Цели: 1. Обучающие:

- обобщить знания детей о неживой и живой природе и выявить характерные особенности лесной полосы;

- установить взаимосвязь между обитателями леса.

2. Развивающие:

- развивать познавательную активность детей на уроках внеклассного чтения в процессе формирования представлений о лесе;

- учить обобщать, сравнивать, классифицировать и устанавливать причинно-следственные связи;

- развивать логическое мышление, воображение, эмоциональную сферу, речь детей.

3. Воспитательная:

- воспитывать бережное отношение к родной природе.

Рубежный тест по теме «Экосистемы, взаимоотношения живых организмов в экосистемах».

Показать, что экосистема обладает всеми элементами, свойственными биосфере, что в экосистеме всегда идёт круговорот веществ

Проверка текущих знаний

Цель урока:  обобщить   знания об  экосистемном уровне  организации.

Задачи урока:

Личностные

Продуктивное сотрудничество со сверстниками в группе при решении различных  учебных и творческих задач  

Предметные:

Овладение способностью к выявлению закономерностей, связей внутри сообществ  между организмами

Метапредметные:

Формирование навыков сравнения, обобщения, анализа понятий, терминов, признаков.

1. Расширить знания учащихся об экосистемах, познакомить с методами изучения их экологического состояния с точки зрения геоэкологии. Используя краеведческий материал, изучить пространственную и видовую структуру биоценозов и антропогенную и техногенную нагрузку на них.

2. Продолжить развитие познавательного интереса у старшеклассников к научно-практической работе и навыков экспериментальной деятельности, инициировать самостоятельное мышление путем выработки умения постановки целей, задач, гипотез исследования, анализировать и оценивать результаты. Формировать навыки самоуправления.

3. Установление гармоничных отношений с природой, формирование норм и правил экологической этики, ответственного отношения к живой природе как основе экологического воспитания школьников, воспитание любви к природе и родному краю