Чего это глупость - то, Ирина Ивановна? 70 тысяч дорого - да, это глупо,категорически дешевле можно,  но сами  - то доски - вещь классная!!! 

Мой личный опыт по работе с сетью школ конкретного района по внедрению электронного журнала свидетельствует  о том, что как только учитель - классный руководитель или предметник путем долгих усилий, внутренних и внешних конфликтов  доходит до момента составления отчетности , его настроение резко меняется в лучшую сторону. И те , кто весь год ныли ,что приходится тратить дегьги на интернет, вести заполнение в непривычной форме и пр. , резко меняют абсолютный пессимизм на  осторожный оптимизм. Воля администрации, причем всех уровней управления - одна из веских причин продвижения электронного журнала. Если завуч в школе настойчиво и планомерно проводит работу по обучению, по этапному освоению, директор медленно ,но постоянно увеличивает  локальную сеть на класс ,на этаж в течение каждого года, а районная или городская администрация  требует бумажный отчет, то толку не будет. Зачем завучу и директору лишние проблемы:))? 

Юля, по сравнению с многофункциональными системами, которые где год, где два внедряются, единые требования на столько малы и узки, что можно продолжать радоваться своим достигнутым успехам. Вот чего нет на практике, и увы, нет в требованиях, это обязательств органов управления образования ни в плане регламентации отказа от бумажных журналов (более того, и разработчики документа сами пишут, что по закону об образовании принять такое решение могут сами директора, но не ровен час доказать свою правоту придется в суде), ни в плане ограничения объемов и форм собираемых отчетов.

Можно почитать интересные мысли авторов вот здесь.

Добрый день, коллеги! Поддержу реплику Ирины Ивановны. Заполнение электронного журнала лаборантами, операторами от фирмы, предоставляющей услугу по sms-информированию родителей (такое также имеет место быть, к сожалению) и прочие "придумки" по освобождению классных руководителей от заполнения ЭЖ - это совсем не то, к чему следует стремиться. В квалификационных характеристиках прописано, что работник, занимающий должность "учитель" "Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)". В ситуации, когда оценки в ЭЖ вносит не классный руководитель, имеем, что

во-первых, при осуществлении контроля за успеваемостью обучающихся педагог работает как и раньше, не используя возможности ИКТ (частично соотвествует требованиям, изложенным в действующих нормативных докуменах ????);

во-вторых, к работе с персональными данными обучающихся и родителей допускаются посторонние лица.

Ситуация, которую описала Арета Ашотовна, думаю имеет место быть не только в ее школе. Самое печальное, в том что предлагаемый вариант работы с ЭЖ (привлечение операторов) неприемлем и руководители, и педагоги слышать не хотят, воспринимая это как ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ нагрузку, а не часть своей работы, такую, как, например, проверку тетрадей.