Доброго времени суток  коллеги. Ященко Галина Григорьевна, учитель географии МКОУ СОШ г. Знаменск. В силу сложившихся обстоятельств, я присоединилась к нашей  группе последней. На форуме познакомилась с мнением коллег по вопросу преемственности  при обучении  географии, биологии, химии в условиях реализации ФГОС ООО.  Полностью согласна с коллегами, что данный вопрос является весьма актуальным.  Полагаю, что наши курсы  помогут полнее разобраться в нюансах данной проблемы.   Я работаю третий год по ФГОС.  На первом этапе было необходимо   выявить особенности структуры и содержания пропедевтических курсов, предшествующих начальному курсу географии с позиций обеспечения преемственности. На настоящий момент налажено конструктивное сотрудничество  с учителями начальных классов, что способствует достижению высокой результативности при обучении географии и облегчает  адаптацию учащихся к новым условиям.

Доброго времени суток, уважаемые коллеги. Я, Исаканова Елена Викторовна, учитель географии МКОУ "СОШ №233 г.Знаменск". Я полностью согласна со всеми высказываниями коллег. И так как я педагог молодой, то хочу показать проблему преемственности глазами школьников и студентов. Я часто вспоминаю слова преподавателей из университета "забудьте все, чему вас учили в школе", а затем те же слова слышала, когда пришла работать. Было очень обидно и печально:  зачем я посещала школу, университет, если эти знания мне не пригодятся в будущем? Зачем стремиться узнать что-то новое, прикладывать усилия, если в итоге услышишь, что ты ничегошеньки не знаешь. А сколько раз за все время обучения  дети слышат эти слова?! Думаю, многие сделали для себя выводы и уже в старшей школе, институте учатся хуже, чем могли бы. А слова преподавателей и учителей о важности только их предмета вызывают недоверие среди учеников. Кому верить, если каждый важен? В итоге получаем  неутешительный результат в виде неврозов и плохих оценок. Хорошо, что позиции современного образования меняются. На мой взгляд, преемственность дает уверенность ученикам, что время на обучение потрачено не зря. Их знания будут востребованы и оценены в будущем. А нам, педагогам, нужно постоянно совершенствоваться, чтобы оставить только светлые воспоминания в душах наших ребят.

   способности самостоятельно ставить   

   учебные цели,

   проектировать пути их реализации,

   контролировать и оценивать свои  достижения.

 Современный урок – это урок,

характеризующийся следующими признаками:

Преемственность – это связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы. В обществе означает передачу и усвоение социальных и культурных ценностей от поколения к поколению, от формации к формации. Преемственность в образовании – это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка. Это не только подготовка к новому, но и, что еще более важно и существенно, сохранение и развитие необходимого и целесообразного старого, связь между новым и старым как основа поступательного развития процесса. Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы может стать ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования — формирование умения учиться. Преемственность предполагает принятие общих для всех ступеней основной идеи, содержания образования, методов, организационных форм обучения и воспитания, методики определения результативности.