Анализ на странице 2

 

Текстовый редактор MS Word: работа с формулами

http://festival.1september.ru/articles/521342/

 Анализ. В данном конспекте указаны задачи, но не указана цель урока. В начале урока сообщается для чего необходим редактор формул. Доступно ведется объяснение нового материала, используя наглядность, это способствует развитию интересов учащихся. В конспекте не отражены формы организации практической работы, не видно какую роль выполняет учитель в это время.  Также в конспекте не отражено каким образом будет проверяться и оцениваться работа учащихся. 

 

Практическая работа в текстовом редакторе MS Word по теме "Многостраничный документ" 10-й класс

http://festival.1september.ru/articles/515400/ 

Проба!!!

Анализ. Урок интегрированный (география и информатика). В конспекте отсутствует цель урока, а указаны только задачи: обучающие, развивающие и воспитательные. Я бы поставила такую цель: компетенция в области познавательной деятельности. Указаны средства обучения, тип урока, имеется план. Учитель начинает урок с проверки домашнего задания. Затем создает мотивацию учебной деятельности, используя при этом загадки. Также на уроке использует игру, что способствует активизации мыслительной и познавательной деятельности, отрабатывает практические навыки работы с компьютером, в текстовом редакторе MS WORD, работая в группах, прививает интерес к предметам. При закреплении знаний учитель использует индивидуальный подход. Затем дети получают домашнее задание: подготовить презентацию по материалам своих рефератов. При подведении итога урока, учитель учит детей анализировать, сопоставлять, делать выводы.

 

 

Урок информатики по теме "Редактирование и форматирование текста в текстовом редакторе MS Word

http://festival.1september.ru/articles/514232/

Анализ. В конспекте отсутствует цель урока, поставлены только задачи: обучающие, развивающие и воспитательные. Указаны тип, вид и метод урока, также имеется план. Учитель начинает урок с сообщения темы. Занятие проходит в виде дидактической игры, где ребята работают в группах (командах). Данный урок увлекательный, насыщенный, одно задание сменяется другим. Каждое задание заставляет детей думать. Урок побуждает учащихся к активному восприятию нового материала, что способствует мыслительной деятельности детей, поддерживает интерес к предмету. На уроке царит атмосфера доверия, раскованности. Далее по окончании игры жюри подводит итоги. Выявляют победителя.

"Обработка текстовой информации"
http://festival.1september.ru/articles/414716

• Кроме правильно сформулированных целей присутствуют задачи урока. Но они не сооответствуют данному конспекту, они являются, скорее, задачами учителя при подготовке к уроку.
  
• Особенностью урока является разнообразие форм проведения.
  
• Деятельность учителя на уроке не описана.
  
• Презентация "История развития книгопечатания" реализует воспитательную цель.
  
• Внутрипредметная связь с темой "Системы счисления" отражена в задании "Информационное домино".
  
• На мой взгляд, конспект перегружен заданиями. В рамках одного урока их выполнить практически невозможно.
  

"Вставка формул в текстовой документ"
http://festival.1september.ru/articles/503377/

• Первая цель урока сформулирована некорректно.
  
• Объяснение нового материала  краткое, т.к. тема узкая.
  
• Работа детей за компьютером под руководством учителя позволит учащимся познакомиться с редактором и решить по ходу возникающие вопросы.
  
• В конспекте в качестве практической работы представлено задание - набрать формулу, комментируя вслух. Это позволит выявить типичные ошибки, допускаемые учениками.
  
• Самостоятельная работа состоит из 3-х уровней сложности. Ученик выбирает уровень сам, в зависимости от того, какую оценку хочет и может получить за урок.
  
• В конспекте представлен список литературы, использованной учителем при подготовке к уроку.

 

"Азы Word'а" (презентация мультимедийного учебника для начинающих)
http://festival.1september.ru/articles/501905

• Целью можно было поставить: Формирование технологической компетенции.
  
• Особенностью этого урока является работа учеников с мультимедийным авторским учебником. Это поспособствует развитию интереса к данной теме.
  
• В конспекте описана работа учителя на каждом этапе урока.
  

План-конспект урока по информатике: "Компьютерные вирусы".На мой взгляд,учитель немнгого пропустил опрос домашнего задания,он не связывает тему с другим пройденным материалом пройденным учениками.

http://studentguide.ru/plany-konspekty-urokov-po-informatike/plan-konspe...

 

Дистанционный урок по теме: "Вывод презентаций  в Power Point" 

http://festival.1september.ru/articles/505085/

На мой взгляд конспект урока составлен граммотно,в нём присутствует: теме,цель,задачи............Единственное чего я не увидела,это критерии оценивания

  Конспектурока на тему : "Информационные прцессы"

http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-5.html

Мне кажется это пример того,как не следует писать конспект,такое ощущение что учитель который его состовлял не совсем понимал что он приследует

Бинарный урок по информатике/геометрии Решение задач по теме:"Задачи на построение.СКЧ КОМПАС"

http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-41.html  

В данном примере,подробно разобран новый материал, вплоть до того, что должен спрашивать учитель и отвечать ученик,но здесь мало практического материала.Хотя на эту тему рассчитано 2 часа: http://www.rusedu.info/Article601.html