Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

ландшафт

Экопортрет большого города(урбанизированные территории)

Submitted by Елена Николаевна Лавриненко on Tue, 23/09/2014 - 20:09

Данные об авторе

Автор(ы):

Лавриненко Елена Николаевна

Место работы, должность:

МОУ "СОШ п.Первомайский"Саратовская область Балашовский район

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Экология

Краткое описание:

Структура городского ландшафта отличается от структуры природного: появляется больше техногенных компонентов: улицы, площади, скверы, дома, предприятия.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Экопортрет большого города(урбанизированные территории)

Submitted by Елена Николаевна Лавриненко on Tue, 23/09/2014 - 20:06

Данные об авторе

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Предмет(ы):

Экология

Краткое описание:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Природа и человек

Фото пользователя Татьяна Павловна Евтушенко

Submitted by Татьяна Павловна Евтушенко on пн, 10/03/2014 - 16:53

Данные об авторе

Автор(ы):

Евтушенко Татьяна Павловна

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 99 г. Волгоград, учитель географии

Регион:

Волгоградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Целеполагающие задачи:

предметные: обучающиеся смогут объяснять особенности взаимодействия природы и человека; особенности влияния хозяйственной деятельности человека на оболочки Земли; следствия влияния хозяйственной деятельности человека на оболочки Земли.

Обучающиеся смогут определять центры происхождения культурных растений; местоположение территорий с наибольшей степенью концентрации хозяйственной деятельности человека.

Обучающиеся смогут дать определение понятиям « природные ресурсы», « минеральные (полезные ископаемые), земельные, водные, биологические, климатические», « геоэкология». « экология».

метапредметные: обучающиеся смогут объяснять взаимное влияние человека и природы друг на друга. ставить учебную задачу под руководством учителя, планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, выявлять причинно-следственные связи, определять критерии для сравнения фактов, явлений, анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов, выслушивать и объективно оценивать другого, уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

-- личностные: обучающиеся смогут осознавать себя частью природы, бережного отношения к природе.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник «География. Планета, на которой мы живем. 7 класс» Е. М. Домогацкий, Н. И. Алексеевский, Москва, Русское слово 2012. Географический атлас 7 класс. Рабочая тетрадь по географии 7 класс Москва, Русское слово 2012

Используемое оборудование:

мультимедиа, проектор, карты,учебник, картины

Краткое описание:

На уроке рассматривается взаимоотношение человека и природы по разным проблемным вопросам. Проводится экологический турнир. Самостоятельные выводы по уроку.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Природа и человек

Submitted by Татьяна Павловна Евтушенко on пн, 10/03/2014 - 16:53

Данные об авторе

Автор(ы):

Евтушенко Татьяна Павловна

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 99 г. Волгоград, учитель географии

Регион:

Волгоградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Целеполагающие задачи:

предметные: обучающиеся смогут объяснять особенности взаимодействия природы и человека; особенности влияния хозяйственной деятельности человека на оболочки Земли; следствия влияния хозяйственной деятельности человека на оболочки Земли.

метапредметные: обучающиеся смогут объяснять взаимное влияние человека и природы друг на друга. ставить учебную задачу под руководством учителя, планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, выявлять причинно-следственные связи, определять критерии для сравнения фактов, явлений, анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов, выслушивать и объективно оценивать другого, уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

-- личностные: обучающиеся смогут осознавать себя частью природы, бережного отношения к природе.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Используемое оборудование:

мультимедиа, проектор, карты,учебник, картины

Краткое описание:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Географическое положение и ландшафт Астраханской области

Данные об авторе

Автор(ы):

Кайбалдиева Фаина Амануллаевна

Место работы, должность:

МБОУ "Тумакская СОШ", учитель географии

Регион:

Астраханская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Расширить знания учащихся об Астраханской области.
Формировать навыки обработки географической информации.
Воспитывать любовь к родному краю.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание:

Астраханская область расположена на юго-востоке Восточно-Европейской равнины в пределах Прикаспийской низменности. Область узкой полосой протянулась по обе стороны от Волго-Ахтубинской поймы, площадь её составляет 44,1 тыс. км².

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Место расположения памятника.

Данные об авторе

Автор(ы):

малащицкая

Место работы, должность:

учитель Моу "СОШ31"

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Цель урока:

Сформировать представление о значении места расположения памятника, его функции; развивать нравственно- эстетическое восприятие мира; воспитывать аккуратность, умение работать в малых группах.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемое оборудование:

компьютер,проектор

Краткое описание:

монументальная архитектура,памятники Оренбургской области

Урок изобразительного искусства . 8 класс.

Место расположения памятника и его значение.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Статья Резчиковой Елены Борисовны «Использование пространственных топологических понятий в педагогике»

Фото пользователя Валентина Александровна Гергель

Submitted by Валентина Александровна Гергель on Wed, 27/01/2010 - 16:33

Статья посвящена осмыслению понятий, "расширяющих топологический словарь педагога".

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Интернет-конференция "Топологические понятия в образовании"

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

«Обобщающее повторение по изученным темам раздела «Природа и человек»

Submitted by Татьяна Александровна Миллер on Fri, 31/07/2009 - 06:38

Данные об авторе

Автор(ы):

Миллер Т.А., Мозговая Н.Л., Стрельникова Л.И.

Место работы, должность:

МОУ СОШ с.Некрасовка, с.Булава, с.Тахта

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

активизация познавательной деятельности, развитие систематического и логического мышления, развитие познавательного интереса к предмету

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

А.А.Алексеев "Природа и население России", 8 класс.

Используемое оборудование:

ЦОР, кубик, интерактивная доска

Используемые ЦОР:

Презентация

Краткое описание:

Урок проводится в виде викторины

Этапы урока:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

«Обобщающее повторение по изученным темам раздела «Природа и человек»

Данные об авторе

Автор(ы):

Миллер Т.А., Мозговая Н.Л., Стрельникова Л.И.

Место работы, должность:

Моу сош с.Некрасовка, с.Булава, с.Тахта

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Предмет(ы):

География

Цель урока:

активизация познавательной деятельности, развитие систематического и логического мышления, развитие познавательного интереса к предмету.

Используемые учебники и учебные пособия:

А.А.Алексеев "Природа и население России"

Используемое оборудование:

Интерактивная доска, проектор.

Используемые ЦОР:

Презентация

Краткое описание:

Урок проводится в форме викторины. Учащиеся по очереди выбирают сектор, отвечают на вопросы, набирают определённое количечество баллов. В конце урока баллы переводятся в оценку.

Ход урока:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Природный ландшафт.

Данные об авторе

Автор(ы):

Васьковская Надежда Георгиевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ с.Корсаково-1,соц.педагог

Регион:

Другие страны зарубежья

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

2 класс

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Другое

Цель урока:

Умение срисовывать природный пейзаж.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемое оборудование:

Картина-любой приодный пейзаж

Краткое описание:

1) Организационный момент 2) Знакомство с картиной и художником 3) Учитель предлагает посмотреть картину ЦОР- любой пейзаж картины 4) Закрепление темы 5) Домашнее задание

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии