| № п/п |
ФИО участника со ссылкой на личную страницу в ОК |
Регион |
Образовательное учреждение |
Должность |
Проектная задача |
| 1. |
Кучмина Н.В. |
Саратовская область |
МОУ "СОШ р.п.Духовницкое Духовницкого района Саратовской области" |
учитель русского языка и литературы |
Проект |
| 2. |
Демидович О.В. |
Хабаровский край |
МОУ СОШ №6 |
учитель русского языка и литературы |
Проект |
| 3. |
Сулейманова Н.М. |
Республика Татарстан |
МОУ "Большекокузская СОШ" |
учитель русского языка и литературы |
проект"Снежная сказка зимы" |
| 4. |
Стефанова Л. М. |
Республика Коми |
Государственное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение "Республиканский центр образования" |
учитель русского языка и литературы |
Проект "Поэтическая исповедь М. Ю. Лермонтова" |
| 5. |
Семёнова Е.В. |
Псковская обл., Печорский р-н, г. Печоры |
МОУ "Печорская средняя общеобразовательная школа №3" |
учитель русского языка и литературы |
Модель проекта для 11 класса
«Этот загадочный поэт»
|
| 6. |
Зверева Т.А. |
Республика Марий Эл, п.Руэм |
МОУ "Руэмская средняя общеобразовательная школа" |
учитель русского языка и литературы |
Поэзия в жизни человека XXI века |
| 7. |
Терашкевич А.М. |
Псковская обл., Печорский р-н, г. Печоры |
МОУ "Печорская гимназия" |
читель русского языка и литературы |
Проект |
| 8. |
Николаюк Э.Ф. |
Владимирская обл., г. Ковров |
МОУ СОШ № 21 |
учитель русского языка и литературы |
проектная задача к урокам литературы |
| 9. |
Савина П.Э. |
Псковская обл., Печорский р-н, г. Печоры |
МОУ "Печорская СОШ №3" |
учитель русского языка и литературы |
Модель проекта "Жил-был сказочник один..." 5-7 кл. |
| 10 |
Орешкина И. А. |
Воронежская обл. г.Воронеж
|
МОУ СОШ с УИОП №15 |
учитель русского языка и литературы |
Проект |
| 11. |
Богданова А.А. |
Псковская обл., Печорский р-н, Ротово |
МОУ "Ротовская основная школа" |
учитель русского языка и литературы |
Проект |
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
