Online video hd
Смотреть красивое видео
Смотреть видео бесплатно
Авторизация
Ресурсы сайта
Предметный каталог
|
|
Поиск
|
В хорошем качестве hd видео
Онлайн видео бесплатно
На: Готовимся к урокам информатики
http://festival.1september.ru/articles/502330/
Анализ:
я считаю что данная тема очень интересна и актуальна. в данном конспекте рассматривается новая тема: устройство компьютера, а эта тема связана со всеми остальными темами курса информатики. мотивация учащихся происходит благодаря применению презентаций при изучении данной темы. этапы урока логически взаимосвязаны и выдержаны по времени. каждый этап урока сопровождается основными понятиями, которые сопровождаются просмотром презентации. при объяснении данной темы не предусмотрена форма диалога. в конспекте подготовлены контрольные вопросы по данной теме и дифференцированные задания по группам. конспект завершается подведением итогов и формулировкой домашнего задания.
На: Готовимся к урокам информатики
1. festival.1september.ru/articles/417665/
Мы должны стремиться к формированию и развитию интереса учащихся к занятиям математикой и информатикой.
Этому может способствовать и внеклассная работа учителя.
Данный конспект урока "Научное кафе у Абдуллиных" способствует достижению этой цели.
Мероприятие является достаточно веселым, увлекательным и познавательным, думаю, не только для 9 классников.
2. www.klyaksa.net/htm/kopilka/uroki1/07.htm
Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ (http://www.klyaksa.net/) содержит много интересной и познавательной для нас с вами информации.
На страничке http://www.klyaksa.net/index.php?htm=htm/kopilka/uroki1/index.htm я нашла методическую и дидактическую разработку уроков для класса с первым годом обучения предемету, содержащую 34 конспекта уроков.
3.www.klyaksa.net/htm/kopilka/uroki1/14.htm
Рассматривая ту же разработку уроков, выделила урок №14 на тему "Графические редакторы" .
На: Готовимся к урокам информатики
А как? Пожалуйста, поконкретнее...
На: Готовимся к урокам информатики
http://festival.1september.ru/articles/411324/
Анализ:
В данном конспекте обеспечена преемственность с предыдущими уроками. Этапы урока логически взаимосвязаны. Урок построен творчески, что повышает мотивацию учащихся. В данном конспекте представлены цели, задачи, презентация. Урок построен в форме игры, поэтому об информационных минутках не идет речи в данном конспекте. Урок построен в форме диалога. Вопросы предусмотрены для всех учащихся, то есть отсутствуют задания для более сильных или слабых учеников. Завершается конспект подведением итогов урока. Оцениваются работы команд и отдельных учащихся.
http://festival.1september.ru/articles/212317/
Анализ:
Данная тема связана со всеми процессами, происходящими в компьютере, следовательна она необходима и актуальна. Нет задач урока. Новая тема объясняется с помощью плаката, это довольно интересно. Форма диалога отсутствует. Учитель просто объясняет новый материал. Я считаю, что в начале урока стоило дать несколько заданий на выявление алгоритмов или какую нибудь информационную минутку. В конце урока дается домашнее задание, подводятся итоги урока. Хотя мне кажется, что можно было побольше задач включить чтобы было понятнее как выполнять домашнее задание.
На: Готовимся к урокам информатики
Женя, собираем все в одном месте! Очень трудно анализировать...
На: Готовимся к урокам информатики
вот урок на тему "Компьютерные вирусы и антивирусные программы"
ссылочка
еще одна тема "Антивирусные программы"
и еще на тему "Антивирусные программы и работа с ними"
начнем анализы...
анализ на первый урок(первую ссылку)
анализ на второй урок "Антивирусные программы"
анализ на третий урок "Антивирусные программы и работа с ними"
На: Готовимся к урокам информатики
http://festival.1september.ru/articles/212046/
Данный урок развивает технологическую компетенцию , так как учащиеся учатся вычислять "пи" с помощью компьютера.А так же формируется компетенция в сфере познаватльной деятельности, так как на этом уроке учащиеся получают много информации.
Задачами данного урока является показать важность вычисления "пи" на ЭВМ перед другими методами,ведь применение компьютера дает более точное значение,откуда учащиеся видят возможности компьютера в целом.
Здесь рассмотрена история появления и вычисления числа "пи", конечно краткая,но я считаю что нагромождение исторического материала лишь противостоит его запоминанию. Я уверенна, что эта краткая информация не "вылетит" из головы учащихся! При этом есть стимул самостоятельно изучить исторические моменты вычисления числа "пи". В данном уроке рассмотрены некоторые завлекательные методы вычисления "пи", что так любят все учащиеся!Особо важны опыты на уроке,хотя они занимают много времени. Также на уроке рассматривается вычисление числа "пи" на всех этапах развития науки, от Аристотеля до ЭВМ. Сразу заметно что у нас в руках большие возможности вычисления с большей точностью. . Это плюсы данного урока!Данный урок мне показался очень интересным и познавательным.
На: Готовимся к урокам информатики
Данный урок мне показался очень интересным и познавательным. Здесь рассмотрена история появления и вычисления числа "пи", конечно краткая,но я считаю что нагромождение исторического материала лишь противостоит его запоминанию. Я уверенна, что эта краткая информация не "вылетит" из головы учащихся! При этом есть стимул самостоятельно изучить исторические моменты вычисления числа "пи". В данном уроке рассмотрены некоторые завлекательные методы вычисления "пи", что так любят все учащиеся! также на уроке рассматривается вычисление числа "пи" на всех этапах развития науки, от Аристотеля до ЭВМ. Сразу заметно что у нас в руках большие возможности вычисления с большей точностью. Это плюсы данного урока!
На: Готовимся к урокам информатики
Вместе с Чуйко И.В. мы рассмотрели урок
по теме: Текстовый редактор.
Форматирование текста.
Использование списков.
http://www.openclass.ru/lessons/41519
Анализ.
На наш взгляд, данный урок предназначен для 5-6 классов, а Загурская Наталья Львовна разработала конспект урока для 8 класса. Установленные цели и задачи соответствуют уроку. В этапах урока не прописана информационная минутка, но в течение урока преподаватель проводит информационную минутку, а также нам понравилось очень, что учитель проводит с детьми физкультминутку.
При проведении разминки: «Разгадайте кроссворд» не прослеживается работа учителя. А также не понятно проходит эта работа со всем классом либо с группой, либо с одним учеником. При выполнении дополнительного задания работает только группа учащихся, а что делают остальные ученики?!
В конце урока дается домашнее задание, но отсутствует критерии оценивания.
http://festival.1september.ru/articles/211902/
Анализ.
В конспете урока тщательно прописаны цели урока:дидактическая, воспитательная, развивающая. Но нет задач. Урок-объяснение для студентов содержит объяснение: с помощью каких процедур и функций модуля CRAPH рисует объекты.
После объяснения нового материала рассматривается пример построения правильного многоугольника с заданным числом сторон. Для закрепления материала педагог группу студентов разделяет на две команды и провдит состязание. Состязание содержит три задания. Но не прописано, чем в это время занят преподаватель. В подведение итогов отсутствует критерий оценивания.
На: Готовимся к урокам информатики
Всем: жду АНАЛИЗА уроков... Лиле: мы пока анализируем КОНСПЕКТЫ.....