познакомить с изображением человека в изобразительном искусстве,  историей возникновения портрета, его видами; формировать умение находить красоту, гармонию, прекрасное во внутреннем и внешнем облике человека;

развивать творческие способности учащихся, совершенствовать технику работы художественными материалами; воспитывать нравственные и эстетические качества личности.

Реализуя метапредметные связи, актуализировать опорные знания обучающихся, полученные на уроках истории, расширить представления об эпохе Возрождения, обнаружить влияние указанного периода на литературу того времени, познакомить школьников с легендами и притчами Леонардо да Винчи, постичь их духовно-нравственный потенциал, выявить их современность и актуальность.

Цели урока

выяснить, что такое Возрождение, каковы его предпосылки, этапы и черты, определить, какие основные идеи выдвигали мыслители эпохи Возрождения, составить словесный портрет человека эпохи Возрождения, каким его хотели видеть философы;

работать с текстом учебника, источниками, находя в них необходимую информацию и анализируя её

оценивать значение Возрождения в культурно - историческом плане, высказывать свою т.з. о том, что из созданного в эту эпоху не потеряло значения и сегодня, а что уже не современно?

Основная цель теста контроля знаний и умений состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся; для последующего включения школьников в активную творческую деятельность. Умение слаженно и четко работать группой, не мешать, а помогать в команде, уметь слышать друг друга и добиться выполнения задания за короткое время.