Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

тип

Учебное пособие для учителей химии и учащихся 10-11 классов по теме: "Типы кристаллических решёток"

Фото пользователя Эльвира Васильевна Ермак

Submitted by Эльвира Васильевна Ермак on чт, 17/12/2015 - 00:34

Данные об авторе

Автор(ы):

Ермак Эльвира Васильевна

Место работы, должность:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 35 имени Героя Советского Союза А. В. Гусько муниципального образования Каневской район, учитель химии и биологии

Регион:

Краснодарский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Библиотекарь

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

изучить типы кристаллических решёток веществ

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Ахметов Н. С. Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2011
Габриелян О. С. Химия. 8 класс: Учеб. для общеобразоват. Учеб. заведений. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002

Используемая методическая литература:

Репетитор по химии/ под ред. А. С. Егорова. – Изд. 45-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2015
Никитюк Т. В., Никитюк А. М., Остроумов И. Г. Химия. Тесты для повторения и подготовки. – Саратов: Лицей, 2006
Егоров А. С. Как сдать ЕГЭ по химии на 100 баллов. Изд. 2-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2004
Гара Н. Н.. Зуева М. В. Контрольные и проверочные работы по химии. 10-11 кл.: Метод. Пособие. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001
Ахметов Н. С. Лабораторные и семинарские занятия по общей и неорганической химии: Учеб. пособие/Н. С. Ахметов, М. К. Азизова, Л. И. Бадыгина. – 5-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2003
Артёмов А. В. Химия: Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ. – М.: Айрис-пресс, 2005. – (Домашний репетитор: подготовка к ЕГЭ).
Катаева Л. Г., Толмачёва Т. К. Химия: Карточки-задания по неорганической химии: 8 кл.: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1998

Краткое описание:

<p>учебное пособие</p>

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

Учебное пособие

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Проект урока по химии "Соединения галогенов" 9 класс

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сетевое сообщество учителей химии Саратовской области

Обобщающее повторение "Тип членистоногие"

Submitted by Алексей Николаевич Руднев on Wed, 06/01/2010 - 21:27

Данные об авторе

Автор(ы):

Руднев Алексей Николаевич

Место работы, должность:

МОУ СОШ посёлка Красная Кудрявка Балашовского района Саратовской области

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

- Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения зоологии; - Овладение умениями изучать и сопоставлять информацию о живых объектах (на примере представителей типа членистоногих животных); - Формировать у учащихся навыки индивидуальной, групповой и коллективной форм деятельности.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Биология: Животные: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательной школы/ Под.ред.В.М.Константинова, И.Н.Пономарёвой.- М.:Вентана-Графф, 2008. Большой Энциклопедический Словарь "Биология", главный редактор М.С.Гиляров.-М.: Научное издательство "Большая Российская энциклопедия", 1998

Используемое оборудование:

Раздаточный материал: Представители типа членистоногих.

Краткое описание:

Урок разработан с учётом требований федерального образовательного стандарта, с использованием интерактивного подхода в обучении. Сочетает в себе индивидуальную и групповую формы организации учебного процесса. Применены следующие методы обучения: словесно- репродуктивные, наглядные и практические. Для актуализации знаний использован биологический тренажёр, биологические задачи, направленные на развитие самостоятельности мышления, умения обобщать, анализировать явления.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Новый сетевой проект "Нетрадиционный урок искусства"

Дорогие коллеги! Желаю ВАМ творческих находок, вдохновения, неординарного воплощения идей и задумок!!!

» Tags for document: