Важной педагогической задачей формирования личности является выработка учащимися активной жизненной позиции, сознательного отношения к общественному долгу, единства слова и дела, нетерпимости к отклонениям от норм нравственности.

Наше государство является многонациональным и ему необходимы:  высоконравственные, ответственные, творческие, инициативные граждане  России. Знающие  и соблюдающие национальные, общечеловеческие, культурные, духовно- нравственные ценности.

Здравствуйте, коллеги! Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является ключевой задачей современности.  Нашей стране нужен  высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, знающий  традиции многонационального народа России.   И воспитание такого человека является главной задачей образования.      

Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится все более актуальной. Кто как не учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности.

В числе важнейших проблем воспитания серьёзную тревогу вызывают вопросы духовного и нравственного воспитания учащихся, поскольку это затрагивает как судьбы самих учащихся, так и судьбу России. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России.

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания

}        Во-первых,общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко - нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.

}        Во-вторых,в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу духовности, нравственности.

}        В-третьих,само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно- нравственной воспитанности.

}        В-четвертых,нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

Федеральные государственные образовательные стандарты  выдвигают новые требования к духовно-нравственному воспитанию школьников.Казалось бы, эти понятия появились не сейчас, но именно сегодня вопрос духовно-нравственного воспитания стоит остро и он   является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. Мы живём в непростое время, когда материальные ценности явно преобладают  над духовными. Стране нужны не только высокообразованные, но и творческие, духовно богатые граждане России. Именно  поэтому сегодня вопрос духовно-нравственного воспитания  в современной России  как нельзя актуален. 

Я полагаю что, при духовно-нравственном воспитании возможна успешность в общение с людьми; в том, что человек проявляет любовь и терпение к людям, верит в их лучшие качества, готов им помогать. Человек с духовностью и нравственностью любит мир и мир может ответить ему взаимностью. Такой человек находит успешность в заботе о других, в делах на благо человечеству.