<p>Технологическая карта урока с использованием технологии критического мышления<br /> &nbsp;</p>

<p>Урок целесообразно проводить для закрепления знаний по теме "Окружность и круг". Во время урока происходит обобщение и систематизация знаний по теме, формируется способность анализировать, обобщать изучаемый материал; проверяется уровень усвоения материала. На уроке используются игровый формы ("Матлото", кроссворд), исторический материал, презентации, в том числе из цикла "Иллюзии", дифференцированная самостоятельная работа .</p>

<p>В ходе урока необходимо добиться умения самостоятельно формулировать определения понятий: окружность, радиус, диаметр, хорда каждым учащимся</p>

<p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><strong>Тема урока: </strong>Окружность, её центр и радиус</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><strong>УМК:</strong>&nbsp;Начальная школа ХХI века.</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><strong>Тип урока:</strong>&nbsp;&laquo;открытие&raquo; нового знания.</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><strong>Цель:</strong> создание условий для формирования понятия &ldquo;окружность.</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><strong>Задачи:</strong></span></span></p> <ul> <li> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif">получить теоретическое и практическое представление об окружности и круге, как о геометрических фигурах; развивать практические умения пользоваться шаблоном; формирование умения распознавать окружность, введение терминов: центр, радиус.</span></span></p> </li> <li> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif">развивать практические навыки выполнения построения окружности с помощью шаблона, логическое мышление учащихся;</span></span></p> </li> <li> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif">воспитывать трудолюбие, ответственность и интерес к геометрии, самостоятельность, умение оценивать свою работу и работу одноклассников.</span></span></p> </li> </ul> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif">Планируемые результаты&nbsp;:</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><em>Личностные</em>: личностное самоопределение</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><em>Предметные</em>: &nbsp;овладение основами пространственного воображения. Овладение умениями распознавать и изображать окружность.</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><em>Метапредметные</em>: (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД)</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif">o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; целеполагание, планирование, самоконтроль, саморегуляция;</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif">o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; моделирование, преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область;</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif">o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; анализ, синтез, выведение следствий, построение логической цепи рассуждений;</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif">o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; планирование учебного сотрудничества, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение выражать свои мысли.</span></span></p>

<p><strong>Цели:</strong>&nbsp; Ввести понятие <em>окружность </em>как особый вид замкнутой кривой линии.<em> круг</em> как часть плоскости, ограниченная окружностью.</p> <p><strong>Личностные УУД:</strong><br /> &bull; формировать положительное отношение к урокам математики;интерес к предметно-исследовательской деятельности;<br /> <strong>Метапредметные задачи<br /> Регулятивные УУД:</strong><br /> &bull; принимать и сохранять учебную задачу; в сотрудничестве с учителем и классом находить несколько вариантов решений;<br /> <strong>Познавательные УУД:</strong> <strong>постановка и решение проблем:</strong><br /> &bull; самостоятельно выделять и формулировать проблему;<br /> <strong>общеучебные:</strong><br /> &bull; находить необходимую информацию в учебнике; строить окружность заданного радиуса с помощью циркуля;<br /> <strong>логические:</strong><br /> &bull; формировать понятия &laquo;радиус&raquo;, &laquo;диаметр&raquo;; проводить классификацию, сравнение; самостоятельно формулировать выводы;<br /> <strong>Коммуникативные УУД:</strong><br /> &bull; активно участвовать в коллективной работе, используя при этом речевые средства; аргументировать свою точку зрения;<br /> <strong>Предметные умения:</strong><br /> &bull; выявлять существенные признаки понятий &laquo; радиус окружности&raquo;, &laquo;диаметр окружности&raquo;;<br /> &bull; строить окружности и проводить в ней радиусы; &nbsp;распознавать радиусы и диаметры на чертеже</p>

Учитель вводит понятия: касательной, точки касания, отрезков касательных проведённых из одной точки.С помощью наводящих вопросов ставит проблему, решаемую с использованием ЭОР.

Урок по геометрии в 7 классе