а) познакомить учащихся с различными способами сокращения информации; отработать технику сжатия  текста; акцентировать внимание учащихся на полноценном понимании исходного текста; учить выделять главное (существенное) в информации; учить сокращать текст разными способами (исключения, обобщения или сочетания исключения и обобщения); формировать умение правильно, логично и лаконично излагать свои мысли; учить отбирать и уместно, точно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания.

б)  развивать умение определять тему, идею текста;  видеть его структуру, определять в нем смысловые части, которые без особого ущерба для содержания можно сократить, применяя разные способы; развивать   речевые умения;   

Формирование навыков сжатия текста

Формирование языковой компетенции:

1) Познавательные

- обучить работе с текстом;

- повторить понятия текст, тема, основная мысль текста;

- расширить лексический запас слов.

2) Практические

- учить детей читать и понимать текст

- учить видеть структуру текста;

- учить составлять план текста

-учить сжимать текст, используя гиперонимы (обобщение) и исключая гипонимы;

- закрепить постановку знаков препинания в предложениях с обобщающим словом.

Формирование надпредметных компетенций:

учебно-организационные:

-определять учебную задачу,

-оценивать свою учебную деятельность

учебно-информационные:

-анализировать текст;

-определять лексическое значение заимствованного слова, работая с однокоренными словами.

учебно-коммуникативные:

- развивать внимание, логическое мышление, умение сопоставлять и делать вывод, кратко формулировать свои мысли.

-умение выслушивать мнение других

Социальные компетенции

- работать в коллективе, слушать и слышать учителя,  адекватно реагировать на ошибки, принимать решения.

Нравственные компетенции:

воспитывать любовь к родному языку, уважение к людям.

1. Учебные: в рамках подготовки к ГИА формировать коммуникативно-речевые умения при подготовке к написанию сжатого изложения; совершенствовать практические навыки сжатия текста, развивать умение определять круг проблем, поднятых в тексте, авторское отношение к ним. 2. Развивающие: содействовать развитию мышления, памяти, внимания; создавать условия для развития монологической речи; развивать умение самостоятельной работы с текстом. 3. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, к слову посредством работы с текстом; создавать условия для формирования культуры общеучебной деятельности.

Цель: обучение сжатому изложению Задачи урока:  обучать лингвистическому и содержательному анализу текста;  обогащать речь учащихся лексическими, морфологическими, синтаксическими, фразеологическими, стилистическими средствами языка;  развивать творческие возможности учащихся;  формировать нравственные идеалы учащихся.