Авторизация
Ресурсы сайта
Предметный каталог
итоги
Поздравляем победителей и участников конкурса!
Диплом 1 степени Иванов Иван Иванович
Диплом 2 степени
» Размещено в сообществах:
Submitted by Наталья Викторовна Сочнева on Tue, 05/11/2013 - 13:30
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ "Веселолопанская СОШ"
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Познакомить учащихся с основными переменами, произошедшими в политической системе СССР.
Подвести учащихся к пониманию причин распада СССР.
Продолжить формирование умений излагать главные вопросы темы, аргументированно высказывать свое мнение, составлять схемы и анализировать их, делать выводы.
Используемые учебники и учебные пособия:
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России, XX- начало XXI века. 9 класс- М.: Просвещение 2010.
Арасланова О.В.,Поздеев А.В. поурочные разработки по истории России XX- начало XXI века.- М.: ВАКО, 2005.
Сорокина Е.Н. Поурочные планы по истории России. 9 класс: методическое пособие с дидактическими материалами – М.: Планета, 2011.
Используемое оборудование:
учебник , схемы
Краткое описание:
Цели:
Познакомить учащихся с основными переменами, произошедшими в политической системе СССР.
Подвести учащихся к пониманию причин распада СССР.
Продолжить формирование умений излагать главные вопросы темы, аргументированно высказывать свое мнение, составлять схемы и анализировать их, делать выводы.
Задачи:
Образовательные
Давать описание исторических событий на основе текста, фрагментов исторических источников.
Определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.
Развивающие:
Участвовать в эвристической беседе, дискуссии, работать с
документами, решать проблемные задания, делать выводы.
Работать в группе, выступать публично, высказывать свое мнение.
Воспитательные:
Формировать собственное отношение к историческим событиям и явлениям.
Объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям истории.
Задуматься над мерой ответственности личности за ход исторического развития.
Ожидаемые учебные результаты
После этого занятия учащиеся смогут:
Объяснять понятия «перестройка», «разделение властей»,
«либерализм», «альтернативные выборы», характеризовать и анализировать реформы политической системы; выяснить причины, ее проведения; давать характеристику многопартийности.
Методы обучения: проблемный, исследовательский, эвристический.
Оборудование: учебник, схемы.
Тип урока: урок-сообщение нового материала.
Перевод баллов ЕГЭ
Динамика среднего балла по предметам ЕГЭ в Саратовской области за период 2010-2013 гг.
» Размещено в сообществах:
Результаты ЕГЭ по химии за 2012 - 2013 учебный год