Видео смотреть бесплатно

Смотреть 365 видео

Официальный сайт jetune 24/7/365

Смотреть видео бесплатно

Вы не зарегистрированы

Авторизация



конспект урока

«Человек и атмосфера»

Данные об авторе
Автор(ы): 
Турок Любовь Андреевна
Место работы, должность: 

учитель географии МБОУ « Болхунская СОШ» МО « Ахтубинский район»

 

Регион: 
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
География
Цель урока: 

формирование системы геоэкологических взглядов, отношений учащихся к окружающему миру.

 

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учеников в классе: 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник: А.А. Летягин География Начальный курс 5 класс. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф», 2013 г.

 

Используемое оборудование: 

интерактивная доска, учебник, тетрадь, компьютер

Используемые ЦОР: 

http://video.mail.ru/mail/sverdlovsk52/_myvideo/2433.html

http://video.mail.ru/mail/matvejeva1961/2020/11032.html

http://www.youtube.com/watch?v=OgrBSbexsM4

 

Краткое описание: 
<p>Выявить влияние человека на атмосферу и значение атмосферы для человека и природы.</p>

 


»  Размещено в сообществах:   

Решение текстовых задач на смеси и сплавы

Фото пользователя Ирина Николевна Петрова
Submitted by Ирина Николевна Петрова on чт, 20/11/2014 - 21:50
Данные об авторе
Регион: 
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Алгебра
Предмет(ы): 
Математика
Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Краткое описание: 
<p>На уроке рассматриваются различные способы решения текстовых задач. Урок можно использовать при подготовке к ЕГЭ и ГИА.<br /> &nbsp;</p>

»  Tags for document:

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе на тему "Согласная буква Ч"

Submitted by Елена Владимировна Гладилина on Wed, 05/11/2014 - 12:09
Данные об авторе
Автор(ы): 
Гладилина Елена Владимировна
Место работы, должность: 

МБОУ "Знаменская СОШ" Кариан- Строгановский филиал

Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
1 класс
Предмет(ы): 
Литературное чтение
Цель урока: 
  • познакомить учащихся с буквой Ч,ч;

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
12
Используемые учебники и учебные пособия: 
  • учебник «Азбука» 1 класс. В 2 ч. Ч. 2. В. Г. Горецкий, Л. А. Виноградская, В. А. Кирюшкина, М. В. Бойкина. – М.: Просвещение, 2012 г.

  • Пропись № 3. В. Г. Горецкий, Н. А. Федосова.- М.: Просвещение, 2012 г.

Используемое оборудование: 
  • Рисунок часов

  • Кружки, по 10 штук на каждого ученика

  • Карточка с правилом «ЧА- пиши с А, ЧУ – пиши с У»

  • Карточки со словарными словами человек, топор, работа, ученик.

  • Касса букв и слогов демонстрационная

  • Лента букв

  • Печатный алфавит на каждого ученика

Краткое описание: 
<p>Технологическая карта урока обучения грамоте по системе &quot;Школа России&quot;</p>

Задачи урока:

  • развивать фонематический слух, логическое мышление;

  • совершенствовать навыки правильного чтения;


»  Tags for document:

Строение вещества. Молекулы.

Submitted by Елена Николаевна Сергеева on вс, 02/11/2014 - 12:33
Данные об авторе
Автор(ы): 
Сергеева Елена Николаевна
Место работы, должность: 

МАОУ СОШ №36 г.Владимир, учитель физики.
 

Регион: 
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 

Образовательная – организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению фактов, позволяющими высказать гипотезу о строении вещества; понятий «молекула» и «атом».

Развивающая – содействовать развитию у школьников умений использовать научные методы познания (наблюдение, гипотеза, эксперимент).

Воспитательная – развивать мотивацию изучения физики, через использование интересных сведений.


 

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия: 

1.Пёрышкин А. В. Физика: 7 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений.  - М.: Дрофа, 2008.

2.Марон А.Е., Марон Е.А. Сборник качественных задач по физике 7-9.- М.: Просвещение, 2006.

3. Кирик Л.А. Самостоятельные и контрольные работы 7 класс.- М.: Илекса, 2005.

4. Орлов В.А. Тематические тесты по физике 7-8 класс.-М.: Вербум-М, 2000.


 

Используемая методическая литература: 

1. Разумовский В. Г. Научный метод познания и эксперимент в обучении физике // Учебная физика, № 5, 2004.

2. Разумовский В. Г. Физика в школе. Научный метод познания и обучения / В. Г. Разумовский, В. В. Майер. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

1. Разумовский В.Г. Творческие задачи по физике в средней школе.- М.: Просвещение, 1966.

2.«Вестник образования» (сборник приказов и инструкций МОиН РФ) № 2. – М.: Просвещение, 2006.)

3. Зверева Н. М. Активизация мышления учащихся на уроках физики: Из опыта работы. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1980.

4. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по физике / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. - М.: Дрофа, 2001.


 

Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор.
 

Используемые ЦОР: 

1. http://class-fizika.narod.ru/mm7.htm
 

Краткое описание: 
<p>Моя работа посвящена изучению метода научного познания и использованию этого метода при обучении физике в основной школе (на примере темы &laquo;Первоначальные сведения о строении вещества&raquo; 7 класс).<br /> &nbsp;</p>

»  Tags for document:

Конспект урока математики в 4 классе на тему "Решение задач на движение. Нахождение расстояния"

Submitted by Елена Владимировна Гладилина on Fri, 31/10/2014 - 12:37
Данные об авторе
Автор(ы): 
Гладилина Елена Владимировна
Место работы, должность: 

МБОУ "ЗСОШ" Кариан - Строгановский филиал, учитель начальных классов

Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Математика
Цель урока: 

Научить решать задачи на нахождение расстояния, дать представление о взаимосвязи величин скорость время, расстояние

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
13
Используемые учебники и учебные пособия: 
  • учебник М.И. Моро "Математика 4 класс,

Используемая методическая литература: 
  1. Моро М. И., Волкова С. И. Тетрадь по математике №1, №2. Для 4 кл. нач. шк. – М.:Просвещение, 2007.

 

Дмитриева О. И. Поурочные разработки по математике к УМК М. И. Моро и др.: 4 кл. – М: ВАКО, 2009.

 

Нефедова Е. А., Узорова О.В. 2000 задач и примеров по математике.- М.:АСТ, 2000

 

Иляшенко Л. А. Итоговая аттестация: Математика:типовые тестовые задания. – М.: «Экзамен», 2011.

Используемое оборудование: 
  • карточки с задачами №1 и №2,

  • карточка с формулой нахождения расстояния,

  • карточки с названиями станций,

  • рисунок автомобиля.

Краткое описание: 
<p>план конспект урока изучения нового материала</p>

Урок в форме путешествия по станциям (этапы урока) с описанием деятельности учителя и учащихся на каждой станции с примерами заданий.


»  Tags for document:

Конспект урока математики в 4 классе на тему "Решение задач на движение. Нахождение расстояния"

Submitted by Елена Владимировна Гладилина on Fri, 31/10/2014 - 12:36
Данные об авторе
Автор(ы): 
Гладилина Елена Владимировна
Место работы, должность: 

МБОУ "ЗСОШ" Кариан - Строгановский филиал, учитель начальных классов

Регион: 
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Математика
Цель урока: 

Научить решать задачи на нахождение расстояния, дать представление о взаимосвязи величин скорость время, расстояние

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
13
Используемые учебники и учебные пособия: 
  • учебник М.И. Моро "Математика 4 класс,

Используемая методическая литература: 
  1. Моро М. И., Волкова С. И. Тетрадь по математике №1, №2. Для 4 кл. нач. шк. – М.:Просвещение, 2007.

 

Дмитриева О. И. Поурочные разработки по математике к УМК М. И. Моро и др.: 4 кл. – М: ВАКО, 2009.

 

Нефедова Е. А., Узорова О.В. 2000 задач и примеров по математике.- М.:АСТ, 2000

 

Иляшенко Л. А. Итоговая аттестация: Математика:типовые тестовые задания. – М.: «Экзамен», 2011.

Используемое оборудование: 
  • карточки с задачами №1 и №2,

  • карточка с формулой нахождения расстояния,

  • карточки с названиями станций,

  • рисунок автомобиля.

Краткое описание: 
<p>план конспект урока изучения нового материала</p>

Урок в форме путешествия по станциям (этапы урока) с описанием деятельности учителя и учащихся на каждой станции с примерами заданий.


»  Tags for document:

Нашествие монголо-татар на Русь

Submitted by Альбина Владимировна Фадеева on пн, 27/10/2014 - 16:45
Данные об авторе
Автор(ы): 
Фадеева Альбина Владимировна
Место работы, должность: 

МБОУ "Питеркинская СОШ"

Регион: 
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
История
Цель урока: 

Познакомить учащихся с ходом монгольского нашествия, определить причины поражения русских княжеств от войск Батыя, показать героизм и мужество русских людей в борьбе с монголо-татарами

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
6
Используемые учебники и учебные пособия: 

Данилов, Косулина История России 6 класс

Используемое оборудование: 

мультимедиапроектор, карта

Используемые ЦОР: 

презентация

Краткое описание: 
<p>ознакомление учащихся с монголо-татарским нашествием на Русь, рассказ о героизме русских воинов и простых горожан, рассказ об установлении монголо-татарского ига</p>

»  Tags for document:

Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах

Фото пользователя Екатерина Николаевна Боровикова
Submitted by Екатерина Николаевна Боровикова on вс, 12/10/2014 - 11:33
Данные об авторе
Автор(ы): 
Боровикова Екатерина Николаевна
Место работы, должность: 

МКОУ ООШ № 5 р.п.Сосьва, учитель начальных классов

Регион: 
Свердловская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 

Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах.

Познавательные УУД:

  • понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять.
  • извлекать нужную информацию.
  • самостоятельно формулировать тему и задачи  урока после предварительного обсуждения;
  • развитие умения объяснять причины написания окончаний имен прилагательных;

 Регулятивные УУД:

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
  • определять степень успешности своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев;

Коммуникативные УУД:

  • договариваться и  приходить к общему решению в совместной деятельности,
  • высказывать и обосновывать свою точку зрения,  связно излагать мысли;
  • отвечать на вопросы, слушать и слышать;

Личностные результаты:

  • Положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения;
  • Следование в поведении моральным и этическим требованиям;
  •  контроль, коррекция, оценка действия партнера;
  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Используемые учебники и учебные пособия: 

Урок разработан по программе «Школа России», автор учебника В.П.Канакина и В.Г.Горецкий, раздел учебника «Имя прилагательное»,  5 часов в неделю, 170 часов год.

Используемая методическая литература: 

учебник «Русский язык» 4 класс,  автор В.П.Канакина и В.Г.Горецкий,  тетрадь на печатной основе «Русский язык» 4 класс, 2 часть, автор В.П.Канакина.

Используемое оборудование: 

мультимедиапроектор, экран, индивидуальные карточки, пре­зентация к уроку.

Используемые ЦОР: 

авторская презентация

Краткое описание: 
<p>Конкурсная работа представлена по направлению &laquo;Начальные классы&raquo;. Урок русского языка по теме &laquo;Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах&raquo;.Урок проводился в 4 классе.</p> <p><strong><em>Задачи урока:</em></strong></p> <p>Закрепить знания о написании окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в изученных падежах и &nbsp;имен су&shy;ществительных.</p> <p>Получить знания о написании окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном па&shy;дежах.</p> <p>Научиться объяснять правописание окончаний имен прилагательных во всех падежах.</p>

I. Организационный этап


В гости к осени

Submitted by Елена Михайловна Купцова on чт, 09/10/2014 - 16:26
Данные об авторе
Автор(ы): 
Купцова Елена Михайловна
Место работы, должность: 

МБОУ "СОШ №1" п.Пуровск Пуровского района

Регион: 
Ямало-Ненецкий автономный округ
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Цель урока: 

дать представление о характерных признаках осени в живой и неживой природе; расширить знания учащихся об осенних изменениях в жизни растений, насекомых, птиц; показать связь между живой и неживой природой.

Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1. - М.: Просвещение, 2014.

Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. - М.: Просвещение, 2014.

Используемая методическая литература: 

Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. Окружающий мир. Тесты. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. - М.: Просвещение, 2014.

Окружающий мир: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 2 класс: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Ю.И. Глаголева, Н.И. Роговцева. - М.; СПб.: Просвещение, 2014.

Используемое оборудование: 

Компьютер учителя, персональные компьютеры учащихся, интерактивная доска, проектор.

Краткое описание: 
<p>На данном уроке учащиеся обобщат полученные знания на экскурсии, проведённой на предыдущем уроке,&nbsp;<span style="font-family:arial; font-size:12px">уточнят и систематизируют собствеенные представления об осенних явлениях в живой и неживой природе, будут учиться соотносить свои наблюдения с информацией учебника.</span></p> <div>&nbsp;</div>

Технологическая карта урока


Совершенствование бросков прогибом через грудь

Данные об авторе
Автор(ы): 
Веденеев Владимир Григорьевич
Место работы, должность: 

МОУ "Нужключинская средняя (полная) общеобразовательная школа", учитель физкультуры, преподаватель-организатор ОБЖ

Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Физическая культура
Цель урока: 

1. Дальнейшее обучение бросков прогибом через грудь с зашагиванием, с подседом.

            2.Развитие двигательных качеств путем игр с единоборствами.

            3. Воспитание двигательной активности.

Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учеников в классе: 
10
Краткое описание: 
<p>Тип урока: комбинированный.</p> <p>Метод проведения: поточный, фронтальный, групповой, индивидуальный.</p> <p>Место проведения : с/зал</p> <p>Оборудования&nbsp; и инвентарь: маты, чучело, свисток, кушаки.</p>

Смотреть видео онлайн

Онлайн видео бесплатно