Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Земноводные

Земноводные: строение, размножение

Submitted by Людмила Борисовна Цакоева on Tue, 15/12/2015 - 18:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Цакоева Людмила Борисовна

Место работы, должность:

Педагог дополнительного образования ДСЮН

Регион:

Республика Северная Осетия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Родитель

Класс(ы):

6 класс

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемое оборудование:

Плакаты «Амфибии», «Путь развития амфибий»; скелет лягушки; фиксированный влажный препарат препарированной лягушки; живая лягушка в банке; раздаточные карточки «Схема пищеварительной системы лягушки».

Краткое описание:

Земноводные: строение, размножение Тип урока Лекция с элементами демонстрации; урок рассчитан на 2 ч.  Технология Лекционно-семинарская. Структура урока Линейная. Методы 1. Описательный рассказ. 2. Объяснительный рассказ. 3. Практическая работа. 4. Демонстрация. 5. Групповая работа. Образовательные задачи 1. Сформировать представление о внутреннем и внешнем строении земноводных. 2. Сформировать представление о размножении и развитии земноводных. Воспитательные задачи 1. Для развития чувства коллективизма и товарищества использовать на уроке групповую работу. 2. Для развития бережного отношения к природе акцентировать внимание на ценности амфибий для природы и человека. Задачи развития личности 1. Для развития способности к различным типам восприятия информации использовать методы наглядности, беседы и самостоятельной работы. 2. Для развития биологического языка ввести следующие термины: земноводные, амфибии, метаморфоз, пигментные клетки, лопатка, ключица, воронья кость, плечо, предплечье, кисть, бедро, голень, стопа, грудина, легкие, среднее ухо, клоака, трехкамерное сердце, два круга кровообращения, наружные жабры, внутренние жабры, икра, личинка. Оборудование Плакаты «Амфибии», «Путь развития амфибий»; скелет лягушки; фиксированный влажный препарат препарированной лягушки; живая лягушка в банке; раздаточные карточки «Схема пищеварительной системы лягушки». Модуль 1. Организация начала занятия (1 мин)   Модуль 2. Постановка задачи (5 мин) Модуль 3. Усвоение нового материала (55 мин) Модуль 4. Первичная проверка понимания (15 мин) Модуль 5. Подведение итогов занятия. Рефлексия. Информация о домашнем задании (5 мин)

Земноводные: строение, размножение

Тип урока

Лекция с элементами демонстрации; урок рассчитан на 2 ч.

Технология

Лекционно-семинарская.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Земноводные

Submitted by лидия семеновна сафонова on Wed, 25/11/2015 - 12:37

Данные об авторе

Регион:

Воронежская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Биология

Краткое описание:

технологическая карта и презентация по новой теме

» Tags for document:

Земноводные

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
3 attachments

«Размножение и развитие животных»

Фото пользователя Венера Равильевна Журавлёва

Submitted by Венера Равильевна Журавлёва on Wed, 01/04/2015 - 01:00

Данные об авторе

Автор(ы):

Журавлёва В.Р.

Место работы, должность:

ГБООУ "Болгарская санаторная школа-интернат", учитель начальных классов

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

познакомить детей с размножением и развитием животных: насекомых, птиц, рыб, земноводных, пресмыкающихся и зверей.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание:

На уроке создаётся проблемная ситуация, и  ученики формулируют проблему. В результате актуализации учениками своих знаний идёт поиск решения проблемы. В  урок встроены структуры сингапурской  методики, что мобилизует работу детей.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Какие бывают животные?

Submitted by Екатерина Егорова on Fri, 20/06/2014 - 18:26

Данные об авторе

Автор(ы):

Егорова Екатерина Юрьевна

Место работы, должность:

МКОУ СОШ с.Преображенка

Регион:

Иркутская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Формировать представление детей о группах животных, их отличительных признаках.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник для 2 класса «Окружающий мир» А.А. Плешакова, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы, тест, выставка книг о животных, наклейки с изображением животных.

Используемая методическая литература:

Методическое пособие для учителя "Окружающий мир".

Используемое оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, ПК.

Используемые ЦОР:

Видеоролик "В мире животных", презентации "Земноводные", "Пресмыкающиеся".

Краткое описание:

Обучающиеся вспомнят изученные в первом классе группы животных, их отличительные признаки и познакомятся с новыми группами.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Разработка урока ознакомления с окружающим миром "Какие бывают животные?"

Submitted by Екатерина Егорова on пн, 02/06/2014 - 07:27

Данные об авторе

Автор(ы):

Егорова Екатерина Юрьевна

Место работы, должность:

МКОУ СОШ с.Преображенка, учитель

Регион:

Иркутская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

формировать представление детей о группах животных, их отличительных признаках.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Плешаков А.А."Окружающий мир 2класс"

Рабочая тетрадь к учебнику Плешакова А.А. "Окружающий мир 2 класс"

Используемая методическая литература:

Тихомирова Е.М. "Поурочные разработки по предмету "Окружающий мир" Издательство "Экзамен", Москва, 2012

Используемое оборудование:

Мультимедийный проектор, экран, персональные компьютеры

Используемые ЦОР:

Ролик "В мире животных", презентация «Земноводные», презентация "Пресмыкающиеся", "Уроки Кирилла и Мефодия"

Краткое описание:

В течение урока обучающиеся вспомнят изученные в 1 классе группы животных, их отличительные признаки и  познакомятся с новыми группами животных.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Земноводные

Submitted by Татьяна Юрьевна Леонова on пн, 11/03/2013 - 20:10

Данные об авторе

Автор(ы):

Леонова Т.Ю.

Место работы, должность:

МОУ " Ртищевская СОШ" учитель биологии и химии

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

• Образовательная – закрепить, обобщить и расширить знания учащихся по теме «Класс Земноводные»; • Развивающая – учить выделять главное, анализировать, делать выводы; • Воспитательная – продолжить формирование чувства ответственности за свои действия; умения принимать решения сообща; способности выражать свои мысли ярко, четко, кратко; выслушивать и критически оценивать мнения других. Прививать любовь к окружающей природе.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемая методическая литература:

• Большаков А. П. Биология. Занимательные факты и тесты. Санкт-Петербург: "Паритет", 2000. • Молис С.С., Молис С.А. Активные формы и методы обучения биологии. Животные. • Справочник школьника по биологии 2006 г. • Яхонтов А.А. Книга для учителя зоологии. 1999 г. • Энциклопедия по биологии • Ж. «Биология в школе» №6 1990 г., № 8 2002 г. • Ж. «Юный натуралист» №3 1995 г., № 6 1998 г.

Используемое оборудование:

таблицы, карточки, компьютер

Краткое описание:

Урок по теме " Земноводные" Класс делится на группы, и такая работа идет в течение всего урока

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Класс Земноводные.Места обитания.Особенности строения

Submitted by Ольга Борисовна Скрыльник on Wed, 11/01/2012 - 09:53

Данные об авторе

Автор(ы):

Скрыльник О.Б.

Место работы, должность:

ТОГБОУ Жердевская школа-интернат

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

сформировать представление о классе Земноводные, их строении, характерных особенностях

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

Таблица «Земноводные», карточки индивидуального опроса, демонстрационный материал (скелет, лягушки, влажный препарат лягушки), ПК, проектор, экран.

Краткое описание:

урок земноводные с объяснением нового материала

» Tags for document:

Земноводные

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Окружающий мир

Материал к уроку. Тема: Земноводные.

» Tags for document:

Земноводные

Годовой цикл жизни земноводных

Submitted by Светлана Витальевна Климова on Tue, 30/03/2010 - 15:29

Данные об авторе

Автор(ы):

Климова С.В.

Место работы, должность:

Муниципальное общеобразовательное учреждеие Бутурлиновская СОШ №7-учитель биологии

Регион:

Воронежская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

 сформировать знания о годовом цикле жизни земноводных, процессе их размножения на примере лягушки;  развивать познавательный интерес к предмету;  расширять кругозор;  развивать умения сравнивать, составлять схемы, таблицы;  осуществлять экологическое воспитание учащихся

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

В.М. Константинов, В.Г.Бабенко, В.С. Кучменко.Биология.Животные,7 класс

А.И Никишов, А.В. Теремов . Дидактический материал по зоологии. Пособие для учителей

Н.Ф. Бодрова. Изучение курса "Зоология"7 класс. Пособие для учителей.-Воронеж,2000

Используемая методическая литература:

Е.Н. Дмитров. Познавательные задачи по зоологии позвоночных и их решение._Тула:Родничок, 1999

Используемое оборудование:

Таблицы: "Внутреннее строение Земноводных","Цикл развиияЗемноводных". Презентация урока "Годовой цикл жизни Земноводных"

Краткое описание:

Актуализация знаний Изучение нового материала Закрепление Это интересно Общие выводы Домашнее задание

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Многообразие земноводных, их значение и охрана.

Фото пользователя Светлана Петровна Слесаренко

Submitted by Светлана Петровна Слесаренко on Fri, 29/01/2010 - 13:08

Данные об авторе

Автор(ы):

Слесаренко Светлана Петровна

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 11 МОЩР с.Шабельское, учитель биологии

Регион:

Краснодарский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Уровень образования:

начальное общее образование

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

Все классы

Предмет(ы):

Биология

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Предмет(ы):

Экология

Цель урока:

Привить учащимся экологическое, эстетическое и нравственное воспитание через любовь и бережное отношение к природе.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Учебник "Биология. Многообразие живых организмов" - Н.И. Сонин, Дрофа,2007

Используемая методическая литература:

1. Пособие для учителя "Поурочное планирование уроков в 7 классе по УМК Н.И. Сонина" - кол.авт, Учитель,-Волгоград,2003

2. Красная книга Краснодарского края

Используемое оборудование:

1. выставка книг с иллюстрациями представителей класса земноводных 2. Красная книга Краснодарского края 3. таблицы «Строение лягушки», «Многообразие земноводных» 4. плакат «Лягушкины рекорды» 5. наглядные пособия на каждый стол 6. живые объекты 7. жетоны с изображением лягушек 8. конверты с заданиями 9. черный ящик с предметами 10. плакат с силуэтами земноводных 11. на магнитной доске новые термины (хвостатые, бесхвостые, безногие, регенерация, аксолотль) 12. список редких и исчезающих амфибий 13. таблица «Значение земноводных» 14. мультимедийная презентация

Используемые ЦОР:

1.http://scholl-collection.edu.ru

2. http://www.filin.vn.ua

3. http://1september.ru

Краткое описание:

урок по теме "Многообразие земноводных, их значение и охрана" по УМК Н.И. Сонина

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment