры египетского искусства в музеях мира»  

9.     Облако слов«Элементы древнеегипетского искусства»

10.                       Причинная карта«Почему же между статуями фараонов и вельможами, с одной стороны, и статуэтками слуг и рабов с другой стороны, существует большая разница?»

Краткое описание: 
<p>Ресурс разработан в рамках сетевого семинара &laquo;Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов веб 2.0.&raquo; на сайте ЭОР. Это сценарий занятия для 5-х классов. Содержание занятия базируется на материале нескольких учебных предметов: география, история, МХК. Используются социальные сервисы Web 2.0. Проводится в компьютерном классе</p>

ХОД УРОКА

 

1.  ВСТУПЛЕНИЕ

 


»  Размещено в сообществах:   

презентация

Submitted by Сергей Николаевич Семенов on Wed, 07/11/2012 - 12:33

»  Tags for document:

лрезентация 6

Submitted by Сергей Николаевич Семенов on Wed, 07/11/2012 - 12:09

»  Tags for document:

Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн