<p>Земноводные: строение, размножение</p> <p>Тип урока</p> <p>Лекция с элементами демонстрации; урок рассчитан на 2 ч.</p> <p>&nbsp;Технология</p> <p>Лекционно-семинарская.</p> <p>Структура урока</p> <p>Линейная.</p> <p>Методы</p> <p>1. Описательный рассказ.<br /> 2. Объяснительный рассказ.<br /> 3. Практическая работа.<br /> 4. Демонстрация.<br /> 5. Групповая работа.</p> <p>Образовательные задачи</p> <p>1. Сформировать представление о внутреннем и внешнем строении земноводных.<br /> 2. Сформировать представление о размножении и развитии земноводных.</p> <p>Воспитательные задачи</p> <p>1. Для развития чувства коллективизма и товарищества использовать на уроке групповую работу.<br /> 2. Для развития бережного отношения к природе акцентировать внимание на ценности амфибий для природы и человека.</p> <p>Задачи развития личности</p> <p>1. Для развития способности к различным типам восприятия информации использовать методы наглядности, беседы и самостоятельной работы.<br /> 2. Для развития биологического языка ввести следующие термины: земноводные, амфибии, метаморфоз, пигментные клетки, лопатка, ключица, воронья кость, плечо, предплечье, кисть, бедро, голень, стопа, грудина, легкие, среднее ухо, клоака, трехкамерное сердце, два круга кровообращения, наружные жабры, внутренние жабры, икра, личинка.</p> <p>Оборудование</p> <p>Плакаты &laquo;Амфибии&raquo;, &laquo;Путь развития амфибий&raquo;; скелет лягушки; фиксированный влажный препарат препарированной лягушки; живая лягушка в банке; раздаточные карточки &laquo;Схема пищеварительной системы лягушки&raquo;.</p> <p>Модуль 1. Организация начала занятия (1 мин)</p> <p>&nbsp;</p> <p>Модуль 2. Постановка задачи (5 мин)</p> <p>Модуль 3. Усвоение нового материала (55 мин)</p> <p>Модуль 4. Первичная проверка понимания (15 мин)</p> <p>Модуль 5. Подведение итогов занятия. Рефлексия. Информация о домашнем задании (5 мин)</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

<p>Урок - путешествие по теме &quot;О молниях, змеях, собаках и прочем&quot;</p>

<p>Урок - путешествие по теме &quot;О молниях, змеях, собаках и прочем&quot;</p>

1.Оргмомент ---------------------------------------------------- 5 минут 2. Изучение нового материала ----------------------------------- 30 минут А) Общая характеристика пресмыкающихся - доклад учителя ---- 10 минут Б) Презентация учителя « Пресмыкающиеся» --------------------- 10 минут В) Презентация учащихся « Гадюки» ----------------------------- 10 минут 3. Закрепление материала по тестам --------------------------- 9 минут 4. Задание на дом -------( § 41)------------------------------ 1 минута

урок проводится в форме групповой работы по микрогруппам