Какие всё-таки у нас творческие учителя. Сколько новых приёмов можно у них увидеть. Для этого такии дискуссии и нужны. Конечно, урок в начальной школе не похож на урок в среднем звене. У детей должны работать и уши, и глаза, и пальчики. Поэтому ребёнок должен увидеть, услышать и потрогать. Но мы должны давать ему не только готовые знания, мы должны учить думать, рассуждать. У нас в районе все учителя начальных классов - творческие люди. Иначе нельзя. Для того, чтобы было на уроке интересне, я использую ПК. Например, со словарными словами я работаю так. Результат есть

Изучив предложенный материал, я была удивлена, как по-разному можно анализировать урок. А как это тяжело! Но ещё тяжелее, построить свой урок так, чтобы с точки зрения анализа всё в нём было идеально.

Солгашусь с тем , что начальная школа закладывает фундамент, но не только для формирования человека- ученика, а и для человека, как члена общества.Ведь уже в начальных классах воспитываются такие личностные качества как ответственность, честность, вежливость, взаимопомощь, уважительность и другие. Занятия в школе закончатся, а жизнь будет продолжаться! От нас зависит то, какие люди будут жить вокруг нас. В современной школе должны использоваться как традиционные формы обучения и воспитания, так и современные ( совместное проектирование, диалог, партнерство).Конечно же, в наше время на уроках есть прекрасная возможность использовать ИКТ. Это , безусловно, повышает психоэмоциональный фон учащихся при восприятии материала. Особенно это касается уроков в начальных классах. Они школьники, но при этом они остаются детьми, которым интересно всё красочное, сказочное, волшебное. Не все дети любят читать, а  тем более те кто ещё только учится это делать. Но всем хочется прочитать буковки , которые оживают ( вылетают,  двигаются) Ученики непроизвольно читают, да и ещё подключается зрительная память. Нужно только не забывать о санитарно-гигиенических нормах использования ИКТ. В своей небольшой практике работы в школе я использую презентации ( свои и уже готовые), тесты и устный счёт(появляется ответ и ученики могут себя проверить). Дети очень радуются таким урокам. Что говорить о детях, если даже родители остались в восторге от родительского собрания, которое было подготовленно в виде презентации. Тяжёлый материал о психологических причинах проблемного поведения детей и об ошибках родителей , оказался доступным. Кроме этого, большой популярностью на наших уроках пользуются математические диктанты. Их отличие от обычных в том, что дети обмениваются тетрадями и проверяют друг друга. Эта работа  доставляет им большое удовольствие. 

Уроки в начальной школе должны отличаться наличием наглядности. Они должны быть интересными, красочными и простыми, чтобы удержать внимание младших школьников.  С этой точки зрения приносят наибольший эффект уроки с применением ИКТ.  Мультимедийные уроки, уроки с применением интерактивной доски позволяют повысить познавательную активность учеников на уроке. С каждого урока ученик должен уносить что-то новое, делать маленькое открытие. С приходом в начальную школу новых образовательных стандартов, на уроке больше внимания будет уделяться исследовательской, самостоятельной  деятельности  ученика.  В начальную школу придут новые педагогические технологии.  Цель, которую будет ставить перед собой учитель - научить ученика учиться.  В настоящее время  экзамены и мониторинги в школах проходят в виде тестов.  Поэтому, после каждой изученной темы по русскому языку,  готовлю для своих учеников  тест.  Дети выполняют их с большим желанием. 

конечно уроки для малышей должны быть в первую очередь, интересными. Уровень развития произвольной памяти, мышления и другие возрастные особенности детей начальной школы диктуют такое построение уроков, где дети должны проявлять интерес и желание работать. Всестороннее развитие и личностно-ориентированный подход - это, конечно, самые важные условия построения уроков для малышей. формирование компетенций удетей, думаю, прежде всего зависит от мотивации к обучению, поэтому необходимо формировать у детей активную жизненную позицию, а там и методы исследования и проектные методы принесут им и необходимые знания и удовлетворение.

чаще всего на уроках использую разделение заданий на различные уровни сложности. вот эти задания и выбирают сами ученики, но чтобы у детей не складывался какой-то комплекс ("я могу только самый низкий уровень"), периодически задания более сложного уровня разбираем  с каждым учеником отдельно. Маленькое количество учеников в классе позволяет проводить такую работу.

Урок в свете новых стандартов и новых требований не изменится кардинально . Думаю ,что нужно брать все лучшее иразвивать. Многие годы  идет речь и о заполнении урока в начальной школе яркой наглядностью , и о создании на уроках проблемной ситуации , и о необходимости учить ребенка учиться. Последнее в наш век информационного бума особенно актуально. Учить находить именно нужную информацию очень важно. Сейчас большое вни мание уделяется проверке знаний с помощью тестирования . После изучения каждой темы на уроках математики , русского языка, окружающего мира , проверяю знания с помощью тестов . Детям нравится такая проверка знаний. Однако считаю тестирование не самой лучшей формой проверки качества усвоения учебного материала . Поэтому ни в коем случае нельзя отказываться от диктантов контрольных работ и другич видов традиционного контроля знаний.

Перед школой поставлена задача подготовить ребёнка к жизни в современном мире.Эта задача предполагает глубокие преобразования во всей системе образования и ,в первую очередь, в уроке. Современному человеку нужен современный урок, оснащённый современной техникой и новыми технологиями. Спасибо автору за статью "Использование информационных технологий на уроках в начальной школе". Согласна с тем, что ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Нужно тщательно продумывать цель, место и способ использования ИКТ. Совсем недавно у меня  в классе появился компьютер с мультимедийным оборудованием.Учусь пользоваться. Для начала стала пользоваться готовыми мультимедийными учебниками компании"Кирилла и Мефодия", дисками издательства "Глобус", играми- энциклопедиями. После уроков дети охотно занимаются обучающими курсами из серий "Супердетки" и "Фраза". Активно использую оборудование для устного счёта на уроках математики, самостоятельных работ, много заданий готовлю для уроков русского языка, что  позволяет значительно уплотнить урок, сделать его насыщеннее, да и детям работать таким образом интереснее. Конечно же, подготовка к урокам стала требовать больших усилий и времени, но от этого стали менее загружены перемены. А в будущем хотелось бы иметь учебник, а к нему мультимедийное  приложение.